什麼是英語學習的八大教學法?任務型教學法在教學活動中，教師應當圍繞特定的交際和語言項目，設計出具體的、可操作的任務，學生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的任務型教學法是吸收了以往多種教學法的優點而形成的，它和其它的教學法并不排斥，下面我們就來聊聊關于什麼是英語學習的八大教學法?接下來我們就一起去了解一下吧!
任務型教學法。在教學活動中，教師應當圍繞特定的交際和語言項目，設計出具體的、可操作的任務，學生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的。任務型教學法是吸收了以往多種教學法的優點而形成的，它和其它的教學法并不排斥。
情景教學法。情景教學法是教師根據課文所描繪的情景，創設出形象鮮明的投影圖畫片，輔之生動的文學語言，并借助音樂的藝術感染力，再現課文所描繪的情景表象，使學生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境；師生就在此情此景之中進行着的一種情景交融的教學活動。
講授法。講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、叙述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一中教學方法。
談話法。談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。
讨論法。讨論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研讨，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。
演示法。演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示範性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、讨論等方法配合一起使用。
參觀法。參觀法是根據教學目的要求，組織學生到一定的校外場所——自然界、生産現場和其他社會生活場所，使學生通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。
練習法。練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
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