運用四段構段法，學生在寫作時就不會紮耳撓腮

很多同學在寫作的時候往往為不知道如何開頭苦惱，為不知道如何安排接下來的段落苦惱，為不知道如何結尾而苦惱。學生苦惱的根源是不知道如何安排段落，下面介紹的四段構段法，同學們每次作文時可以仿照，多次練習，熟能生巧，考試就能得心應手。

我們從課本中的很多文章都可以分析出這種四段構段法的寫法。

第一段：

“我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”

第一段寫我不能忘記那一次盼望。是概括叙述

第二段：

“那個星期天母親答應帶我出去，去哪兒已經記不清了，可能是動物園，也可能是别的什麼地方。總之她很久之前就答應了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯；一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想到底是讓我盼來了。”

第二段是介紹我為什麼不能忘記——這是我平生第一次盼望。這一部分是介紹緣由。

第三段至文章最後，詳細描寫我這一天的盼望。寫出我由興奮——失落——絕望的心理變化過程。這一部分是詳細描寫。

有的文章還會有結尾進行抒情、議論，升華主題。如楊绛《老王》：“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”這一部分就是作者抒發情感、發表議論。

總結：

寫文章總體來說可以按照這四個部分來寫：

第一部分概述事件；

第二部分介紹緣由；

第三部分略寫一件事、詳寫一件事或隻詳細寫一件事；

第四部分抒發情感、發表議論。

第一段：“童年的大院裡，住的都是引車賣漿者流，生活不大富裕，日子各有各的過法。”

寫大院裡住得都是底層的勞動人民，生活困難，但是各人有各人的過法。為下文寫擁有生活智慧的母親和畢大媽做鋪墊。

第一段寫法：對大院進行簡要的概括。

第二段：“冬天，屋子裡冷，特别是晚上睡覺的時候，被窩裡冰涼如鐵，那時家裡連個暖水袋都沒有。”

這一句是先交代緣由，接下來詳細寫母親把老陽兒卷進被子裡的故事。

除了寫母親，作者還寫了畢大媽，畢大媽用把水缸盛滿水放在太陽下曬，傍晚就給孩子洗澡。為什麼要寫兩個人呢？這是為文章最後的抒情服務的。

這一部分的寫法：詳細寫母親和畢大媽利用陽光的智慧。

第三段：“這樣的用法，需要一點兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子裡磨煉出的一點兒本事。陽光成了居家過日子的一把好手，陪伴着母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。”

這一段是抒情，抒發了對底層勞動者智慧的贊美。

如寫“運動會”，我們可以這樣寫：先概述下這次運動會令人難忘；接着簡單介紹緣由；接着詳細寫運動會上精彩的瞬間；最後可以抒發自己的情感。

如寫“一件難忘的事”，這個題目很寬泛，适用的作文題目很多，所以，我們平時一定要寫好一篇作文。

我們可以這樣寫：先概述難忘的事；接着介紹難忘的緣由；再詳細當時的細節；最後寫從這件事收獲的感觸。

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