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蒙台梭利三階段教學法有什麼作用

生活 更新时间:2025-01-18 11:55:40

對于蒙台梭利,在國内已有段時間了,但很多人認識還是比較模糊的。觀點不一,畢竟不同兒童的成長背景不同,不能簡單以好還是不好去評價,更多的應該是擇其優點去融合到普通教學中。

蒙台梭利三階段教學法有什麼作用(關于蒙台梭利教學法)1


下面分享一下網友的細心總結,小編認為還是畢竟全面簡潔的,希望對大家有所參考助益!

1、世界著名的幼教模式之一,由意大利著名教育家蒙台梭利創立。

2、以培養兒童健全的人格為目标,主張讓兒童處在“有準備的環境”之中,通過“工作”的方式,自由、自主地發展。兒童、教師、環境和教具構成了蒙氏教法的四要素,這四要素的有機結合是蒙氏教法得以成功的關鍵所在。

3、蒙台梭利教育法是以科學的方法為根本教育,對幼兒實施素質教育及潛能開發的優秀教育模式,主要特點如下:尊重孩子的學習與成長步調把握兒童的敏感期,即0- 6歲的幼兒在特定的時期會出現特定的喜好傾向,若順着敏感期學習該特性即可獲得最大的學習效果。

4、蒙氏教法的進步性可以概括為:給兒童以自由,有自由才有選擇;給兒童以興趣,有興趣才有專注;給兒童以合作,有合作才有建構;給兒童以活動,有活動才有經驗。

蒙特梭利教育法創始人:瑪利娅·蒙特梭利,意大利幼兒教育家,意大利第一位女醫生,意大利第一位女醫學博士,女權主義者,蒙特梭利教育法的創始人。

代表作品:《發現孩子》《童年的秘密》《有吸收力的心靈》《教育人類學》


幼教行業是一條持續探索發展的路,關系到國計民生。孩子是我們的未來,幼教工作者除了應對日常工作的學習生活,在提升學習上也是很重要的。


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謝謝閱讀!



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