拉力的支點?智能訓練 A組： 1．一個物體在另一物體表面上滑動時産生的摩擦，叫做___________，滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力叫做_____________，下面我們就來說一說關于拉力的支點?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

拉力的支點

智能訓練 A組：

1．一個物體在另一物體表面上滑動時産生的摩擦，叫做___________，滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力叫做_____________。

2．滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的_________以及________有關，表面越______，摩擦力________；________越大，摩擦力越大。

3．下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是______________，屬于有益摩擦的是________

A．人走路時鞋底與地面的摩擦 B．機器運轉時，各部件之間的摩擦

C．拔河比賽時，手與繩子之間的摩擦 D．吃飯時，筷子與食物之間的摩擦

4．下列現象中，屬于滑動摩擦的是（ ）

A．刹車時，自行車輪與閘皮間的摩擦 B．在台球桌上運動的小球與桌面的摩擦

C．滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦 D．騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦在

5．家裡的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中錯誤的是（ ）

A．浴室鋪上帶有凹凸花紋的地磚 B．人沐浴時穿的拖鞋鞋底帶有凹凸花紋

C．腳底下放一條手巾 D．穿上平底的塑料拖鞋

6．下列措施中，屬于減小有害摩擦的是（ ）

A．冬天，在結冰的路布撒沙子 B．旅行箱下裝有小輪子

C．在拔河比賽時，用力握緊繩子 D．鞋底上刻有凹凸不平的花紋

7．下列說法正确的是（ ）

A．摩擦力都是有害的 B．摩擦力的方向總是與物體運動方向相反

C．摩擦力總是阻礙物體運動的 D．摩擦力既可作為阻力，有時也可作為動力

8．下面的事例中通過增大壓力來增大摩擦的是（ ）

A．冬季冰雪封路時，卡車車輪上要裝上防滑鍊

B．新的自行車、汽車的輪胎上常做有凹凸不平的花紋

C．為了防止傳動皮帶打滑，要把皮帶張緊些

D．在拔河比賽中，運動員常穿上較新的運動鞋，而且不希望地上有砂子

9．下列關于自行車摩擦的說法中，錯誤的是（ ）

A．手柄上制有花紋是為了增大摩擦 B．車軸等處裝有鋼珠是為了減小摩擦

C．車胎與地面間的摩擦是有害摩擦 D．給車軸等處加潤滑油是為了減小摩擦

10．明明用6N的水平拉力，使30N的木塊在水平桌面上勻速運動，則木塊受到桌面的摩擦力為________；若該物體以1m/s的速度在光滑冰面上勻速運動，則它受的摩擦力是_____。

11．“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，小芳同學獲得以下實驗數據，如下表所示。

實驗次數

接觸面材料

壓力[來源:學科網ZXXK]

摩擦力

1

木塊與木闆

4N

0.8N

2

木塊與木闆[來源:Zxxk.Com]

6N

1.2N

3

木塊與手巾

6N

2.5N

(1)分析1、2兩次實驗，可得出的結論是：________________________________。

（2）分析2、3兩次實驗，可知：__________________________________。

（3）她在實驗中運用的研究物理問題的常用方法，叫__________________。

智能訓練 B組：

1．下列關于摩擦的說法中正确的是（ ）

A．收音機旋鈕上所刻的花紋是為了減小摩擦

B．汽車刹車過程中，地面對汽車的摩擦是有益的[來源:學.科.網Z.X.X.K]

C．物體的運動速度越小，所受摩擦越小

D．接觸面積越大，所受摩擦力越大

2．手拿住啤酒瓶，啤酒瓶不會掉下來的原因是（ ）[來源:學#科#網Z#X#X#K]

A．手對瓶子施加的壓力

B．手對瓶子施加摩擦力

C．手對瓶子施加向上的拉力

D．手拿住瓶子時瓶子不受重力

3．建築工人有時需人力拖動預制闆，他們常常會在預制闆下塞兩隻圓木棍，為什麼要這樣做？

4．為了進一步提高交通運輸的質量和減少環境污染，我國上海等城市已開始建設高速磁懸浮列車。磁懸浮列車在行進時依靠安裝在車廂底部的強磁鐵将列車“浮”在軌道上方，從而可高速行駛。那麼列車可高速行駛的原因是列車浮起後（ ）

A．減小了列車的慣性 B．減小了列車的重力

C．減小了列車與鐵軌間的摩擦力 D．減小了列車所受的空氣阻力

5．如圖5.5-1描述的是小紅同學用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景。用手分别壓在玻璃闆和桌面滑動（甲、乙），然後再用另一隻手壓在手上在桌面滑動（丙）。下列說法中正确的是（ ）

A．甲和乙是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系

B．乙和丙是探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系

C．比較乙和丙，感覺甲的阻力大

D．比較乙和丙，感覺丙的阻力大

6．為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗，以下是部分實驗（實驗中保持長木闆水平且固定）。

第1次：把木塊平放在長木闆上，用彈簧測力計水平拉木塊，做勻速直線運動（如圖5.5-2甲），讀出彈簧測力計的示數，并記入下表中；

第2次：把兩相同木塊側放在長木闆上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙）記下相應的示數；

第3次：把兩塊相同的木塊疊在一起平放在長木闆上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數。

實驗次數

木塊對木闆的壓力/N

彈簧測力計的示數/N

滑動摩擦力/N

1

4.0

2

4.0

3

8.0

（1）若已知木塊質量為2kg，請你幫助小明填全表格内的數據。

（2）比較_________兩次實驗數據，可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積無關。

（3）比較第1，3兩次實驗數據，可以初步得出的結論是：___________________________________________________。

7．如圖所示為一名滑雪運動員正在比賽中，根據圖中展示的情境提出一個與摩擦有關的問題，并作出回答。

問題：_______________________，簡答______________。

8．假如沒有摩擦力，試寫出三個合理的場景。

9．冬天下了一場大雪，地面被雪覆蓋，第二天，小宇在上學的路上發現，有的地方雪已經融化，公共汽車的輪胎上綁了鐵鍊，有的道路上撒了沙土······

根據上文中描述的現象，請你和小宇一起設計一個物理探究課題，并完成如下的探究報告：

（1）探究課題：_________________________________________________；

（2）猜想或假設：_______________________________________________；

（3）設計實驗：

①主要器材：___________________________

②實驗裝置說明或示意圖：____________________________________

③實驗步驟設計：

（4）進行實驗;

（5）實驗現象或數據記錄表格的設計：

（6）分析與論證，如果得出的結論與你的猜想一緻，則在你剛才所設計的實驗步驟中，所看到的現象應該是_____________________________________。

（7）評估：你認為在這次設計中，影響實驗效果的主要因素是__

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