農業碩士和林業碩士哪個好?——教育部學位管理與研究生教育司負責人就《關于支持建設一批科技小院的通知》答記者問，我來為大家科普一下關于農業碩士和林業碩士哪個好?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

農業碩士和林業碩士哪個好

——教育部學位管理與研究生教育司負責人就《關于支持建設一批科技小院的通知》答記者問

本報記者 焦新

日前，教育部、農業農村部、中國科協（以下簡稱三部門）印發《關于支持建設一批科技小院的通知》，教育部研究生司負責人就相關問題回答了記者提問。

問：請簡要介紹什麼是“科技小院”？

答：“科技小院”研究生培養模式是指研究生培養單位把農業專業學位研究生長期派駐到農業生産一線，在完成理論知識學習的基礎上，重點研究解決農業農村生産實踐中的實際問題，着力培養知農、愛農、興農的農業高層次應用型人才。這種集人才培養、科技創新、社會服務于一體的培養模式，實現了教書與育人、田間與課堂、理論與實踐、科研與推廣、創新與服務的緊密結合，輻射帶動全國涉農高校深化研究生培養模式改革，引導研究生把論文寫在中國大地上，助力脫貧攻堅，生動诠釋了研究生教育“為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人”的重大命題。

問：請問在推進農業農村現代化與實現鄉村全面振興中，“科技小院”發揮了哪些作用？

答：黨的十八大以來，教育戰線發揮自身優勢，在精準脫貧攻堅戰中主動作為。在三部門支持下，中國農村專業技術協會、全國農業專業學位研究生教育指導委員會和中國農業大學等高校積極推動，目前全國已有30餘所涉農高校陸續建立了300多個科技小院，覆蓋廣西、四川、雲南、内蒙古等29個省（區、市），涵蓋了糧食作物、經濟作物、藥用作物、牧草作物、養殖業、林業、食品加工、種養一體化等9類産業的135個農産品類型。2009—2020年間，科技小院累計服務貧困村近600個，貧困戶4.85萬戶，貧困人口17萬餘人。一大批科技小院發展勢頭良好，探索了有益經驗。10多年來，先後有800餘名校内外導師和1500多名研究生參與到科技小院的建設和運行中，制定技術規程113套，創新單項技術284項，制作農民培訓材料276套，宣傳展闆600餘幅，田間觀摩輻射8萬餘人，累計線下培訓農民20餘萬人。

問：請問“科技小院”模式推廣有哪些基礎？

答：一是農業農村優先發展是國家戰略，産業興旺是首要要求，農業是我國國民經濟的基礎，多次提出“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上”。進入實現第二個百年奮鬥目标新征程，全面推進鄉村振興，推動農業高質量發展，加快農業農村現代化，讓廣大農民生活芝麻開花節節高，對農業人才需求仍然十分迫切。二是如前所述，科技小院模式經受了實踐檢驗，為鄉村振興提供人才和智力服務以及技術和物資支撐的效果明顯，讓農業科技“從田間來，到田間去”，受到農業生産一線的歡迎。三是越來越多的涉農高校強化實踐導向、應用導向的人才培養，鼓勵學生将論文寫在中國大地上，讓實驗室裡的科研成果在廣袤的田野上落地生根，有着借鑒推廣科技小院模式的積極性。四是三部門和相關社會組織對推廣科技小院模式高度重視，積極支持鼓勵高校和科研院所開展鄉村振興智力服務，實現高校培養人才和服務社會的完美結合。因此，目前積極穩妥地推廣科技小院模式有多方面的較好基礎。

問：三部門如何進一步支持“科技小院”建設？

答：三部門将進一步加大對科技小院支持力度，更好地發揮科技小院在人才培養、科技創新、社會服務等方面的示範作用。一是擴大支持範圍。按照服務需求、改革示範、質量為先、公平公正原則，将支持範圍由原先的300多個擴展到780個，實現31個省份和新疆生産建設兵團全覆蓋。對地處國家重點幫扶縣、聚焦縣域特色農産品的科技小院特别予以傾斜支持，涉及34個全國重點幫扶縣。二是強化協同培養。鞏固政府、社會組織、企業、大學、科研機構協同合作的政産學研一體化人才培養模式，加強組織協調和條件建設，推動涉農研究生教育與生産實踐緊密結合、與社會需求緊密結合、與農業農村發展緊密結合，引導廣大涉農研究生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用内心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融彙在事業追求中，在鄉村振興中建功立業。三是加強條件保障。通過增量傾斜和存量調整，優先滿足科技小院農業專業學位研究生培養的招生計劃需求，在學科建設和研究生教育教學改革方面給予相應支持，将科技小院納入當地農業技術服務體系和農民培訓體系，支持科技小院面向“三農”做好科技服務和科普培訓宣傳。

問：推廣“科技小院”模式預期會取得哪些方面成效？

答：科技小院模式在全國的進一步推廣，将為涉農高校創新人才培養、服務鄉村振興探索更加寬廣的路徑；為科技成果加快轉化為農民可用技術提供強勁推動力。我們相信，随着全國科技小院網絡、隊伍和社會影響力的不斷擴大，必将在培養知農愛農創新人才、保障國家糧食安全、推動綠色發展和鄉村振興中，發揮越來越大的引領作用。同時，也會有越來越多的導師和研究生加入到科技小院工作中，深入農業生産一線開展生産技術研究推廣和科普服務工作，在鄉村振興中建功立業、成長成才，為經濟社會高質量發展作出新的更大貢獻。

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