大家好，我是科創星球的科創君。

随着營轉非的倒計時越來越近，許多線下校外培訓機構紛紛開始布局轉型之路。尤其是最近，科創君發現針對STEAM科學實驗素質教育項目的咨詢量大大增加，而且基本上都是主動過來咨詢的。

科創君心情激動之餘，冷靜地對STEAM科學實驗素質教育項目咨詢情況做了初步梳理，發現培訓機構校長或投資人主要關注以下四個方面：

1、項目是否有前景？

科創君認為，當前科學素質教育已經迎來了政策利好的消息。第一個鼓勵和支持的信号，是科學素質教育納入了非學科進行管理，因而不受目前雙減政策的多項限制，在周六日、節假日及寒暑假均可正常開課。第二個鼓勵和支持的信号，來自國務院發布的《關于印發全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）的通知》，提出到2025年我國公民具備科學素質的比例超過15%，2035年要達到25%。

2、市場是否有需求？

科創君認為，市場需求從兩個方面看，一方面是從地方競争市場需求來看，當前學科類校外培訓市場處在規範整頓期，拓科轉型已經成為主旋律，那麼如何避開衆多素質教育産品的競争紅海，選擇一個藍海市場無疑是最好出路，還能形成自己的差異化競争優勢。另一個方面是從家長選擇STEAM科學實驗教育需求來看，尤其是近5-6年以來，STEAM教育觀念已經逐步受到年輕家長群體的重視。在校外學科需求壓制的背景下，越來越多的家長願意讓孩子更多接觸STEAM科學實驗教育，培養專注力、分析推理力，數理思維力和科學思考力等綜合素質能力，養成良好的自主學習習慣。

3、課程是否成體系？

科創君認為，科創星球作為一家專注于青少年科學素養STEAM教育領域的專業機構，推出的《Ask》系列STEAM科學課程——“Ask why兒童科學課程（3-8歲）”和“Ask what科學探究課程（6-12歲）”是成體系的。

Ask why兒童科學課程專注3-8歲兒童科學啟蒙與科學探索，緻力于培養語言思考力和科學探索精神的創新型英才。

Ask what科學探究課程專注6-12歲少兒STEAM科學普及與科學思考力教育，緻力于培養具有“中華情懷、全球視野”的國際化科學科技創新型英才。

《Ask》系列STEAM科學課程滿足不同幼、少兒培訓機構拓科轉型科學素質教育賽道的需求。

4、老師是否好上手？

科創君認為，好的課程應該是可深度學習且成體系的，同時也是老師授課好上手且能保障課堂教學效果的，這是課程落地的基本保障。科創星球打造以好課程好品質為标準的STEAM科學課程，融合了MC多維模型教學、5E教學、情景化教學、PBL項目制教學等多種教學法，通過科學教育信息化授課系統，實現标準化課件、逐字稿教案、實驗操作視頻等教學工具支撐，配合标準化教法，讓老師輕松上手教好每堂課。

最後科創君認為：優秀的培訓機構校長們 優秀的STEAM科學實驗課程，勢必會在拓科轉型之路上如虎添翼。科創星球願攜手教育事業有志之士，共創STEAM科學素質教育新發展！

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