可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 代珉睿

我家有三隻可愛的小烏龜。 一隻叫圓澳，這個名字聽上去就可可愛愛 ，他的腹甲是橙黃色的，背甲扁扁的，像一個小圓盤，它的眼睛周圍長了一圈，黃色的條紋，像一副金黃色的眼罩，因此，我叫他忍者神龜。一隻叫麝香，它的背甲是黑色的，很是粗糙，但頭紋布滿黃金拉絲，威風八面，因此我叫它小将軍。還有一隻叫花龜，她很喜歡吃草，因此我叫它小花。

這三隻烏龜呀！都很貪吃！記得那天，我們家隻剩最後一隻蝦幹了， 我毫不猶豫地把蝦幹扔了進去，隻見三隻烏龜都遊了過來。三隻龜圍着蝦幹展開了争奪戰！

“走開，這是我發現的！” 圓澳率先動起了嘴。

“這是我先發現的。”麝香不甘示弱深處了爪子。

“你們别搶了，是我先發現的。”小花手腳并用也忙上了。

三隻烏龜都争着搶這隻蝦幹。圓澳率先咬到了蝦頭，它在魚缸裡上竄下跳，輾轉騰挪着，叼着蝦幹，嘗試着躲避敵人的搶奪，獨自享用這來之不易的超級大餐。奈何麝香也不是吃素的，不一會兒，它咬到了蝦尾，而小花也不甘示弱地咬到了蝦幹的中間部位，他們互相撕咬着，不停的用爪子拉扯，爪子抓到了彼此的頭上也絲毫不松口，這時，蝦幹四分五裂，它們含着搶到的蝦幹，遊到隐蔽的地方，狼吞虎咽地吃了起來。不一會兒，它們吃完了又遊了過來，仿佛在說着，小主人，我們沒吃飽，再給點飯吃吧。我看着它們，心中有些心酸。

看着烏龜們為了一點食物而拼命争搶，我明白了食物的重要性，我決心踐行光盤行動，不浪費糧食，做一名優秀的小學生。

老師的話：多麼精彩的龜龜奪食大戰呀！不同的烏龜不同的動作，用不同的方式寫出來，語言生動有趣，寫出了童真童趣。不足之處在于缺少了總結性的概括。老師幫你添加了一個總起句，是不是更生動啦？期待你後面的其他佳作喲！

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 陳思睿

說起烏龜，我是再熟悉不過的了，因為爸爸在家裡就養了上十隻小烏龜。

烏龜橢圓形的腦袋配上尖尖的鼻尖，有點像我平時用的鉛筆頭，圓溜溜的小眼睛轉來轉去，好像在打量着這個陌生的世界。它有一副堅硬的“铠甲”，能夠保護它的身體不受傷害。四條腿短而有力，腳趾之間帶有腳蹼，所以烏龜也是一個遊泳健将。

烏龜膽小如鼠，有一次，我把缸裡的一隻烏龜拿出來放到地上，想逗它玩，可它卻跟不給我面子地把頭和四肢縮進“铠甲”裡，讓我不由得感歎：“這真是名副其實的縮頭烏龜呀！”

烏龜也有可愛的一面，每次爸爸走過來準備喂食的時候，小烏龜們就像打了興奮劑一樣，迅速遊到水面，爪子不停地撲騰。一點也看不出膽小的一面，那迫不及待的樣子真是可愛極了。每當看到大塊的食物後，它們會先叼進嘴裡，接着用兩隻前爪配合着将食物撕扯成小塊，然後咽進肚裡，看上去就很滿足的樣子。真是一群可愛又機靈的小家夥！

我很喜歡這些小烏龜，因為它們非常可愛，更重要的是它們給我的生活帶來很多樂趣。

老師的話：很喜歡你的這篇文章，不僅能結合小烏龜的外形特點介紹，而且抓住的幾個特點十分典型。生活習性的介紹，你能結合生活實際，從爸爸養龜入手，抓住烏龜的東西，吃東西的樣子展開細緻的觀察，“膽小如鼠”“可愛”這幾個概括性強的詞語用的特别好，讓我們一下子就了解了你家小烏龜的特點，也體會到了你對小烏龜的喜愛！

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班闵淩涵

你們喜歡烏龜嗎？反正我很喜歡烏龜，王老師家也有兩隻小烏龜，一個叫“壯壯”，一個叫“小小”。

壯壯它有着胖胖的身體，小小有着瘦瘦的身體，它們倆身上有着橢圓形的殼，殼上有着不規則的線條，還有着圓圓的臉蛋，小巧玲珑的眼睛，小小的爪子。

它們也很調皮，特别是小小，有一次，它覺得裡面的空間太小了，就決定爬出去，于是它就用爪子緊緊地抓着邊緣，努力往外爬，爬一程，跌一程。經過一番努力終于爬了出來，可是，不幸的事發生了，它沒有成功地勝利大逃亡，而且一不小心摔了個四腳朝天，見它狼狽的樣子，我們笑得都喘不過氣了。

它們也很貪吃，特别是壯壯，當王老師把小蝦小魚丢進去的時候，壯壯就用嘴巴去咬，有時候咬不下來，壯壯就用手去幫忙。王老師丢了一隻活蝦給它，小小看見了就去咬，結果還沒咬着，哈哈哈，因為那是一隻活蝦。小小看見壯壯在吃東西它就去搶，仿佛在說着，我搶，我搶，最後小小搶赢了。壯壯這個貪吃鬼居然沒有生氣，心想：“算了，我去吃别的吧！”哈哈！這家夥因為貪吃都懶得和小小争鋒相對了！

我很喜歡烏龜，它們既調皮又可愛！

老師的話：介紹兩隻烏龜你在外形介紹上既寫出了兩隻烏龜的不同，也寫出了兩隻烏龜的共同點。介紹上很巧妙。而生活習性上。你也是分别結合兩隻烏龜的典型特點入手展開介紹，給我的感覺是你思路清晰，總能夠抓住關鍵之處進行描寫。

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 蘭若卿

那是一個風和日麗的日子，爸爸帶我去公園玩，沿公園的小道向前，我們來到了一個池塘邊，池塘的中央的石塊上有一隻小烏龜趴在那裡曬太陽。

它的腦袋有點像蛇的腦袋，聚精會神地看着一個方向，它的龜殼上有不規則的條紋，一直盯着這個條紋使得我的眼睛都花了。它的小尾巴，短短的，小小的。

順着這隻小烏龜的目光，我發現它正在看其他的同伴在吃食，過了一會兒，它小心翼翼地跑過去，迅速來到一隻魚旁邊，準備吃這條魚。可是被小魚察覺到了，嗖的一下遊到了另一邊，小烏龜又跑到另一邊去抓魚，可是又被小魚溜走了。來回折騰了幾次之後，小烏龜沒力氣了，隻好靜靜地趴在石頭邊上。

又過了一會兒，小烏龜餓得不行，不想自己去抓魚了，看到其他的烏龜正在吃一隻受傷的魚，它悄悄的地爬過去，忽的一下，咬住了小魚的尾巴，他眉眼彎彎，好像在想：“這條魚真好吃啊！”其他的烏龜看着小烏龜吃得津津有味，心裡嘀咕：“算了，給這隻小烏龜吃吧，挺可憐的，我們去找别的東西吃。”這隻小烏龜邊吃魚邊看着其他的烏龜，它想看看其他的烏龜是怎麼抓魚的，因為一條小魚畢竟還是不夠的。隻有學會了抓魚的方法，才能自給自足。

小烏龜真的很可愛，下周我還要來看它。

老師的話：寫清了自己公園看龜的經曆，所見所聞都很清晰。但是内容的選擇缺乏目地性，是為了突出小龜的貪吃？還是為了突出小龜的貪玩，讀者讀起來不夠清晰。所以，寫小動物，我們寫生活習性，内容上不可以随性，還是要學會總結與歸納！

我有一隻小烏龜

鋼都小學二年級一班 彭奕欣

我有一隻非常可愛的小烏龜。

它有一件碧綠色的外套，背上背着一個大大的殼子，像一個大房子。小烏龜的腦袋是個三角形，頭頂上長着一雙圓溜溜的小眼睛，一張大的嘴巴。四條腿又粗又短還有尖尖的爪子，一尖尖小尾巴總是搖來搖去。

小烏龜很調皮，它總是趁我不注意就往外爬。它先是努力地伸長脖子，用兩隻前爪抓住盆子，然後兩條後腿拼命的向後一蹬，不一會兒就越獄成功了，可惜剛剛成功越獄，就一不小心摔了個四腳朝天。那狼狽的模樣，看得我哈哈大笑。

小烏龜很貪吃，我給它喂了小魚小蝦，它一口咬住了蝦頭，但是蝦頭太大了它吃不下去，于是它用尖尖的爪子把蝦頭撕戒小塊後再慢慢吞到肚子裡。這小烏龜真聰明呀！

我真喜歡我的小烏龜。

老師的話：能夠結合小烏龜的特點寫總起句，并針對這些特點展開細緻的描寫，描寫生動，有趣，“越獄”的說法，讓我仿佛看到了一個小小的逃犯正不安分地逃跑呢！

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 劉瑞彤

我最喜歡的動物是小烏龜，它圓圓的腦袋，綠綠的龜

殼，粽黃色的肚皮，看起來非常可愛。

小烏龜很有趣，當我看到它的第一眼時，就被它深深地吸引。這個小可愛吃東西的時候是什麼樣子的呢?我很好奇。 于是我就放了一些小魚小蝦給它吃。當它看到小魚蝦後，立馬狼吞虎咽地吃了起來，像好幾天沒吃飯一樣，很快就把我放的東西吃完了。看到它狼吞虎咽的饞貓模樣，我覺得它很有趣。我想，如果其他烏龜和它看到了食物，一定會跟它搶着吃吧!

小烏龜很可愛，它也有些懶。如果它不小心跌了個四腳朝天，這家夥準會靜靜地躺半天，等着小主人幫它翻過來。雖然作為小主人我也會因為這個而有一種被需要的快感！但是還是常常因為它的懶惰而搖頭。

小烏龜很調皮，老是想爬出它的小窩到外面去玩，沒辦法我隻能帶它出去散心。我帶它去玩千，把它放在秋千闆上，他卻一動不動，不敢爬動，真是個膽小鬼呢...…

我最喜歡小烏龜，因為它很可愛、調皮、有趣，你們也和我一樣喜歡小烏龜嗎?

老師的話：文章抓住了小烏龜的特點展開描寫，吃食時的樣子描寫得很生動。不過有趣，可愛，調皮這幾個關鍵詞老師覺得你選的不好，沒有結合小烏龜的生活習性概括特點，這樣介紹的目的性就不強了。

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 陳妍熙

小烏龜很可愛，圓圓的身子，披着一身深綠色的衣裳。

它的頭尖尖的像蛇頭的腦袋，臉上的花紋像九十歲的老人臉上長滿的皺紋，雖然眼睛小小的，但很機靈，眼睛下有一張小巧的嘴巴，身上還背着一個堅硬的铠甲，像一個威武的将軍，尾巴短短的，四條短腿肉肉的在地上爬起來慢悠悠的，可是在水裡遊起來比兔子還快。摸一下它就吓得全身進铠甲裡，真是一隻名副其實的縮頭烏龜啊!

小烏龜是個好孩子，它的性格特别溫順，不挑食什麼都吃，但它最喜歡吃小魚和小蝦。所以我們都要向小烏龜學習做一個不挑食的好孩子。

我很喜歡小烏龜，因為小烏龜很可愛，又有趣，你會喜歡這樣的小烏龜嗎?

老師的話：這篇文章你觀察烏龜的外形特點是很成功的，所以筆下的烏龜被你寫得栩栩如生，但是烏龜的生活習性你沒有抓住小烏龜吃食物時候的動作樣子展開描寫，所以内容不夠豐富。

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 羅俊熙

周末我去樓上爺爺家借烏龜寫周記，我發現他們家的烏龜一段時間不見，居然長大了許多。原來的巴掌大的小烏龜居然變成大烏龜了，一定是爺爺給它喂了許多的好吃的。

回到家我把它放到盆子裡仔細觀察，它的腦袋尖尖的像蛇一樣，頭上的小眼睛卻炯炯有神，它不停地東張西望。它的殼子硬硬的，殼上有十三塊不規則的形狀，像穿着一件棕色的盔甲，它的腹呈黃色，顔色比殼淺一些，上面有十六個深褐色的斑點，它的四膠扁扁短短的像鴨子的腳，它的指甲尖尖的很鋒利，它的尾巴尖尖的短短的。

它在盆子裡不停地爬來爬去，好像是想出去看一下外面的風景，我把它抓起來，它立刻把頭和四肢都縮進殼裡。過一會，它感覺沒有危險了就慢慢地把頭伸出來望望，可愛極了!我調皮地把它翻過身來看看它是怎麼自救的?結果它就那麼四腳朝天地躺着，居然還把脖子縮了進去，全然沒有想自己翻身的打算！真懶呀！這四腳朝天的模樣逗得我哈哈大笑。

多麼有趣的小烏龜呀！

老師的話：外形特點的介紹比較成功，小烏龜活動的内容描寫也算生動，但是，活動那一段的描寫你是想突出小烏龜生活習性的哪一方面的特點呢？沒有進行總的概括，所以讓讀者讀着有點迷糊。

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 李思錦

王老師家養了兩隻小烏龜，一隻叫狀狀，一隻叫小小，因為狀狀胖，它比較貪吃，所以王老師給它起名叫狀狀，小小它長得瘦小，但是它可機靈着呢，特别喜歡搶狀狀的食物。

這兩隻小烏龜，它們背着硬硬的，深綠色的殼，長長的脖子，三角形的腦袋上頂着兩點紅，鼓着兩隻亮晶晶的，圓圓的小眼睛，四隻短短的腿，上面長着尖尖的爪子，身後還拖着一條短短的小尾巴呢!

它們住在王老師給它們準備的盆子裡，可是小小覺得盆子的世界太小了，它要去外面的世界看看。于是，它就開始了逃跑計劃，它順盆子的邊往上爬，它爬呀，爬呀，爬一步滑三步，可它并不氣餒，終于在爬上盆子時，沒站住直接摔到了地上，這下逃跑的小小把自己摔了個四腳朝天，怎麼翻都翻不過來，揮動着四隻小短腿，被好心的王老師看見了幫小小翻了過來，這一摔差點把自已給摔傻了，把王老師給看樂了。怎樣？小小很有趣吧！貪玩，聰明卻又有幾分懶惰的它讓我也想擁有呢！

小小聰明調皮，壯壯卻不一樣，他憨厚且貪吃。王老師把它們放進盆子裡，給它們喂了些小魚、小蝦，貪吃的狀狀看見食物，連忙用嘴巴咬住小蝦的一端，小爪子也來幫忙，按住小蝦的一端，狀狀說:“小蝦好吃呀。”小小看狀狀在吃小蝦，它把狀狀正在吃的蝦給搶了過來，狀狀也不生氣，狀狀說:“我去吃其它的東西。”狀狀抓住一條小魚，大口大口地吃了起來。

王老師家的兩隻小烏龜，一隻調皮，一隻貪吃真是太可愛了，它們給王老師的生活增添了無窮的樂趣。

老師的話：文章抓住了兩隻小烏龜的不同特點展開描寫是不錯的，但是内容上少了概括性的小結，缺少總起句，總結句。這樣就沒法讓讀者清晰地了解你的寫作目地了。所以，今後的習作中，你要學會總結與概括，這樣文章會更生動。

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 王蕊琪

我最喜歡的小動物就是小烏龜。我家裡養了兩隻小烏龜，是爸爸送給我的，一隻叫小小，一隻叫壯壯。

他們的身體扁扁的，龜殼圓圓的，小腦袋尖尖的，有四隻小短腿，還有一條短短的尾巴，走起路來慢吞吞的。它們很膽小，我每次輕輕地碰一下它們的短腿，它們就會立馬縮回自己硬邦邦的殼裡面去，我覺得有趣極了。

我家的小烏龜非常調皮。有一次我逗它們玩，但是我忘記蓋蓋子了，它們一看樂壞了，心裡想：“魚缸世界小，外面世界大，我要爬出去看一看。”隻見它們後爪用力一蹬，前爪就挂在了魚缸邊緣，它們用前爪往前一爬，結果“砰”的一聲，摔了個四腳朝天，我看到了立馬過來幫它們翻了個身，然後檢查了下它們有沒有受傷，就把它們放回了玻璃缸。

我們家的小烏龜非常貪吃。有一次，我給它們喂了一些小魚小蝦， 壯壯看到後就飛快地“跑”了過來，然後用嘴叼着食物，大口大口地吃了起來。小小呢？它在一邊和食物做着鬥争，一邊還看着壯壯的可口蝦頭，結果到嘴的蝦子跑了，小小生氣地說：“氣死我了，我不吃了。”轉頭一看，壯壯在那裡吃得津津有味，心想：“好哇，你竟然吃獨食。分我一半。”然後小小就趕緊爬了過去，一口咬住了壯壯的蝦頭，一把搶了過來。壯壯不幹了，說：“把蝦頭還給我！”小小說：“我就不還。”壯壯說：“那這個就讓給你吃吧，我去吃魚頭去了。”然後壯壯轉頭去和魚頭做鬥争了，小小就拿着自己的戰利品去角落裡享受美食了。

我家的小烏龜太可愛了，我非常喜歡它們。

老師的話：知道嗎？老師真的很喜歡你的這篇文章！你筆下的小烏龜因為你善于運用拟人化的寫法寫活了！幾處小烏龜的心理活動是文章出彩的地方。通過小烏龜的心理活動，老師仿佛看到了小烏龜背着殼而去旅行，探索新世界的模樣！真棒！

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 曲彥羲

去年我生日的時候，外公送給我了一隻小烏龜，小烏龜很可愛。

小烏龜的龜殼是褐色的，硬硬的。它的肚皮是淡黃色的，好像有八塊腹肌一樣。它的身體軟軟的，住在龜殼裡面。它有四隻鋒利的爪子，像蛇一樣尖尖的腦袋，還有個又短又尖的尾巴。

小烏龜喜靜，平日裡總是那麼安靜地趴着，讓你感覺不到它的生機。有一次，我給小烏龜喂食的時候，發現小烏龜脖子伸得長長的，一動也不動，好像死了一樣。沒想到第二天，小烏龜在那歡快地遊水，害我白白地傷心一場。

别看小烏龜喜靜，吃東西的時候卻并不老實。它呀就是一個貪吃龜。第一次我給烏龜喂食的時候，我先喂了兩顆，它一口吞了進去，然後眼睛一直盯着我手裡的食物，好像在對我說：再給我喂一點吧！于是我又給它喂了十顆。小烏龜吃飽喝足後，就心滿意足地睡着了。

雖然小烏龜很調皮也很貪吃，但是我還是很喜歡它。

老師的話：能抓住小烏龜的外形特點，生活習性展開描寫，但是不會寫總結性的總起句，所以生活習性的兩個段落沒能讓讀者看出來你的寫作目地。今後的作文，要學會有目的的創作！

可愛的烏龜

鋼都小學 二（1）班 王皓煜

在我外婆家，有一隻既膽小又貪吃的小烏龜。

它跟王老師家的烏龜長得不太一樣，因為它不是綠色花紋的，它有淺褐色硬硬的烏龜殼，龜殼上還有好多不規則的花紋。它的腹部呈黃黑色，有着拼接的花紋圖案——12塊不大的小圓點呢！它的四肢扁扁短短的，上面還有鋒利的指甲，正面看，它小小的腦袋緊緊地縮進那鼓得像小山丘的龜殼裡面，尖尖的短尾巴也緊張地縮了起來，看着是那樣的膽小。

它也是個貪吃的小家夥，剛剛買回來時候一個小盒子就能裝下它了，才幾個月，它已經住上了盆子。它吃的東西種類很多，比如，鮮嫩的肉，雪白的米飯，還有搭配好的營養烏龜飼料......每次喂食的時候它都躲起來，然後趁你不注意的時候一下就吃了個精光。

它一吃完就趴在那裡曬太陽，偶爾才動一下，你說它能長得不快嗎？

老師的話：外形特點結合自己家的烏龜介紹得很不錯。生活習性也能結合貪吃長得快展開描寫。但是感覺文章結尾停在長得快這個話題是給人意猶未盡的感覺，再添個總結性的結果是不是更好呢？

可愛的小烏龜

鋼都小學二年級一班 王熙琳

王老師家養了兩隻小烏龜——壯壯和小小。

它們的身上背着一個厚厚的“盔甲”，像一座可以移動的堡壘。一伸一縮的脖子上長着一顆小小的腦袋，綠豆大的一雙眼睛一眨一眨的可愛極了。四隻爪子扁扁的，像四支船槳。它還有一條蛇一樣的尾巴。神奇的是：它的頭，足，尾巴都能收進它的 堡壘呢！

兩隻烏龜最調皮的是小小。而我最喜歡的也是它啦！在盆子裡時，小小可不會老實的待着，它時常想着翻出去闖天下，隻見它前爪扒着盆子的邊緣，後退使勁地往上蹬，一骨碌翻到了外面，直接摔了個四腳朝天，嘿嘿！

你别看它爬起來慢吞吞的，吃起食物來可一點也不含糊，你看它瞅準了小魚苗，猛地一伸脖子，小魚苗已經咬到嘴裡了，一口吃不下，還得用前爪幫忙拉扯一下。

這就是我喜歡的小烏龜。

可愛有趣又神秘！

老師的話：欣賞到你的佳作，老師真開心！說明用心去寫，你能夠寫出不錯的文章。外形描寫方面，你觀察細緻，但是寫作順序是有點雜亂，所以老師幫你把烏龜的頭部挪到了四肢的前面，這樣從頭到尾更合理一些。段與段之間的過渡語也很重要。以後寫作文要想想段與段之間該如何更好地過渡。

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