熱愛生活、熱愛寫作的深圳學子，晶報為你們提供平台——晶作文。晶作文欄目已于7月16日正式與大家見面，旨在為中小學生提供展示才華的平台，為學子們搭建互相交流、互相學習的平台。

“晶作文”欄目面向全市三年級至九年級的學生征稿，學生可根據主題及要求寫出作文，并在截稿時間前按要求投稿。優秀作文将刊登于每周五的晶報報紙，及晶報APP等新媒體平台。

在這裡，你能讓更多人看到你的文字；在這裡，你會與優秀作文不期而遇；在這裡，你可以盡情實現你的文學夢想。為使廣大讀者更好地走進深圳學子的優秀作文，我們特别邀請各投稿小作者的指導老師為文章留下寶貴點評。

本期征文主題：《幸福》。幸福，也許是學會了一項新技能、自主完成了一個學習任務或作品，也許是周末外出遊玩、參加志願活動或享用美食，也許是實現了一個期待已久的小目标，也許是見到了思念許久的親人和朋友……幸福，有無數種注解。來看看同學們心中對“幸福”有怎樣感悟呢。

以下是來自上海外國語大學附屬龍崗學校、龍高教育集團龍城初級中學、深圳中學龍崗初級中學、龍崗區布吉街道蓮花小學、龍崗區布吉街道中心小學學生的精彩作文，請欣賞。

1.幸福的藥

作者：上海外國語大學附屬龍崗學校八（3）班 馮欣冉

藥是苦澀的，人們常說“良藥苦口”；藥是難尋的，畢竟需要“對症下藥”。近幾個月，因為嚴重的皮膚過敏，母親領着我“嘗遍”不少藥。

一開始我們隻在附近的兩三家醫院兜兜轉轉，每到一家醫院便拿回家一袋子藥。家裡已是大大小小的藥瓶。而藥效不盡人意。母親終于決定花幾張從深圳到廣州的高鐵票錢，帶我去廣州的大醫院看病。

到了廣州，一路換乘出租車、地鐵、公交車，馬不停蹄地來到醫院——暈車的我早已頭昏腦漲。排了長隊，終于來到診室裡。母親臉上依舊帶着笑容：“醫生啊，我們在深圳那邊已經換了好多種藥了，不見效果啊。您看一下她這個皮膚上紅色的傷口到底用什麼藥好……”母親拿出病曆本，開藥單已貼了有兩頁紙。“還是要休息呀，壓力不能太大了。皮膚病本來就是要長期恢複的……”從醫院出來手裡又是一袋不便宜的藥。讓人慶幸的是，藥效讓皮膚過敏有了明顯好轉；而令人無奈的是，即使口中的藥越來越苦了，過敏還是沒能從根源上得到抑制，起起落落。

于是藥量漸漸減少，我也沒再常去複診，母親決定讓我好好休息。先前由于屢次換藥服用：藥片、中藥、膠囊、沖劑……上課無法集中注意力聽講，我總是請假。這導緻我的功課作業比别人落下不少，成績直線下降。服藥帶來的不适感、反反複複看病複診、飄忽不定的病情、考試學習的壓力……日複一日打擊着我的自信心和積極心，情緒也變得消沉低落。有一天臨睡前，我實在是忍不住向母親發洩情緒。而母親卻沒有責怪我，隻是坐在床邊給予我一個擁抱——那一瞬間，我頓時釋然。

又是半個月，随着心态的調整和作息的安排，過敏竟奇迹般好轉大半。很快我又專心投入學習——前方的路又明了起來。我深知這其中母親的功勞占很大一部分：她也不知請了多少次假，加了多久的班；她毫無怨言，每晚幫我塗上藥膏；她從始至終，都帶着積極的微笑；她如此辛勞，隻希望我健康快樂……

原來，藥也可以如此甜蜜而幸福。原來良藥本不苦口、也不難尋，就是如此簡單的幸福！

上海外國語大學附屬龍崗學校八（3）班語文老師馬睿詩點評：

如果問幸福是什麼？每個人都有自己的答案，但我們往往将幸福與甜蜜結合在一起，卻忽視了另一種苦澀的“幸福”。小作者結合自己生病的經曆，寫出了在試藥過程中母親的陪伴與愛，細膩的情感在行雲流水般的叙述中慢慢鋪展開來，讀起來讓人深受感動。一篇好的作文不在于辭藻有多華麗，淡淡的文字也能表達深深的情感。

2.點亮幸福的燈盞

作者：龍高教育集團龍城初級中學八（7）班 陳靜怡

那晚，天黑得像一個幕布，“哐”的一聲鋪天蓋地地罩下來。凜冽的風馱着寒氣襲來，一棵棵小樹哆嗦着晃動。我在學習上遇到了瓶頸，難過、失落、無奈扭成一根繩，将我緊緊困住.....我挎着書袋，走在回家的路上，饑腸辘辘的肚子叫嚣着，大腦被攪得昏天地暗，很浮躁。

“嘿！”一隻手輕拍我的肩，笑嘻嘻道，“回家的路要走得很輕巧才對！來，像我這樣，快快！”一張圓圓的臉遽然映入眼簾，那雙烏黑澄澈的眼睛，彎成妩媚的月牙，嘴角勾起甜甜的弧度。我眼中閃現會意的火花，嘴角一動，不禁莞爾。

揮手告别，我終于坐上了回家的車。車上摩肩接踵，倏忽一個急刹車，我被狠狠地甩在堅硬的手扶杠上，袋子裡的書散落一地。周圍的人見了，紛紛後退。

一位坐着的大姐姐趕忙起身。她輕捷地蹲下，輕輕撿起一本本書遞給我。當衆人還沒從驚奇中緩過神時，她已經迅速帶我坐到她的位置。她的目光與我怔怔凝望她的眼神隔空交會，好似綴滿了星辰大海。口罩下，是看不見的璀璨容顔。

還沒等我道謝，她便悄然下了車。被撞疼的胳膊還隐隐有些不适，但我嘴角的生硬似乎已浮現出溫柔的線條。

下車，邁着輕盈的步伐，我回到熟悉的單元樓前。一進家門，在廚房裡忙碌的媽媽立即走出來，粗糙的雙手在圍裙上揩了揩，自然地接過我的書袋；妹妹眼睛清亮地追問我怎麼回這麼晚。桌上是一碗香噴噴的白米飯和熱騰騰的雞蛋湯，那一個個鮮嫩的肉丸讓人食欲大開。滿屋子的溫暖，讓那積蓄着甜美幸福的滾滾江流在我的所有細胞間洶湧鼓漲！

“生活中最大的幸福，是堅信有人愛我們。”

朋友的鼓勵、慰藉，陌生人的幫助、照顧和家的溫馨、舒适，為我點亮了一個個“幸福”的燈盞。正是這燈盞，讓生活的腳步輕盈起來，氤氲出醉人的芬芳！

龍高教育集團龍城初級中學八（7）班語文老師樊穎禧點評：

我們盲目的雙眼錯過了多少生活細碎的美好？那邁着輕盈腳步的朋友；輕輕地來，又輕輕離開的大姐姐；體貼的媽媽、懂事的妹妹和那仿佛暈着橘黃暖色的家的溫馨，都是值得我們駐足的光。我們和孩子都常常在自以為重要的憂郁中漸行漸遠，朋友、路人、親人都可能給予我們“愛”的力量，成為“幸福”的源泉，讓我們重又生了出發的勇氣，投入生活一個又一個的奔赴。

3.暖陽中的盒飯

作者：深圳中學龍崗初級中學七（4）班 石北辰

家是什麼？對于幼時的我來說，随意玩耍的地方就是家；對于少時的我來說，嚴厲苛刻的地方就是家；對于現在的我來說……嗯……我猜有股暖陽的地方就是家。暖陽裡裹藏着幸福的味道。

那股暖陽又在哪裡呢？我緩緩地推開心靈之門，終于發現了那股暖陽。

時間回到2013年的一個烈夏。男孩還不及姥姥身高的一半，卻也牽着媽媽和姥姥的手，蹦蹦跳跳地向前走着。好奇的眼神打量着一切新奇的事物，哪怕是盞地上的小燈，他也不禁蹲下身去，慢慢摸着，很好玩的樣子。因為在鎮上，他和家人都沒見過這東西。媽媽和姥姥走在前面，也對這一排排高樓大廈指指點點。他們一家人太土了，穿着早已過氣的舊衣裳，拎着破舊不堪的手提包，冒着鄉下人特有的土腥味。可笑容卻從不曾從他們臉上隐去。一家人的影子在暖陽下構成了一幅和諧的“畫卷”。

那“畫卷”在男孩眼前徐徐鋪開，些許“顔料”倒于紙上。一刹便搶占了男孩的視線。男孩細嫩白胖的小手牽着姥姥充滿老繭的瘦手，一老一小相依而靠。走在這寬闊的大道上，兩旁的栀子花挂滿枝頭，滿樹的白經不住陣陣風的洗劫，踉踉跄跄地鑽進路人的衣裡、袖裡、發裡。遠處風載來了撲鼻飯香。

姥姥提議在這吃飯，男孩興奮地大喊“同意”。媽媽也默許地點了點頭。他們太想品嘗一下城市的飯菜了，盡管對于他們來說是一筆不小的開銷。可在這時，錢已顯得不再耀眼，一陣微風襲過一家人的臉頰，吹走了一切的不愉快。他們說笑地走着，在太陽的見證下。

一家人來到一家高檔餐廳，推門進去，他們被菜單高昂的價格驚呆了，他們支付不起。媽媽不得已領着一家人走了出來。男孩說他想吃盒飯，那裡很多工人都在吃。媽媽拗不過男孩，隻能買了三份盒飯。三人坐到公共座位上，聞着撲鼻的香氣，我想那是一家人吃飯才有的味道。盒飯也能如此美味，香味已經覆蓋了所有的土味。“耶，香味赢了！”男孩大喊。一股暖陽射了過來，透過了母親那瘦小卻堅強的後背，直擊男孩。這時，男孩看到了母親半張的嘴裡隻有飯，沒有一絲的肉，還有幾顆碩大的、晶瑩的淚珠，裡面映着兩個字——幸福。

時光從不會辜負向陽的人兒，一家人彼此守護着、共同努力着，如今的男孩一家不再為衣食煩憂，但盒飯的味道仍留存在心底最深處，那是一家人相依相偎的味道，是幸福的味道！

男孩默默關上了那扇門，門裡的暖陽卻仍留在他的心裡。繼續溫暖着那個“故事”，那個“家”……

深圳中學龍崗初級中學七（4）班語文老師魏紅點評：

小作者從小處着筆，選取記憶深處一家人一起吃盒飯的場景，通過媽媽、姥姥的神态、外貌等細節描寫成功刻畫了生活拮據但仍溫馨幸福的一家人。一個内心細膩，懂事得讓人心疼的男孩形象躍然紙上。“暖陽”與“盒飯”作為線索貫穿始終，将“幸福”具體化，更為可感。文章以問句開頭，引人入勝；首尾照應，頗具匠心！

4.爸爸的手

作者：龍崗區布吉街道蓮花小學四（1）班 李俊銳

人們都說父愛如山，從小到大，爸爸給我留下最深刻印象的是他的手。

爸爸是一名電工，常年的勞作讓他的手與衆不同：關節粗大，皮膚黝黑，紋理有黑黑的東西鑲嵌在那裡，好像洗不幹淨。他的掌心布滿老繭，摸起來粗糙而堅硬。但是爸爸的手非常有力，别人很難拿起來的東西，爸爸拿起來輕而易舉。

我剛出生的時候，爸爸把我捧在手心裡，愛不釋手地和我逗樂聊天；我剛會站的時候，爸爸的手握着我的小腳丫，把我托起，不停地逗着我高興的咯咯笑；我剛學走路的時候，爸爸用兩隻手攙扶着我細小的身體，讓我一步一步的學着慢慢走；我學會走路後，爸爸高興的用手抱着我舉高高。爸爸的手一直陪伴着我成長。這時的我最喜歡爸爸用手摸我的背給我抓癢癢。送我上學的時候，我最喜歡的是抓着爸爸粗糙的手，感到特别的踏實。

漸漸地我長大一些後，我最喜歡和爸爸玩的一個遊戲就是掰手腕。每次掰手腕，爸爸都是裝模作樣的輸給我。我知道爸爸怕赢了我，我會哭；他立馬輸掉，我又沒有遊戲體驗；每次他把臉弄的通紅通紅，像個大蘋果似的。他每次表現出很吃力的樣子後，這時我一用力就把爸爸的手撲倒了。我又赢了，哈哈哈！其實我心裡知道那是爸爸對我的愛，他是故意輸給我的。爸爸的手，給我的童年留下了最美好的記憶。

隻聽叮鈴鈴一聲放學啦，可是爸爸沒來接我，我覺得很奇怪。中午太陽火辣辣的，我帶着疑問自己孤零零地走在回家路上。走着走着，我看到不遠處小房區的電閘旁邊出現一個熟悉的身影，那就是我的爸爸。他正頂着烈日在太陽下工作，他此時正費力的從挖開的地基裡拖出一條長長的電纜。這時我清楚的看到汗水浸濕了爸爸的襯衣，他的手磨破了皮還溢出了血，爸爸用粗糙的手擦了臉上的汗又繼續工作。我連忙向爸爸跑去，拉起爸爸的手後喊着:“爸爸你辛苦了，記得早點回家吃飯。”爸爸聽後溫柔地對我說:“對不起呀，兒子，爸爸今天太忙啦，都沒時間接你。過馬路小心點，注意安全。今天很熱，别曬着了，快回家吃飯吧。”聽到爸爸的叮咛我心裡真的很溫暖，爸爸那麼忙還在關心着我。

爸爸的手無論有多麼蒼老，多麼粗糙，多麼醜陋，但是爸爸的手在我的心中永遠最美。能有一個這麼好的爸爸陪在我的身邊，我是多麼的幸福！以後我一定要好好孝順爸爸。

布吉街道蓮花小學四（1）班語文老師徐松國點評：

文章開門見山，筆法細膩。先寫電工爸爸的手因常年勞作而與衆不同；随後應用排比手法寫了日常生活中不同時期爸爸的手伴“我”健康快樂成長；繼而通過叙述“掰手腕”遊戲，體現爸爸的手給“我”童年留下美好記憶；再重點描寫一次工作中爸爸的手“磨破了皮還溢出了血”卻堅持“繼續工作”“還不忘叮囑‘我’注意安全”。全文靈活運用語言、動作、心理等細節描寫，充分表達了“父愛如山”，同時也表達了自己的幸福感受以及将來要好好孝順爸爸的情感。

5.無處不在的幸福

作者：龍崗區布吉街道蓮花小學四（1）班 李權哲

看本好書是幸福的；交個良師益友是幸福的；欣賞一處好的風景是幸福的；品嘗美味佳肴也是幸福的……那麼，究竟什麼是幸福呢？

清晨 ，迎着初升的晨曦走進校園。在學校裡，走在走廊上，時而走過來一位老師“老師好！”隻見老師的眉頭頓時舒展開來，她額頭上皺紋立刻随之輔展開，這些美麗的印記讓學生油然而生一種敬佩。老師笑得很慈祥，學生笑得很活潑，她們是感到十分幸福嗎？

迎着習習的清風，聞着淡雅的筆墨香，沐浴在那溫暖的陽光下，陽光照在臉上，似乎降臨了一種特殊的溫暖。我在教學樓中漫步。每間教室裡都傳出朗朗的讀書聲，那洪亮的聲音響徹整個校園。我走進教室，看見講台上的老師拿着課本，嚴肅的講着習題，底下的同學們時而低頭記筆記，時而又擡起頭來。一抹陽光照在老師額前的碎發上，她的笑漾開來。她是感到十分幸福嗎？

操場上，一聲令下。幾個長跑的同學奮力的拼搏着，突然，一拌，他摔倒在地，隻見他咬着牙堅持着用手撐起了自己，他的眼神是那麼堅定，他的汗滴比藍寶石還要晶瑩，滲進跑道裡。他站了起來，咬緊牙關沖向了終點。當沖過終點的那一刻，世界仿佛靜止了。好像藍天白雲都在為他喝彩歡呼。挫折後的成功是多麼可貴，他笑得是如此的燦爛，他是感到幸福嗎？

傍晚時分，校園沉浸在晚霞的呵護下。教室裡一群群可愛的“小蜜蜂”正在值日。隻見他們拿着勞動工具辛勤的勞動着。有的擺桌子；有的擦黑闆；有的擦窗戶；還有的在掃地倒垃圾。大家分工明細，配合默契，齊心協力！不一會兒明亮的窗戶、幹淨的地闆、整齊的書桌就展現在了眼前。第2天班級門口挂上了一面鮮豔的流動紅旗。值日的同學們臉上綻開了燦爛的笑容那是什麼樣的幸福呢？

幸福也許就是這樣，看似遠在天邊卻近在眼前。我發現幸福就在身邊，就在平時身邊正在發生的小事中。當靜下心來，帶上一雙能夠發現平凡幸福的眼睛，我們就能發現幸福。也許此時幸福正在敲我們的心靈之門，敞開我們的心扉，去迎接幸福吧！

布吉街道蓮花小學四（1）班語文老師徐松國點評：

究竟什麼是幸福呢？不同的人有不同的答案。小作者精心挑選了發生在校園裡的幾個具有代表性的日常生活場景來寫，并運用神态、細節描寫和排比等修辭手法，表達了“幸福看似遠在天邊卻近在眼前”“帶上一雙能夠發現平凡幸福的眼睛，我們就能發現幸福”的思想感情。祝願小作者幸福快樂！

6.幸福是什麼

作者：龍崗區布吉街道中心小學五（2）班 鐘睿軒

幸福是什麼？幸福在哪裡？我思考着，伴着詩歌“露從今夜白，月是故鄉明”我的思緒飄向了那年的夏天。

那年夏天家鄉的晚上，明月還是那麼潔白如洗，涼風仍然那麼沁人心肺，花香依舊。我走在那個樸實無華的路上，雲霧迷蒙，被雨水沖刷過的空中滿山星星閃爍着，猶如一排排流沙平躺在夜空中，搖搖欲墜；高挂空中的雲盤想象點點光影，在這些點點光影的襯托下，道路被不知不覺地鋪上了一層銀色的紗衣，為迷蒙的道路，增添了幾分神秘感。枝頭知了聲聲叫着，蝈蝈演奏着他的小提琴......一切都是一如既往。天空晴朗，無數隻螢火蟲若隐若現為遠方抹上了一層神秘的面紗，即使下起蒙蒙細雨，靜下心來且聽風聲，聽雨和風之間的對話，聽遠方曆盡滄桑的鐘聲怎樣悠然傳來的，聽雨露滴打萬物的悠閑......也是一個激動人心的主意。

充滿“夏”意的清晨，是如此的美好。整個村子被小露珠覆蓋，喝着一杯熱牛奶，在這個“潮濕”的世界中慢步，潔白無瑕的白雲襯着藍天，用畫筆在天上幾隻高高飛翔的小鳥，畫幾叢充滿露珠的森林，畫上朵朵小花，想得到美好的生活就像畫畫一樣簡單......一轉眼間，一聲公雞的鳴叫，好像在催促着人們起床——一切都蘇醒過來了。東風的太陽在緩緩升起，鳥兒放聲歌唱。輕輕閉起雙眼，感受微風出來的山的味道與海的味道，在自己臉上抹一滴露珠，這又是一個元氣滿滿的一天。

“收拾好書包就趕緊歇息吧，明天降溫早點睡，早上起來把毛衣穿上”，随着老媽的一聲催促，我的思緒被拉拽回來，心裡還想着剛才的那個問題：“幸福是什麼，幸福在哪裡”，于過去，我們有美好的回憶，每次擡頭仰望星空，我們喜笑顔開；于現在，家人圍坐，燈火可親，讀書交友，學習成長；于未來，我們一半争取，一半随緣，把生活過得滾燙，把日子過得熱氣騰騰；嗯，我想這可能就是我們所認為的幸福吧……

龍崗區布吉街道中心小學五（2）班語文老師周巧點評：

把生活過得滾燙，把日子過得火熱”這，就是幸福。小作者通過思緒的漫遊，感受夏日家鄉的美好，作者運用精美的修辭，感悟那流沙般的星空，那銀色的紗衣，那蒙蒙的細雨，那潮濕的露珠，一切都是那麼如夢如幻。時刻訴說着幸福就是來自于對生活中的景、物、事的美好發現。簡單即幸福，即美好。

7.贈人玫瑰，手有餘香

作者：龍崗區布吉街道中心小學五（3）班 王玥婷

幸福是什麼？是冬日裡的一杯奶茶；黑暗裡的一抹朝陽；饑餓時的一頓美食……有一句話說：一萬個讀者有一萬個哈姆雷特。所以，我認為幸福就是心存善念，給人溫暖。

記得上個周末，我就跟同學約好去圖書館看書，去的時候陽光明媚，可是回來的時候一下子就傻眼了！地鐵站外狂風大作，頓時天上烏雲密布，不一會，豆大雨點從天而降，外面的行人都往地鐵口跑，地鐵口一下子就變得擁擠起來。這時我們都心裡暗自慶幸，因為我們出門時都帶了雨傘，以備不時之需。隻是由于雨勢太大，我們隻能暫停腳步，駐足在地鐵口，等待雨勢的減小。

“哇哇哇……”人群中傳來一陣寶寶的哭聲，我們都不約而同地把視線轉了過去，那是一對母子，遠完看上去，小寶寶好像隻有幾個月大，會不會是餓了呢，地鐵站可沒吃的。雨還是淅淅瀝瀝的下着，絲毫沒有停下來的意思。

我轉過身，跟同伴商量：“要不，我們借一把傘分他們吧？”我本以為她們會支持我的想法，沒想到，她們卻說：“你要借就自己借吧，我可不想淋雨回去挨罵”，我頓住了。緩緩地将自己包裡的雨傘拿了出來，遞給那位阿姨，并對她說到：“阿姨，我這把雨傘給你，你先帶這個小寶寶回家去吧，我可以等雨停了再回去。”阿姨看着我說：“小朋友，你把雨傘借給我，那你怎麼辦？”我趕忙說：“沒關系的，我不着急，你先用吧，你看小寶寶的臉都紅了！”

“你真是個熱心腸的好孩子。”阿姨說完，問我要了家裡的電話，接過了雨傘，望着這對母子撐傘的背影讓我感到前所未有的開心。原來，幫助别人，也可以是這麼幸福的。

雨變小了，我和同伴們回到家去了，雖然身上被雨淋濕了，但我的心卻暖暖的，我跟爸媽說起這件事，他們都很贊同我的做法，并說：“你已長大了。”這天晚上，我做了一個美美的夢。

贈人玫瑰，手有餘香，幸福其實就是這麼的簡單，心存善念、給人溫暖，其實幸福就圍繞在我們身邊，隻要你細細品味。

布吉街道中心小學五（3）班語文老師鄭小麗點評：

對于幸福每個人的理解不一樣，而作者通過記叙一件生活中的小事：雨天，在地跌上我不顧同學的反對，堅持把自己的傘借給一對母子，從而領悟到了幸福就是心存善念，給人溫暖。小作者從生活的小處着筆，領悟到人生的大道理。行文流暢，細節動人，感情真摯。

來源｜晶報APP

記者：馬濤

編輯：葉長文

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!