聰明人拒絕死記硬背，而是在記憶前進行“知識轉換”；
聰明人能回歸事物的起點，通過總結提高概括力；
聰明人可以在紛雜的信息中去蕪存菁，明确要表達和傳遞的觀點；
聰明人對1個信息從多種視角來觀察，進行逆向思維；
聰明人會全局觀和細節觀相結合，抓住問題的本質。
在本書中，作者毫無保留地分享了五大思維方法，讓廣大學生和職場新人培養高效學習能力，成為一個會學習的人。
1.原因思維
聰明的人并不等于記憶力好，而是善于提取信息，找到其中的關聯。
作者做過一個調查：東京大學的學生們使用哪個詞語的頻率最高？
答案是：為什麼。
因為學霸們極其善于提出問題，分析原因，抓住事物的本質，并發現其中的關聯性，從而形成長期記憶。
2.起點思維
作者認為，概括能力是衡量是否聰明的另一指标。
所謂概括能力，是指找出中心思想的能力。
一件事物，開頭是起點，結局是終點，中間是框架，聰明的人往往通過起點追溯終點，輕松地揪出關鍵詞，總結出核心内容。
3.目标思維
稻盛和夫曾說過：所有的成功之道，不過是明确了這三點——目标、思維、行動。
作者提出聰明人的共性之三是表達能力強。而他們非常擅長用目标法來達到表達目的。
喬布斯的表達法就是應用了目标思維，為了達到讓聽衆聽懂的效果，他常常借用人們已知的事物。
因為人類很難理解複雜事物，所以拆解目标，借用已知信息，可以讓對方輕松聽懂自己。
4.逆向思維
遇到問題，如果正向行不通，不如換個角度。
換個角度，指不定就找到了成功的密碼。
聰明的人常常會鍛煉思維力，正向切入，再反向推翻，用辯證的方法看待世界，多立場、多角度地看問題。
5.本質思維
聰明的人解決問題的能力都很贊，因為他們善用本質思維。
在東京大學，那些學霸們在考前執着于翻看教科書，因為課本是高度概括事物本質的重要載體。
延伸一下，隻有抓住事物的本質信息，深入思考，才能找到書本和生活的聯系，并應用到其它領域。
精彩書摘：
任何一個從糟糕境況下逆襲的學生都有獨特的方法，這主要是由于“逆襲者們”沒有像優等生們一樣自始至終緊跟學校節奏，而是落後于教學節奏，最終實現了趕超，這對于自學能力的要求是極高的。
聰明人觀察世界時，就是高分辨率地去觀察，他們可以從生活的點點滴滴中獲取信息，就像随身揣着一台高像素的相機一樣。
真正的勤奮，絕不是花大量的時間去做最簡單的事情，而是去做最重要的事情。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
