編者按：凡源遠者必流長，凡根深者必葉茂。從古至今，教育都是一個國家、一個民族發展振興最厚重的底氣。“職業教育前途廣闊、大有可為。”為實現職業教育提質增效指明方向。

新修訂的職業教育法于今年4月獲全國人大常委會表決通過，首次明确職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，這是職業教育法制定26年來的首次修訂。

從“大有可為”到“大有作為”，職業教育受重視的程度前所未有。密集的政策頒布，預示着職業教育發展将迎來一個新的春天。改變“職業教育低人一等”的偏見，啟動普職并軌培養模式，職業教育正迎來大變局。

大河網訊 7月26日，河南省十三屆人大常委會第三十四次會議召開第二次全體會議，聽取省人民政府關于職業教育工作情況的報告。

報告指出，我省共有職業院校571所，中高職總體規模和校均規模均居全國首位，職業教育在高質量建設現代化河南、高水平實現現代化河南中的地位和作用越來越凸顯。近日，大河網記者采訪了我省具有代表性的職業院校的相關負責人。

鄭州鐵路職業技術學院實訓基地

鄭州鐵路職業技術學院是全國鐵路系統第一所獨立設置的高等職業技術學院。“我們不斷探索産教融合、校企合作、工學結合新模式，建成了理實一體化實訓基地，把專業和課堂建在‘産業鍊’上，真正練就‘絕活’，讓學生‘入學即入職，上課即工作，畢業即就業’。”學院院長馬玉霞在接受采訪時說。

馬玉霞說，學校牽頭組建了鄭州鐵路高等職業教育集團（國家級示範性職業教育集團）、河南電子與信息職業教育集團（省級骨幹職教集團）及河南省護理、物聯網兩個産教融合專業聯盟。在軌道交通、醫藥衛生等領域，學校與行業龍頭企業合作共建了13個産業學院，打造集人才培養、技術創新、成果轉化等功能深度融合的發展共同體。

走進新鄭市中等專業學校，筆者見到了如同企業或工廠一樣的場景：在“轟轟轟”的機器聲中，身着藍色工作服的青年男女站在一排排機械前，有條不紊地貼片、焊接、組裝。該校通過深化校企合作、推進産教融合，總結出一套産教融合聯培的成功經驗。“在學校學習期間，我和同學們在認真學習基礎知識的同時，加強了技能的提升，在老師的指導下，我獲得了多個獎項，去到了心儀的大學，現在我又被選為今年參加全國大賽的選手。”新鄭市中等專業學校2018級學生王钰甫多次在各級技能大賽上獲獎，并被保送到了心儀的大學。

黃淮學院鳥瞰圖

“企業需求是‘産教聯培’工作的源頭，學生科研實踐與企業關鍵技術突破相輔相成。”黃淮學院校長劉彥明說，學校從理論、實踐、應用多個維度，打造校企聯合培養人才的平台，與平輿縣人民政府合作共建的“防水材料與工程産業學院”，獲批“河南省首批省級重點現代産業學院”；與遂平縣人民政府、河南惠強新能源材料科技股份有限公司合作共建的“新能源與網聯汽車産業學院”，獲批“2022年河南省示範校重點建設産業學院”。2018年，學校還與教育部學校規劃發展建設中心、駐馬店市人民政府聯合成立了河南省第一個“鄉村振興學院”。

河南機電職業學院學生參與企業生産實踐

“線場模式培養真技能、鍛煉真技術，同學們在大一、大二階段通過學習，具備了紮實的理論基礎和實操水平，參加實習實訓很快進入角色。如果他們願意，畢業後可以直接到企業入職。”這是合作企業對河南機電職業學院學子的評價。該校把汽車工程學院辦在了鄭州宇通、把機電工程學院辦在了富士康、把商學院辦在了華南城、把設計學院辦在了華豐燈飾界……在學校黨委書記張震看來，最好的職業教育資源不在學校，而是在企業。要擁有、使用這些資源，就必須深入企業、住進企業。

河南職業技術學院實施了“一師一企”計劃，與200多家企業簽訂了校企合作協議，形成了以校内導師為主導、企業導師為引導、大賽導師為輔導的專兼職結合的“雙元結構”師資團隊。同時，建立了學校教師外出實踐制度，推行教師深入企業頂崗實踐，讓每位專業教師對接一家合作企業，深度參與企業生産實踐、科研攻關服務，提升課程開發和實踐教學能力。

鄭州旅遊職業學院培訓班學員在北京冬奧會上服務

鄭州旅遊職業學院創新“校企共同體”職業教學優化及校企合作機制，與釣魚台國賓館、人民大會堂、上海迪士尼、洲際酒店集團、萬豪國際酒店集團等200多家企業開展深度校企合作，是洲際酒店集團大中華區戰略合作夥伴，是上海迪士尼最大的實習生提供單位，年輸送實習生人數150人以上。

作為國家高技能人才培養示範基地、國家級現代學徒制試點、國家首批1 X證書制度試點院校，河南藝術職業學院深化産教融合，與蘋果公司、許繼集團、浙江開元旅業集團等多家知名龍頭企業，建立長期穩定的校外實習基地等專業技能型緊缺人才培養培訓基地、國家職業教育數控技術實訓基地、智能制造的“兩化”融合協同創新中心等研發場所。

河南科技職業大學汽車工程技術專業學生在實習基地實習

河南科技職業大學是全國首批、我省唯一一所民辦非營利性本科層次職業大學。學校理事長李海燕稱，學校依托周口臨港經濟發展的趨勢，先後與100多家企業建立了校企合作關系，實現優勢專業與周口區域經濟支柱産業的緊密對接，與省内外知名企業、單位合作建立了4個産教融合實訓基地、3個協同創新科研中心。在談到産教融合時，李海燕說，學生通過項目教學既學到了專業知識，又掌握了專業技能。明确了努力方向後，學生們不斷通過企業真實場景進行學習鍛煉，可實現與就業崗位的無縫對接。

把課堂建在生産線上，讓人才輸出無縫對接企業需求，我省職業院校正采取多種方式促進職教人才培養和産業發展需求的全方位融合。（高利國）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!