家有孩子喜歡畫畫的朋友們可以關注我一下，也歡迎美術機構和機構教師關注。先逐步分享100個美術實用課題給大家。

今天給大家分享的課題是手工制作課《可愛的貓頭鷹》。

手工制作課是同學們非常喜歡的課，特别有吸引力，有的培訓機構甚至會設計專門的手工制作班。手工課屬于美術課的一個分支課程，可以增加課程的豐富性，激發同學們對美術學習的興趣，另外還可以鍛煉孩子們的動手能力和創造力。

先來了解一下本節課的學習目标。

知識目标：了解貓頭鷹的外形特征與結構。

能力目标：用撕紙或者繪畫的形式表現貓頭鷹以及周圍環境。

情感目标：對動物的保護，激發學生的創造力。

發展目标：通過用不同的表現形式表現畫面，提高學生繪畫興趣。

本節課用到的工具：瓦楞紙（紙箱子），水粉，卡紙，廢舊飲料瓶蓋，記号筆等。

貓頭鷹現在已經不常見了，特别是城市裡的孩子們估計應該沒見過真實的貓頭鷹。可能由于環境或者其它人為的因素，近些年來已經很少看見。但小朋友們應該也不陌生，很多兒童玩具和繪本故事書裡都有貓頭鷹的影子。

課程的導入階段，還是可以采用提問的方法，上次課講到過有效的提問可以激發學習興趣，渲染課堂氣氛，兒童畫《漢堡寫生》。

但更好的導入方法我認為是故事 圖片的方式進行，故事是我們最喜歡的叙述方式，無論是孩子還是大人。可以講一個【森林衛士】的小故事。

天黑了，月亮婆婆高高的站在天上，他正帶着一群小星星在玩捉迷藏的遊戲。

森林裡靜悄悄的，小動物們都在睡覺呢！瞧，它們睡得多香呀，肯定正在做着美夢呢！

咦，那邊是什麼？原來在森林裡的一棵大樹上，站着貓頭鷹媽媽和貓頭鷹寶寶，它們在做什麼呢？

月亮婆婆好奇的把頭探了過去，想看個究竟，小星星們也跟過來了。

隻見貓頭鷹媽媽和貓頭鷹寶寶睜着大大的眼睛，四處搜索着。原來，它們是在站崗呀！

突然，一隻老鼠飛快的從樹下跑過，貓頭鷹媽媽一眼就看見了它，“撲”地一下飛過去抓住了它。後來，大家都親切的稱貓頭鷹媽媽和貓頭鷹寶寶為“森林衛士”

這樣一個小故事，就可以讓小朋友們聽的津津有味，紛紛展開聯想，這時候老師就可以讓同學們講述一個自己聯想到的貓頭鷹的小故事。有了故事情節，孩子們待會就知道怎麼制作了。

故事導入法可以更好地吸引同學們的注意力，當然了，這要求老師們要繪聲繪色的進行表演才可以。

接下來，帶領同學們在回味故事情節的時候，通過圖片展示再重新認識一下貓頭鷹，并總結貓頭鷹的身體特征。

貓頭鷹屬于目鳥類，眼睛特别大，在臉的正前方，頭部寬大。

嘴短而粗壯前端成鈎狀，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分布，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故俗稱貓頭鷹，别名神貓鷹。

大部分的種為夜行性肉食性動物。一隻貓頭鷹每年可以吃掉1000多隻老鼠。

貓頭鷹主要身體特征

圓腦袋

大眼睛

尖嘴巴

胖身體

有翅膀

關于顔色，我一般不不做具體規定，根據小朋友們的理解和愛好選擇就好。

各種貓頭鷹的簡筆畫

環境添加，也是必不可少的一部分，比如，貓頭鷹一般待在什麼地方？貓頭鷹的主要工作是什麼？以這種方式引導同學們回答，幫助他們創造環境。如果你沒有親自給孩子們上過課，請不要小看他們的想象力。簡直是天馬行空，你會覺得，孩子的天真，在這裡體現的淋漓盡緻。

本節課還會用到一個非常有助于小一點的孩子制作的方法，撕紙法。

撕紙法，是兒童畫教學中常用到的表現方法，是一種重要的藝術創作形式。在撕紙之前可以先用鉛筆把要撕成的形象先簡單畫出來，也可以不添加任何标記，自由撕紙。撕紙法可以很好地保持孩子畫面的童真童趣。把撕好的形象粘貼在畫面需要的地方，然後再用其他繪畫材料（如，水彩筆）進行環境表現就可以了。

這節課是一節手工創意課，采用的是手工制作和色彩點綴的方法。手工制作，除了對材料的選擇外，小朋友們的思維創意是重點。好的想法才能出現精彩的畫面。動手能力是小朋友們除了畫之外的另一種技能。兩個技能結合起來運用會産生意想不到的效果，也可以降低制作成本和壓縮制作時間，還可以增強畫面表現力。

制作過程中有一些需要用到剪刀和刻刀的步驟，一定要囑咐好同學們注意安全，必要時老師可以幫助完成。

第一步

準備好所有需要的工具，像瓦楞紙，剪刀，雙面膠，水粉，小瓶蓋，卡紙等等。瓦楞紙剪成2厘米寬的條狀，用來表現樹幹和樹枝。如果上課對象是學前班小朋友的話，老師可以提前幫助準備好，上課時讓孩子們挑選使用就可以了。

可以橫構圖制作也可以豎構圖，構圖方式并沒有具體的要求。

樹幹的擺放稍微偏一側一點，不要在正中間的位置，這是黃金比例的使用方法，雖然孩子不理解什麼是黃金比例，但我們可以有意識的引導他們進行對美的鑒賞。

第二步

用撕紙法，制作貓頭鷹，先把貓頭鷹的外形用鉛筆在紙上畫出來，然後用手撕的方式撕下來，這種邊邊角角凹凸不平的效果是最容易體現出畫面的趣味性的。

貓頭鷹的身體呈上寬下窄的樣式。翅膀随意一些就好，甚至可以用随便的一塊下腳料來制作。

第三步

不斷豐富畫面元素，比如，貓頭鷹的翅膀顔色可以多變一些，就算是同一隻貓頭鷹一可以用不同顔色的卡紙制作翅膀。

制作的時候，畫面中的顔色可以随意選擇。盡量還孩子們找出自己自喜歡的顔色。

可以多加幾隻貓頭鷹，做好大小的分布就好。比如下圖中，我在右下角的位置添加上了一隻小一點的貓頭鷹，就可以和上面的兩隻有呼應關系，不僅豐富了畫面，還增加了畫面的故事性和趣味性。

第四步

制作眼睛，可以用小瓶蓋，也可以用太空泥，還可以用卡紙剪2個小圓形。眼睛要大一些，這樣才顯得有神，符合貓頭鷹的身體特征。實際上，貓頭鷹的眼睛在面部占有很大的面積。

眼睛的選擇不一定全部是白色的，和貓頭鷹身體的顔色對比強烈一點就可以。比如下圖在，在紫色的卡紙上，我用了黃色的太空泥制作，就可以突出眼睛的位置，眼睛本來就是上面的層次，這樣就顯得更加有神了。

第五步，添加環境。

用水粉顔色在每一個樹幹處用點彩的方式點上一些樹葉。顔色主要用綠色和黃色，或者其它合理的顔色。

用白色稍微染一下樹幹的顔色，制作出樹幹的肌理效果。

點彩的作畫方法非常簡單，在在家教孩子學畫畫，不如試試點彩法，隻教一遍就能學會這篇文章中講到具體的操作方法，可以反複去研究一下。

在這還是得再說一下，繪畫是一個過程，很多繪畫方法和技巧都是慢慢積累起來的，是一個明顯的邏輯關系，随着孩子們年齡的增長，不斷地教給他們與年齡相符合的繪畫知識和技巧。

每一幅畫都是由很多種方法組合在一塊表現出來的，這個學習的過程，你還得慢慢品。

第六步

用黑色把貓頭鷹的眼睛畫出黑眼珠，這可以表現貓頭鷹的神态和表情。直接塗一個黑色的原點就可以。

用記号筆順向向下畫出一些貓頭鷹的毛發感。向下畫是順着貓頭鷹身體毛發的排列狀态來表現的。頭部正面的羽毛排列成面盤狀。

這個過程就是不斷豐富畫面元素和細節，增強畫面對比效果。小朋友的作品，顔色對比越鮮豔，效果越好看。

第七步

最後，整體調整一下畫面效果。

再用白色給貓頭鷹的眼睛點出一個高光，繼續增加一下眼睛的層次。

畫出嘴巴。

樹葉不密集的地方也可以再用點彩法豐富一些。

如果沒有明顯問題的話，就可以簽名結束了。

動态步驟展示

學生作品展示

手工制作課，在整個學年或學期的教學計劃安排中可以占到1/3左右，小一點的孩子可以更多。這樣課堂的趣味性會增加很多，可以有效地激發小朋友們學習的樂趣和對美術課的期待。興趣是最好的老師。

今天的課題分享就到這裡了。感謝閱讀，有問題可以留言給我哦。

我是@月畫子,一個有近十年美術培訓經驗的老師。

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