不管是長江頭還是黃河邊，同一個天下同一款媽，同一個願望是神獸歸籠，同一個煩惱是居家辦公遇到網絡上課。

不去看着他你擔心他上課溜号，你去看着他他索性直接跟你對着幹。

不止一個朋友問過我，似乎沒見過我為孩子教育苦惱、為工作生活發愁。

這都是裝的。寶寶心裡千般苦，人前仍是笑臉迎，說的就是我。

比如說十家愁煞九家的青春期孩子教育，甩手掌櫃的懶散的背後是煞費苦心 。

其實說煞費苦心也不對，我倒不覺得養娃是辛苦付出，每一個陪他跨過的心理關鍵期，也都是我個人成長的給養。比如說，因為養娃，也着實讀了幾本好書。

1. 龍應台的“人生三書”，教會我媽媽的站位

這些年，“原生家庭”成了超級背鍋俠，一個人幸與不幸、成功與否，都可以歸因于原生家庭。這種說法有一定的合理性，但過度歸因，就忽略了教育與自我學習的價值。說到底，原生家庭應該是我們的起點而不是我們的局限，人生之旅就是在學習與反思中不斷超越。

人生沒有彩排，為人父母更沒有實習期，如何當媽媽，真是叫人誠惶誠恐。偶然間看到了龍應台的《目送》：

“所謂父女母子一場，隻不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

這不是一段讓人愉悅的文字，這段文字中透漏着身後父母的落寞，也會讓你聯想到未來自己的目送。好的文字不是用來取悅情緒，而是為了滋養心靈。目送，是父母與子女天然的站位。媽寶男、巨嬰的根源，就在于站位不對。

《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》三本書，龍應台以細膩的細膩的筆觸寫出了無限溫情，家常情景之中有浸透着家國情懷人生大義的思考。因為龍應台不僅有作家的溫柔婉轉，也有政治人物的博大寬廣。

這些書啟發了我對于媽媽站位的思考，紀伯倫詩又把我往前推了一步，在《你的兒女其實不是你的》這首詩中，有這樣的句子：

你的兒女其實不是你的

.......

因為的他們的靈魂屬于明天

屬于你做夢也無法到達的明天

你可以拼盡全力

變得像他們一樣

而不要讓他們變得像你一樣

......

我會強調站位的重要性，位置，是你思維和言行的出發點。

站對了位置，父母是孩子的土壤，你負責篩選輸送必要的營養，孩子自由成長為明天的樣子

站錯了位置，父母會不自覺地要求孩子複制自己，複制自己的言行、複制自己的認知，那父母的樣子，就成了孩子的天花闆。

2.《鄭玉巧育兒經》，新手父母不慌張

最好的狀态是從容淡定，但新手父母是容易慌張的。

一把屎一把尿不是誇張，拿着剛拉的臭臭認真辨色聞味，相信你我都做過。嬰兒期的哭鬧吐奶拉稀掉床，幼兒期的磕磕碰碰發育指标，都會讓新手父母誠惶誠恐。

《鄭玉巧育兒經》将豐富的臨床案例穿插在育兒理論和經驗的陳述之中，每一章節的閱讀感受是理論與實際高度場景化結合。一套書讀下來，會讓人有靜待花開的從容感。

我到現在都記得的一個場景：孩子小腿一直是彎彎的O型腿，老人的說法是孩子睡覺時把腿綁直，雖然不信這樣的說法但還是略有些擔心，看到書中說孩子的發育周期就是兩歲之後小腿就自然變直，一顆心總算安定下來了。不僅如此，還經常拍孩子的腿型，等有一天發現孩子的腿直溜溜的，有一種“看，被我言中了”的成就感。

這套書已經離我很遙遠了，但我一直認為很重要。父母的從容淡定，是孩子安全感的來源。

3.《童年的秘密》，學會與2-5歲的孩子對話

如果家裡有兩歲左右的寶貝，可能會經常遇到莫名奇妙的大哭。我也遇到過兩次，一次是我剪完頭發回家，孩子哭着讓我把頭發長出來；一次看到課桌上的筆筒換了個位置，非要求放回原來的地方。

對于熊孩子的“無理取鬧”，怎麼辦？沒有原則的家長會縱容，有原則的家長給孩子講道理。

所幸有看書的習慣，《童年的秘密》出現的太是時候了。

2-4歲是孩子建立秩序和規範意識的敏感期，突兀的變化，會讓孩子有極大的不安全感。孩子需要的也不是不變，而是讓他參與推動變化、建立秩序和規範。意識到這些之後，就可以跟孩子一起讨論、一起動手、一起期待。這樣的努力還是有成果的，從小學到中學，老師的評價都是“特别知道什麼時候幹什麼事兒”。

心與心的距離，是從有效對話開始的。這本書可以教會父母更多的對話語言，劇透到此為止。

4.緻敬童話大王鄭淵潔，幫助孩子在6-9歲建立“心的力量”

五六歲的孩子已經有了自己的圈子和社交規則，比如開始在意比賽獲勝、有意識地競選班長等；孩子的世界是成人世界的縮影，有競争有挑戰，也有成敗榮辱，更有跌宕起伏的内心戲。

孩子被表揚洋洋得意時，我不知道如何提醒他不能驕傲；孩子遇到挫折時，我也是語無倫次的不知如何安慰或鼓勵。有一段時間孩子在看《荞麥皮的大偵探》的故事，忘了是什麼事情了，就記得他當時說了一句“要是荞麥皮大偵探在這裡的話，他就會用什麼什麼方法”之類的話。靈機一動，覺得可以跟他一起編故事。

我和孩子一起模仿《舒克和貝塔》、《荞麥皮大偵探》編童話故事，取材于他在學習生活中遇到的難題、放到童話故事尋找解決方案。

小學一年級時，因為沒有才藝特長，自信心很受打擊，我們一起編寫了《舒克和他的精靈口袋》系列故事，每個孩子的精靈口袋住着不同的小精靈，所以每個孩子都有自己特長；還一起讨論小精靈靠什麼長大。

每個孩子心中都有一個英雄夢，他在塑造英雄的同時，也是在建立自己的心智。

5.《高效能人士的七個習慣》《窮爸爸富爸爸》，教10歲的孩子做自己的主人

這是兩本風靡全球的經典書籍，我相信大家都聽說過，我也相信至少一半以上的人沒有讀過。也許你沒有時間詳讀，但還是建議一定要知道講什麼，以備不時之需。

孩子在三四年級的時候成績下滑很厲害，喜歡玩遊戲。這個年齡段其實已經是青春期前奏，隻是因為體格不夠強大，所以行為的叛逆可能不是那麼明顯，但心理活動是百分百的指東往西。這時候切記，千萬不要跟孩子講道理，一開始講道理你就輸了。

如何吸引孩子看這兩本書呢？還是可以用點小心機的。我邊翻書邊念叨：“這老外真奇怪，還是翻譯給整錯了？隻聽說過以始為終，哪來的以終為始？不是知己知彼嗎？怎麼翻譯成了知彼解己？”孩子果真上當，就跑過來看，跟我一起弄懂“以終為始”的意思。

緊接着我邀請孩子一起運用下“以終為始”。從夢想開始，倒退現在應該幹什麼怎麼做。他說他的願望是科學家，我們就一起查哪些大學出科學家，再接着查考上這樣的大學要上哪些高中、小升初應該上哪些初中、想上這些初中應該具備什麼樣的成績、想要好成績應該怎麼學習等等。

分析完之後，孩子莊重地跟我說了一番話，很引人深思：

第一，感謝媽媽用這麼好的态度跟他一起探讨問題；

第二，感謝媽媽幫他找到方法。他也很想讓自己優秀，但因為沒有方法，所以就容易放棄，幹脆想着打遊戲了。

孩子後來會自己時不時翻看兩頁這本書，不用在乎他是否看得懂，讀書不是為了變成書袋子，而是為了有啟發、有改變。

因為他還有一個成為富翁的願望，所以自己就認認真真看了《窮爸爸富爸爸》之類的書。你看，閱讀最大的價值，不僅僅是給你知識，而是幫你建立思維模式。

6.《明朝那些事兒》《大秦帝國》等曆史類圖書，啟蒙小小少年的決策判斷力

判斷力和決策能力是高級能力項，有識也有膽，膽識得在事上練。

自知這是自己的短闆，隻好另請高明——書籍。每個人都喜歡聽故事看故事，就找一些可讀性強的曆史類書籍。書籍就是觸手可及随手翻閱，沒有任務感，随讀随喜。讀到開心處就講給孩子聽，經常會聊一些自己閱讀中想不明白的問題，激發他的讨論欲望和參與感，一起讀書或者分頭讀書，就比較容易成為常态。

在營造讀書氛圍這件事兒，我最大的體會是平等的對話，形式上是閱讀話題的探讨，心理上相信孩子的見解有超越你的地方。

曆史類書籍對小小少年的決策模式影響很大。在小升初最煎熬的時候，他跟我說他想好了策略：

首先，放棄本校直升，為的是争取重點校的機會。不能為了規避有限的風險放棄更大的機會；

其次，如果沒有派位到重點校，他會成為普校的前幾名，同樣能上理想的高中；

再次，可能身邊的同學學習沒那麼好，他需要爸爸媽媽幫他搜集好學校的信息。

且不說結論對錯，有自己的思考邏輯就是驚喜。正确的思考邏輯，比結論更接近真相。

8.《牧羊少年奇幻之旅》、《心力》等書籍，引導中學生追逐夢想當孩子如願以償進入他期望的重點中學，還來不及欣喜就感受到的壓力。用他的話說，身邊的同學都是深藏不露的大牛。

當期中考試成績刷曆史新低時，意氣風發的少年頓時成了霜打的茄子。心中一定有兩個小人在打架，一個是不甘心，另一個是畏懼強手如林。

《牧羊少年的奇幻之旅》最奇幻的地方就在于一句話可以點燃你的雙眸：“當你真心渴望得到某種東西時，全宇宙的力量都會來幫你完成。”青春年少正是相信夢想的時候，擁有了夢想就擁有了全世界。

失敗從來不是成功之母，隻有積小勝才可能有大成。夢想瞬間點燃你，追逐夢想道路上的小成功才能給你持久的動力。世界乒壇傳奇女神鄧亞萍的新書《心力》又一次及時出現，我們反複讨論鄧亞萍在書中的一個觀點和一個方法。觀點是“敢赢不怕輸”，方法是失敗清單。

敢赢不怕輸，是無論遇到啥情況，都能豁出去拼；

先對應的是想赢害怕輸，有點優勢就保守，開始落後就崩盤。

失敗清單，就是把可能遇到的最糟糕的情況列出來。這樣做的好處是，如果出現了槽糕情況有應對預案；同時還有一種未蔔先知的成就感。而沒有失敗清單，出現糟糕情況就容易慌亂。

孩子參照書中提示制定了行動方案，取名為“行動巨人計劃”，成績穩步上升中。

當孩子進入到自運行狀态時，你可以放心了，但不是省心。

在為人父母的道路上，每一天都是重新上崗，孩子在長大，父母不能停止成長。

願每一天都是讀書日。可愛的孩子，又何嘗不是上天賜予我們的一本好書！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!