人生觀的問題對于正在成長中的青少年來說，是需要好好解決的問題，因為這直接關系到青少年怎麼走好人生道路的問題，解決得好，他就能沿着正确道路奮勇前進，解決得不好，他就可能誤入歧途，在錯誤的道路上越滑越遠。

那麼，什麼叫人生觀？青少年應當确立什麼樣的人生觀？

所謂人生觀就是關于人生目的、人生态度及人生價值的觀點和看法，換句話說就是對于人為什麼要活着、為誰活着以及怎樣活着的思考和回答。

不管是誰，到了一定的年齡都會思考人生觀的問題，因為人生是有限度的，而且買的是是單程票。人生下來就在向着終點跑去，有的人還沒來得及細細品味就跑到了終點。隻要用心去看一看這個世界，不管男女老少，都在向着終點跑步前進，于是，我們能看到各個不同年齡段的人的陸續到站，于是，人們不禁要問，活到30歲是死，活到100歲也是死，活着有什麼意義？這個問題，古往今來，不知被多少人思考過。

人生就其長度來看十分短暫，在這短暫的一生中，這段路程卻并不好走，充滿着艱難險阻。每個人在青少年時期無不懷揣夢想，希望将來鵬程萬裡，風光無限，可是，走着走着，就發現理想與現實之間的差距好大，越往前走越感覺這個差距好大，折騰來折騰去，越折騰好像越看不到希望，這個時候，人不禁要問，人為什麼要活着？活着有什麼意義？

人生還充滿着各種風險和意外，各種因疾病、天災、人禍導緻的英年早逝現象比比皆是，耳聞目睹，扼腕歎息，于是，人們不禁要問，活着有什麼意義？

大人在思考，孩子到了一定年齡也在思考，結論當然也各不相同。每個大人都應當好好想，想清楚了，然後才好去把有價值的思考傳播出去，去教育我們的孩子們。

人生觀很重要，那麼，正确人生觀确立的最好途徑是什麼呢？是教育。在孩子到了一定的年齡，可以思考這個問題的時候就應當及時加以引導，把一些具有積極因素的東西灌輸到了孩子的心裡去。

正确的人生觀是心裡的陽光

人之生不取決于自己，是父母把自己帶到這個世界，帶有極大的偶然性，有幸來到這個世界上，應當為自己感到很幸運，并努力去争取光明遠大的前程。當我們為孩子過生日的時候就應當和孩子探讨這樣的問題。大部分家長為孩子過生日時，就是吃吃喝喝，或為收點賀禮，然後就沒有别的東西了，這樣就僅僅讓孩子高興一下，沒有什麼教育意義。

在孩子的成長過程中，可以很自然地解決為誰活着的問題，這個問題是核心。可以按照為自己、為父母、為社會、為國家、為人民、為全人類而活着去教育，由小到大推開，不斷把胸懷向大處擴展。

首先人要為自己活着，要對自己的生命負責。因為生命極其寶貴，每個人的生命隻有一次，而且生命不是鐵打的，極其脆弱，在遭受侵害或某種傷害時，生命可能瞬間就丢失。所以，我們要學會無比珍愛和保護自己的生命，任何時候任何情況下都不能随便抛棄自己的生命。任何對我們的生命造成損害的事，我們都要學會去規避，除非是民族大義面前需要舍生取義，那要另當别論。

其次，人要為父母活着。我們的生命來自父母，父母對我們寄予無限的希望，我們是父母的心頭肉，父母不能沒有我們，所以，我們要保護好自己的身體，保護好自己的生命，我們要學會對父母負責，而把自己保護好就是對父母負責。同時，我們還要學會體諒父母的辛苦，在自己的能力範圍内，去分擔父母的負擔，學會孝敬父母。

第三，要為社會而活着，學會對社會負責。要自覺遵守社會規範，遵守公共秩序，遵守社會公德，愛護環境衛生，保護野生動物，熱心公益事業，用愛心去奉獻社會，用好好工作去奉獻社會，這樣，我們的社會就會更文明更美好。

第四、要為國家活着，學會對國家負責。家是小國，國是大家，沒有家也就沒有國，失去了國，也就沒有了家。家是國的基礎，國是家的依靠。因而，作為公民，大家都要去愛國，都要為國奉獻。作為青少年，要學好本領，将來報效祖國。要關心國家的發展和進步，關注國家取得的偉大成就，激發愛國激情和為國家感到榮耀的情懷。

第五，要為人民而活着，對人民負責。人民是一個大的概念，是這片土地上為了生存和發展而奮鬥的人們的總稱。我們是人民的一份子，也應當為人民謀幸福。有了這個概念，将來有了社會地位，才不會犯大的錯誤，否則，将來為官則貪腐，為富則不仁，那會翻車的。

第五、要有國際主義精神，放眼五洲，胸懷世界，有地球村和人類命運共同體意識。雖然談這一點似乎有點遙遠，但國與國之間聯系如此密切的今天，我們的目标已經是星辰大海，不光在地球上生活，解決地球上的問題，保護好地球，保護好生态，而且，人類已經把目光投向浩瀚宇宙，向外太空拓展生存空間。

所以，目光要大，青少年之中的龍鳳之才必然有一些人将來要參與全球化進程的事業中。

一個孩子，從小到大，他逐漸明白他要為誰活着，他的身上就有了責任。他不是心裡隻裝着他自己，他心裡裝着自己是要愛自己，他愛自己也是他的責任，他更大的責任是愛父母家人，愛社會、愛人民、愛國家、愛全人類，這樣的孩子胸懷就有了。然後，下面的教育工作就好做了。

我是誰？我為了誰？解決了這個問題，責任感就确立了起來，為了能承擔起那份責任，還要解決做一個什麼樣的的人的問題，因為沒有才華、沒有能力、沒有素養，你拿什麼去承擔起那份責任，這個就是立志成才的問題了，否則一切都是空想。才華承擔不起自己的理想，理想就是空想。而才華獲得的途徑就是勤奮好學。有了足夠的才華，你才具備仗劍走天涯的豪情和勇氣，逢山開道，遇水架橋，無所畏懼地往前走。

有過人的才華，拿出來奉獻給國家、奉獻給社會，奉獻給人民，這樣的人生就是有價值的，是值得驕傲和自豪的，是光彩照人的，功在當代，名載千秋。正如文天祥的那句名言：‘’人生自古誰無死，留取丹心照汗青。‘’，這就是人生價值觀的問題。

正确的人生觀是人生的太陽

人為什麼活着？為誰活着？怎樣活着？這是人生觀要回答的三個問題。核心是為誰活着，這個問題解決了，其他問題就迎刃而解。心裡裝着家庭、社會、國家、人民，是解決一切問題的根本。為了誰，就對誰有責任，這也就是為什麼要活着的理由，活着是為了承擔起身上的那份責任。因為知道自己為了誰，知道身上的那份責任，也就知道自己該做什麼，該做什麼呢？就是要承擔起那份家國責任，要能承擔起那份責任，就必須具備一定的才能，将來才能更好地立足社會，去實現人生價值，這也就是怎樣活着的問題了。

不是有太多的青少年出問題了？不是今天這個跳樓，就是明天那個跳樓的，根源在哪裡？就是人生觀問題沒有解決好。

是不是上了大學讀了博士，人生觀就沒有問題了？也不是，遠遠不是。讀了博士，隻是某個專業的博士，不代表人生觀就正确。一個決心要把自己的智慧和才華獻給偉大事業的人，他怎麼可能去跳樓。‘’士不可不弘毅，任重而道遠。‘’，真正的有志之士，為達成目标雖九死而猶未悔，那已經是信念了。

人生觀，人生觀，具備什麼樣的人生觀，将來就會成為什麼樣的人，因為這個問題要解決的是人生方向問題，頂頂重要。家長培養孩子，老師培養學生，都要重視正确人生觀的教育，否則，天天就知道學點死知識，方向不對有什麼用呢。學得知識再多，一旦得出人活着沒有意義的結論，後果就是可想而知的了。

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