近段時間香港經常發生暴亂事件,牽動着所有人的心。可能有些人慶幸沒有生活在香港,不用受到這些暴力事件的影響或打擊。
那麼,是否隻有動用武力才稱得上暴力呢?有時候,暴力不一定體現在武力上,言語上的暴力也是可以催殘人的精神,擊垮人内心的自尊。
不信?聽聽如下的對話。
大人對孩子:“又打破東西了,跟你說了多少次,要注意點,你就不能上點心嗎?”
領導對下屬:“現在幾點了,你才到公司,你幹脆等到下午來上班得了。”
老師對學生:“這麼簡單的題你都能做錯,我上課你究竟有沒有在認真聽啊。”
聽到這些對話,是不是覺得非常的刺耳。如果是自己犯了錯,對方卻用這種口吻與我們對話,有沒有感覺得不到對方的理解和認可,覺得非常沮喪?這種就是語言上的暴力,稱之為暴力溝通。
像這樣的話日常我們經常能夠聽到或者我們自己也說過,在我們看來如此平凡的一些話或是一句話,卻讓聽着感覺很難受,又或者給人精神或内心上帶來不良的影響,而這一點正是我們所忽略掉的。
什麼是“非暴力溝通”?
美國著名心理學家馬歇爾·盧森堡博士,在其名著《非暴力溝通》一書中提到過:“我相信,人天生熱愛生命,樂于互助。可是,究竟是什麼,使我們難以體會到心中的愛,以緻互相傷害?又是什麼,讓有些人即使在充滿敵意的環境中,也能心存愛意?”
非暴力溝通,也被稱作“愛的語言”,是借用聖雄甘地所指暴力消退後自然的愛——即“非暴力”。而用正确的溝通方式,來解決語言上的沖突,通過語言中呈現出來的愛和理解,增進人與人之間的聯結,使得人們樂于互助,稱之為“非暴力溝通”。
現實生活中,我們難免遭遇周圍的暴力言語,或者自己也會說起暴力語言;但我們可以通過非暴力溝通避免受到傷害,促成雙方理解;亦或我們用愛的言語來代替批評、指責、說教别人,讓暴力語言不再脫口而出。
那麼如何才能做到“非暴力溝通”,讓言語中充滿和諧、愛意的情緒,讓人開心的接受。
一、别讓事件之外的價值導向蒙蔽了愛
生活中,語言的沖突大部分來自于事件外部,而非事件本身。而正是因為我們的重心關注在事件外部上,忽略了事件的中心思想,導緻溝通方式“異化”,讓彼此把思維重心放到了事件之外,産生了無效溝通,進而引發或加深争吵。
這種導緻溝通異化的方式,通常表現用評判的思維去思考問題,具體如下:
1、帶有個人價值觀
如果因為勞累不想上班,則讓你留下來加班的老闆你會覺得他“不是人”,沒把員工當人看;反過來如果老闆宣布明天放假一天,你會認為他“非常體諒”員工。
如果你喜歡安靜,路過的車向你按了喇叭,那按喇叭的人就是“沒素質”。
如果你喜歡女/男朋友圍着你轉,沒有做到就是對方“不在乎”。
……
當把自己的價值觀套在别人身上的時候,就會産生不滿的情緒,蒙蔽了對ta人的愛。
2、用不同的事/人做比較
拿别人家的孩子跟自己的孩子做對比,孩子會讨厭你;拿别人的女朋友比讓女朋友不開心;和有錢人比較讓自己增加挫敗感……
無盡的比較隻會蒙蔽對人對已的愛。
3、回避自身責任
很多時候我們經常聽到别人說“我不得不……”,“誰讓我……”等這樣的話,從話裡話外可能感覺得出好像我們是被人控制了一樣,隻能由控制的人安排我們做某些我們不願意做的事,絲毫沒有想起自身的責任所在。
當我們逐漸失去自我的時候,于是所有的過錯就成了别人的錯——
因為你冷落我,所以我才出軌的,這不是我的錯;
我還不是為了賺錢養家,你以為我不想陪你嗎;
這件事不能怪我,是同事不願意配合;
……
4、強人所難
情侶之間——如果這件事你做不到,我們就分手吧;大人和孩子之間——說了那麼多次你都不聽,再不聽話我就打你了啊。
我們對别人的要求往往藏着威脅在裡面,希望通過威迫的方式來達到我們的期望。孔子說過:“己所不欲勿施于人。”當我們把對方不想要的、不想做的事硬塞給别人,那麼溝通肯定會産生不愉快。
二、四大要素組成非暴力溝通
1、觀察——區分觀察和評價
日常交流中,我們常常把對事件觀察到的結果和對事件的評價混為一談,偏離了内容的中心。
舉個例子:
(1)、當你看到了你的一位同事A對别的同事B破口大罵的時候,你對同事A說:“你素質很不好。”“素質不好”這是我們對同事A的評價,而不是觀察的結果;“我看到了你對同事B破口大罵。”這才是對觀察結果做出的說法。(2)、有個同事上班經常磨洋工,于是領導對他說:“你工作不上心。”“工作不上心”是領導對這個同事的評價,而不是觀察的結果;“我看了你每天有3次跑到别的部門去和人聊天。”這樣說才是對觀察結果做出的說法。
仔細回想一下,日常我們是不是經常說評價而不是說結果。過多的評價、說教會下意識激起對方的逆反心,從而做出強烈的反應。
你對同事A說:“你素質很不好。”同事A說:“我怎麼素質不好了。”
領導說:“你工作不上心。”同事說:“我天天忙個不停,怎麼就不上心了。”
人們通常會對自己持否定的話會有強烈的反感,當我們與人溝通的時候,隻說結果而不是說評價,對方就不會有那麼大的強烈反應,因為我們說的是事實并非否定對方的話。
“我看到了你對同事B破口大罵。”
“我看了你每天有3次跑到别的部門去和人聊天。”
因此,我們在與人交流的時候,隻說觀察到的結果,不做任何評價。
2、感受——表達感受而非想法
人們經常把想法和感受混淆,交流中隻說想法不談感受,因此ta人難以判斷出我們想要表達的内容是什麼。
例如:
我覺得我唱歌唱的很難聽。
這個句子中,我評價我唱歌難聽,卻沒有表達感受。
下個月要進行歌唱比賽了,此時我很沮喪(郁悶、苦惱)。
這個句子則表達了認為自己唱歌難聽時,我心理感受。
仔細對比兩句話,是不是當我說第一句話的時候,你就是有心要來安慰我,卻也無從下手;但如果我說的是第二句話,你想要來安慰我就知道應該從我的心情入手。兩句話,表達的内容不同,給到别人的信息也就不同,截然不同的結果。
所以,當我們與人交流的時候,記得要表達的感受,而不是想,對自己對别人溝通都因如此。
比如:
我看到了你坐在角落默默無言,你是否很難過?
我看到了你對别人破口大罵,我感受到你很憤怒!
3、需要——感受的根源
感受的根源來自于需要,我們的需要和期待,以及對他人言行的看法,導緻了我們的感覺。當聽到不中聽的話時,我們有四種選擇:
(一)責備自己
例如,有人生氣的說:“我就沒見過比你還笨的人。”我們可能會自責:“我是個廢材,什麼都做不好,真沒用。”這會導緻我們自卑、慚愧、甚至厭惡自己。
(二)指責他人
也許我們會反駁對方:“你又比我聰明多少呢,還不是會出錯。”
(三)了解自己的感受和需要
我們可能會發現聽到這些言語會傷心,難過,因為這時我們需要的是鼓勵、是支持。
(四)體會對方的感受和需要
我們也許會想,他發火是因為得不到我們的幫助。
評批、指責、說教往往暗含着期待,對ta人的評價間接得表達了我們尚未滿足的需求。如果我們一味的通過評批、指責、說教這種方式間接表達我們的需要,往往得到的都是激烈的反擊;如果我們能過直接說出我們的需要,通常能得到積極的回應。
4、請求——與對方達成共識
心理學中人的意思分潛意識和前意思,而人對ta人或事物的渴望通常被隐藏在潛意識之中,往往人們不會輕易說出自己的需求,于是乎為了僞裝自己脆弱的一面說出的話經常變成了否定的話。
“我不要你的關心,你離我遠一點。”(潛意識中是我很需要關心)
“我一點都不在乎他。”(潛意識中是我很在乎他)
……
人之所以會有沖突,是因為我們的需要得不到滿足,因此我們會采用過激的方式來得到關注,但又因為自己羞于開口說出自己的需要,同時又想讓對方滿足我們的需要,所以經常說出來的話會帶有前後矛盾。
妻子對晚上喝酒後回家的丈夫說到:“你還知道回來,你怎麼不死在外面。”(究竟是希望丈夫回家還是希望他死在外面?)
妻子對丈夫說:“我不希望你天天晚上出去外面喝酒。”于是丈夫改成了天天晚上出去打麻将,妻子則又獨自郁悶一陣子。
像上述的妻子,她内心的真實想法很簡單,就是希望丈夫能夠晚上多在家陪陪她,卻總是沒能夠說出自己的需要,于是做為丈夫沒能好好理解到妻子的話外之意,做出來的事一樣令妻子不滿意。
我相信,如果這位妻子直接表明自己的需要:“我希望你能夠晚上能夠不出去,留在家裡陪陪我。”我相信做為一個丈夫是不會拒絕妻子這麼一個請求的。
當我們明确知道自己的需求是什麼的時候,請不要吝啬表達出來,隻有表達出來,對方接收到你的請求,才會和你達成共識。
總結:
通過上文的講訴,非暴力溝通可以用一條公式來定義——觀察 感受 需要 請求。
當我們學會了非暴力溝通,那麼日常我相信會少很多沖突,多一份愛意,所以從此刻開始,我們試着運用非暴力溝通與人交流吧。
讓我們用文章一開頭的對話,試着套用非暴力溝通的公式來溝通,看看有什麼溝通效果。
大人對孩子:“【觀察的結果】上次你打破東西了,我是記得告訴過你,這裡地方小東西多,不适合在這裡玩。【感受】現在你在這裡玩又打破了東西,我有點憤怒。【需要】我希望你不要再打破家裡的東西,【請求】所以下次想玩的時候請到院子(空曠的地方)玩,因為那裡沒有這些易碎品(地方大),不用擔心打破東西。”
領導對下屬:“【觀察的結果】你今天遲到半個小時了,也沒有提前和我說你需要晚點到公司來,【感受】這讓我認為你沒有重視公司的紀律,我很失望。【需要】我希望下次在不得以遲到的情況下,能讓我知道,【請求】所以你要提前告知我一聲。”
老師對學生:“【觀察的結果】這些題目我在上課的時候是有講過的,你卻做錯了,【感受】這讓我認為你沒有在認真聽我講課,我很失望。【需要】我希望你下次能夠做對,這樣我會為你感到開心。【請求】所以請上課好好聽我講課,你能做到嗎?”
你看,用了非暴力溝通,有沒有感覺言變得溫暖許多,一瞬間充滿了愛意?
讓我們一起學習非暴力溝通吧。
作者簡介:阿松,一隻90後單身狗。
心理咨詢師,資深電商運營,自媒體寫作者,願我的文字能讓你有所收獲。有煩心事需要傾訴可以私信我。
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