“學曆是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經曆，國家教育行政部門相關政策及文件中沒有使用‘第一學曆’這個概念，我們在管理過程中所說‘學曆’通常指的是個人獲得的最高或最後的學曆。”以上這段話是不久前教育部針對“第一學曆”問題給出的回應。

在教育部剛剛給出這條回應時，并沒有第一時間引起大家的關注，不過這畢竟是個熱點問題，最近幾天，有些網友發現了這條回應，并進行了分享，就瞬間引起了熱議。教育部在回應中明确：政策中并沒有“第一學曆”相關概念，也就是官方是不認可“第一學曆”這種說法的，也就是說，國家對于一個人的學曆判斷是根據他最高或者最後取得的學曆。

其實有關于第一學曆的讨論一直沒有停止，每年的高考填報志願階段“第一學曆”更是不少家長都會關注的關鍵詞，很多人在填報志願時，為了追求更光鮮的“第一學曆”，放棄了更适合自己的選擇。

專科與本科、三本和二本、二本和一本、頂尖一本和普通211、頂尖211與普通985，不少分數比較“尴尬”的學生都會在以上五種組合中糾結到底該如何選擇。以頂尖211和普通985來說，西安電子科技大學、南京航空航天大學、北京郵電大學等頂尖211大學的錄取分數線和一些排名靠後的985最低錄取分數線其實是不相上下的。

因此，一些分數剛夠985的學生就會比較猶豫，去頂尖211還是搏一個普通985呢？要知道，現在一些211的實力已經逐步升上來了，這類學生選擇去頂尖211的話既能享受到同樣優質的教育資源和發展平台，又有選擇專業的空間，想去985學習也能通過考研保研等多種方式達成願望，可以說是一舉多得。

然而，最終的結果卻是，一些家長甯願冒着孩子的專業被調劑的風險報考985，也不願意報考更穩妥的211，主要原因就是這個所謂的第一學曆。盡管教育部回應并沒有“第一學曆”這個概念，但不少用人單位卻非常看重“第一學曆”。曾有家長訴苦：自家孩子就是因為“第一學曆”不夠出彩，結果在求職時慘遭淘汰。

如今，“第一學曆”似乎已經成為了一種普遍認知，在進入大學學習時，一些學長學姐作為過來人也會告訴新生，填志願選擇以學校為重是正确的做法，專業什麼的都是次要的，好專業和好學校之間，一定要選擇好學校，因為隻要進入大學，是有很多機會轉專業的，不少用人單位，就看中大學本科這個“第一學曆”。

筆者在第一眼看到教育部這條回應時，還以為這下孩子們不用糾結報考問題了，但仔細分析，就發現根本不是這回事。說到底，教育部的這條回應更多的是就事論事，是對“專升本畢業後的第一學曆是專科還是本科”這個問題的回答，并沒有說用人單位不能根據“第一學曆”來錄取員工。

雖然“第一學曆”并非官方認證，但由于不少用人單位每年招聘人才時都有看“第一學曆”的習慣，“第一學曆”這個概念恐怕一時半會是消失不了了，這就好比盡管現在官方一般以“雙一流”和非“雙一流”來區分國内高校，但大部分人在填報志願時依然習慣以985和211作為填報依據。所以說，教育部這條回應的指導意義并不大，畢業生在填報志願時依舊要謹慎選擇。

（圖片源于網絡，若有不妥，聯系作者删除）

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