新一輪中高考改革，讓許多老師和家長驚呼：得語文者得天下！大家都清楚地知道語文在中考和高考中的重要性，那麼，中考語文考什麼？怎麼考？各部分分值分配如何？學生平時在語文學習中需要注意哪些問題？小梅将用系列文章解讀新中考，助力2022年考生。​​

今天選取的樣本是2021年深圳中考語文試卷的閱讀部分，先從深圳中考語文試卷的題型及分值來看一下閱讀部分的地位：

來自深圳市教育局官網

從上表可以看出，閱讀部分總分值45分，和寫作分值相同，占語文學科總分的37.5%，可見閱讀在語文學科考查中的分量。

深圳中考語文閱讀部分分為四個版塊：文言文閱讀、實用文本閱讀、文學作品閱讀和名著閱讀。文言文閱讀分别選用課内課外各一篇同樣内容的文章，要求學生通過對比閱讀答題；實用文本閱讀往往是選取媒體上的幾段内容相關但出自不同文章的段落，也就是非連續性閱讀材料，這類閱讀重點考查學生獲取、篩選、綜合、提煉信息的能力，以及根據獲取的有效信息進行語言表達的能力；文學作品閱讀會選取名家作品，側重于賞析類的考查；名著閱讀的材料選自四部名著，今年的題是依據四個具體情節來設計問題，這就要求學生一定要對整本書都有比較深入的了解，否則僅憑單個的情節是很難回答完整的。我們先來看一下閱讀部分的相關數據統計：

閱讀部分統計

本文主要分析文言文閱讀和實用文本閱讀兩個部分。

（三）文言文閱讀。

閱讀下面選文，完成7~10題

【甲】

初，權謂目蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非複吳下阿蒙!”蒙曰：“士别更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而别。

選自《資治通鑒·孫權勸學》

【乙】

初，權謂蒙及蔣欽①日：“卿今并當塗掌事，宜學問以自開益。”蒙曰：“在軍中常苦多務，恐不容複讀書。”權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當今涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤少時曆《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》惟不讀《易》。至統事以來，省三史②，諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，甯當不為乎?宜急讀《孫子》《六韬》《左傳》《國語》及三史。孔子言'終日不食、終夜不寝以思，無益，不如學也。光武③當兵馬之務，手不釋卷。孟德④亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖⑤邪?“蒙始就學，笃志不倦，其所覽見，舊儒不勝。後魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學識英博非複吳下阿蒙。”

選自《三國志·呂蒙傳·表傳》

【注釋】《六韬》《三略》是中國古代重要的軍事著作。後泛指兵書、兵法，是反映中國古代軍事思想的代表作。

第一段是課内學過的，選自部編版初中語文七年級（下），第二段是課外的文章，學生可能沒有讀過，但是和第一段所講的是同一件事，隻不過因為出處不同，對事件的描述詳略有别。

看試題：

7下列選項中，加點詞解釋系相同的一項（ ）

A.蒙辭以軍中多務停數日，辭去

B.見往事耳才美不外見

C.省三史吾日三省吾身

D.宜乎衆矣宜急讀《孫子》《六韬》《左傳》《國語》及三史

8.文中劃波浪線的句子斷句正确的一項是（ ）

A.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博/非複吳下阿蒙

B.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博/非複吳下阿蒙

C.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博非複/吳下阿蒙

D.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博非複/吳下阿蒙

9.請将下列句子翻譯成現代漢語

①卿今當塗掌事，不可不學!

②蒙始就學，笃志不倦

10.呂蒙為什麼能為魯肅“陳三策”?請結合乙文回答。

（四）實用文本閱讀。

【材料一】

2007年，中國探月計劃中的第一個繞月人造衛星發射成功，它的名字叫“嫦娥”，取自我國上古時代“嫦娥奔月”的神話故事。探月的探測器用嫦娥之名正式取其奔月神話的意境。更有意思的是，月宮中有一隻與嫦娥相伴的玉兔，“玉免”被用來命名嫦娥号的月球巡視器，使得我國的探月工程與神話故事相契合為科學技術增添了幾許神秘浪漫色彩。

“天問”行星探索計劃的第一個搜索目标就是火星。2020年7月天問一号探測器發射成功，并于今年5月15日成功登陸火星。随後它所攜帶的執行任務的火星車開始工作。此前，這台火星任務車通過網絡投票，正式被命名為“祝融号”。

【材料二】

從“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問”，中國人民把對遙遠星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在這些美好的名字之中。此次“天問一号”着陸巡視器搭載的火星車名為“祝融”。祝融是中國上古神話中的火神，火的應用促進了人類文明的發展，驅散黑暗，帶來溫暖。“祝融”号寓意點燃中國星際探測的火種，指引航天人不斷超越自我，逐夢星辰

【材料三】

玉兔探月日記大家下午好!我是玉兔号，現在我在月球上向大家問好!我現在終于可以擺脫飛行中的各種鎖定機構，讓大家看看我的“芳容”啦!我身高1米1，身長1米5，身寬1米，體重140公斤，比普通的兔子大多了吧!什麼?有點胖?你們不許嫌我胖，研制我的探月工程總設計師吳偉仁爺爺都說，我比蘇聯美國的月球探測器苗條多了，而且有很多獨特的功能。沒辦法，人家稍微有點重嘛。還有啊，我的腿是六個金屬輪子，能夠前進、後退、行進間轉向，具備20度爬坡和20厘米高度的越障能力。

在地球上，人們常用成語“動若脫兔”形容動作敏捷。但是，為了我的安全，月球上我每小時頂多走200米。我的設計者孫澤洲叔叔說，暫不追求速度，更重要的是，要完成各項科學探測。

11.下列選項中說法不正确的是（ ）

A.從嫦娥号到體現了中國航天發展的宏偉藍圖

B.玉兔号有六個金屬輪子，比美國蘇聯的月球探測器體積小。

C玉兔能快速移動

D命名拉近了航天與人民的距離

12.根據材料二，請想象一下記者是怎麼問的?

13.根據材料三劃線部分，分析玉兔語言的特點

14.結合材料，談一談中國航天器命名的特點

附：參考答案

（三）文言文閱讀。

7.【答案】D

【解析】A辭：推辭、推托/告别。B.見：了解/同“現”，出現、顯現。C知道，了解/自我檢查，反省。D.都為“應當”之意。

因此D項為正确答案。

8.【答案】B

【解析】此句意思：我以前說老弟是一介武夫，隻有勇力，但是到了現在，學識也如此淵博已經不是以前吳 地阿蒙啦。

9.①【答案】你現在當權管事務，不可以不學習!

②【答案】呂蒙于是就開始學習，堅定志向，不知疲倦。

10.【答案】因為呂蒙通過學習，專心緻意，堅定志向，博覽群書，不知疲倦，他所看的書，連老儒生都比不了。因此，呂蒙能為魯肅“陳三策”

（四）實用文本閱讀。

11.【答案】C

【解析】重點關注選項中對象、範圍、數字、限定詞、作者态度等，鎖定材料對比原文，觀察有無偷換對象、強設因果、不合實際、時間錯誤、絕對化等情況。本題從材料三“暫不追求速度”不難看出：C選項錯誤

12.【答案】請問此次“天問一号”着陸巡視器搭載的火星車名為“祝融”，這個名字有什麼寓意呢?

【解析】屬于創新形式的概括題，表面上是想象作者的問題，實際上還是考核學生對材料二的内容把握，可以先概括材料二的主要内容，再倒推作者的問題。通過閱讀材料二可以得出其主要内容為：“天問一号”火星車名為“祝融”的深層含義。此外，在答題時，答案要符合要求使用疑問句。

13.【答案】采用第一人稱的叙述方式，将玉兔拟人化，且将玉兔的重量和蘇聯美國的月球探測器的重量相對比，生動地寫出了“玉兔”體型苗條的特點，體現了說明文語言的生動性

【解析】考核非連閱讀語言特點之一的生動性，生動性主要體現在第一人稱的運用、拟人等手法的運用、修飾性詞語的使用當然要注意，除了答出語言特點，還得分析其作用。

14.【答案】①我國的探月工程與神話故事相契合，為科學技術增添了幾許神秘浪漫色彩。②寄托了中國人民對遙遠星空和未知宇宙的無盡憧憬。③體現了航天人不斷超越自我，逐夢星辰的科學探索精神

【解析】審題時抓住題幹中的對象、考點、範圍及要求回文定位，通過直接引用原文或者分析概括得出答案，綜合上述材料不難得出命名的特點：1與傳統文化挂鈎（材料一）；2.對遙遠星空和未知宇宙的無限憧憬（材料二）；3.大國航天胸懷和追求真理的科學精神（材料二、材料三）。

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