獵豹是一種哺乳動物，像虎而嬌小，身上有很多斑點或花紋，奔跑速度非常快，但是世上還有比獵豹的速度更快的事物。

這篇課文就以“什麼比獵豹的速度更快”為題，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。那麼比獵豹速度更快的事物究竟是什麼呢？同學們，現在讓我們一起去課文中尋找答案吧。

這篇課文的學習，學生可以從生字詞部分，課前預習知識點，和課文解析，三大塊進行全面預習。

課文中出現3個會認生字，10個會寫生字，需要學生重點掌握，并且能夠準确拼讀所出現的多音字。

1、多音字

【冠、奔】這兩組多音字分别有兩個讀音，學生利用字典查出并在書本中标出，便于加深印象。

2、詞語解釋

冠軍：體育運動等競賽中得第1名。

俯沖：(飛機等)以高速度和大角度向下飛。

浩瀚：形容廣大或繁多。

難以置信：很難相信。

3、近、反義詞

近義詞：傳播~傳布，擺脫~掙脫，浩瀚~廣闊

反義詞：浩瀚~渺小，靜止~運動，難以置信~毋庸置疑

4、詞語拓展

形容速度快的詞語：一日千裡，風馳電掣，轉瞬即逝，健步如飛，快馬加鞭，疾如雷電

學生學習課文之前，可以先找出學習這篇課文的重點和難點部分，然後進行學習。

1、學習重點：學生能借助關鍵詞句提高閱讀速度，了解主要内容。

2、學習難點：能針對課文内容，學生可以提出自己的問題。

3、通過閱讀課文，用橫線将有疑問的内容畫出來，并在旁邊寫上自己的問題。

4、學生思考：文章都寫了哪些事物？誰的速度最快？

同學們，學習本篇課文時，我們要先借助關鍵詞句自主閱讀，試着提高閱讀速度，并初步感知課文主要内容，梳理出每個自然段的主要信息。最後，根據課文内容，将課文中提到的事物，按一定的順序進行排列。

1，首先同學們快速閱讀課文，初步感知到哪些内容？

文中提到了人、獵豹、鴕鳥、遊隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光這些事物，其中人的速度最慢，光的速度最快。

知識拓展

遊隼：鳥綱，隼科。雄鳥體長約40厘米，頭部及頸側羽毛色黑、微藍，并各貫以黑紋。性兇猛，飛行速度，捕食野鴨等，故意稱“鴨虎”。

2，學生需要掌握新的學習方法。

“火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。”這個句子使用了列數字、作比較的說明方法，突出了火箭的速度快。

3，學生試着讀下面兩個句子，思考哪個句子表達得更準确，并說出原因。

A. 光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。

B. 光的速度是驚人的，是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。

第1句表達更準确，因為第1句中的“大約”一詞是大概的意思，與事實相符，同時也體現了說明文語言的準确性。

4，課文主題解說。

本文是一篇介紹事物運動速度的說明文。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹，到鴕鳥，獵豹，遊隼三種動物的速度，接着談到天空中的飛機，太空中的火箭，流星體的速度，最後說到光速。

最後，同學們要學習一種新的借鑒寫法，即：運用列數字和作比較的說明方法，使事物特點更突出。

在課文中出現了這種說明方法，課文内運用列數字和作比較的說明方法，更能具體、形象的寫出了鴕鳥奔跑的速度，比人奔跑的速度快。

列數字就是用有科學依據的準确無誤的數字來說明事物或事理的說明方法。使用列數字的說明方法能使語句更準确，更科學，更具體，更有說服力。作比較是為了說明某一事物，舉出另一事物和它相比較，通過比較進行說明的說明方法。使用作比較的說明方法，能更好的突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象。

最後，給同學們分享一份課堂随練，這幾道題都是比較基礎的部分，同學們可以讀一讀、做一做，便于對這篇課文加深印象，學習得更加透徹。

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