安青網訊“你看,我獲得了28個小天鵝印章!”“‘整理我最行’這個活動我完成得很快,因為我每天都是自己整理書包。”“這種考試好有趣,很開心。”
1月13日下午,合肥市西園新村小學北校舉行了“虎虎生威、數我最棒”一年級“小天鵝大闖關”暨幼小銜接學習成果彙報。
合肥市教育局、蜀山區教體局相關工作人員及西園新村幼兒園、西園實驗幼兒園、安大附屬幼兒園的教師們前來觀摩,家長志願者和觀察員共同參與。
“小天鵝大闖關”分為運動競技場、整理我最行、語文百花園、數學趣樂苑、才藝風景線、西小好少年等六大闆塊内容。該校改變“過早聚焦分數、過度依賴紙筆測驗”的評價思維,依據學科核心素養和課程标準要求,結合一年級學生年齡特點,圍繞幼小銜接的身心适應、生活适應、社會适應、學習适應,創設主題情境和闖關遊戲,讓學生在情境體驗中展示學習成果,在合作互助中鞏固所學知識。
“被列為試點學校後,我們和周邊的三所幼兒園成為對接合作的學校,将小學一年級的教學向幼兒園做傾斜,把過渡的坡度變緩。”據西園新村小學北校教育集團副校長、安徽大學校區執行校長楊雪介紹,該校從四個方面制定了工作方案:環境傾斜,小學與幼兒園有着明顯的環境差異,該校組織教師到幼兒園參觀學習,在學校設置了區角遊戲區,攀爬區,配備了手剝算盤、遊戲和科學結合的玩具等。每個班級有自己的主題和名稱,牆面以圖示為主,引導一年級學生認識場地,遵守秩序;教研銜接,小學教學以教材為知識點為主,準确性強,但遊戲化的形式較弱。該校邀請周邊幼兒園骨幹教師給小學教師開展講座,将學科知識以遊戲的方式體現與傳授。該校于十月份開設了幼小銜接課程,邀請幼兒園老師一起備課,力求用遊戲情境讓課堂更有趣味性。生活适應。開學前,該校開設幼小銜接家長會,通過家校共育的方式,讓一年級新生提前在家庭生活中做好幼小銜接準備。活動交流。以該校十二月底舉辦的淘寶節為例,每個班級以冬奧會為主題變廢為寶進行手工制作,并設立攤位以物易物。周邊幼兒園大班的學生也受邀參與,互相融合感更強,利于消除兩者之間的跨越感。
“剛上小學的時候我還是有些憂慮的,擔心孩子能不能自己主動喝水?自己上洗手間?會不會丢東西在學校?現在每天都是他自己收書包,老師也會及時反饋孩子的情況,整體過渡很平穩。”一(1)班學生家長張女士說。
本網記者 黃慧 傅軍
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