小學作文慣用語句?今天，我們要說說遣詞造句的事我發現古人的智慧真是無窮，對詞用了遣詞，對句用了造句遣就是派，這相當于帶兵打仗，手下有兵，你可以遣，如果手下無兵你就沒得遣了是不是？句子使用你遣的詞造出來的，這不會錯吧造句能力其實不簡單，造的好就更不簡單我們在這裡談的就是如何把句子造好的方法，現在小編就來說說關于小學作文慣用語句?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

小學作文慣用語句

今天，我們要說說遣詞造句的事。我發現古人的智慧真是無窮，對詞用了遣詞，對句用了造句。遣就是派，這相當于帶兵打仗，手下有兵，你可以遣，如果手下無兵你就沒得遣了是不是？句子使用你遣的詞造出來的，這不會錯吧！造句能力其實不簡單，造的好就更不簡單。我們在這裡談的就是如何把句子造好的方法。

首先，說說對用詞的理解，我們從遣詞入手。對于遣詞，我們每一個人都是有資格的，因為我們每天都要說話，聊微信，這些詞彙量足以支撐起一篇作文。部編版教材非常重視同學們的積累，每單元都有一定的數量，詞語是足夠了。

但這些詞語與一般的别的知識積累與運用的思維過程是一樣的。感知、了解、理解、掌握、運用。隻有達到第四五個階段的詞語才能為我們所用。

判斷能不能達到後兩個階段要求的标準就是造句。如果你能用一個詞語說出一句話來，這話還很妥當，就說明你能掌握運用這個詞了。

遣詞的一般技巧就是準确生動。準确這裡我們就不展開了，實踐中同學們可以慢慢體會。如何做到用詞生動呢？

我覺得有下面幾個方面。一個就是多用生動的詞語。比如顔色、聲音、狀貌的詞語。例如，同是寫顔色，你的畫面可以用标顔色的詞表現得很美。單就綠色這個詞，你就可以用嫩綠、淺綠、黃綠、碧綠、深綠、墨綠。表面看是用詞準确，但同時也就做到了生動。

同理可以多用表聲音的詞和表狀貌的詞。

在這裡，老師還是和别的作文書一樣羅列一些生動的詞句。先是疊詞，疊詞可以增進句子的味道。你說藍色，就不如藍汪汪來得生動。藍色的大眼睛和藍汪汪的大眼睛表達效果就很不一樣。

擅用成語，可以使文章表達言簡意赅、氣韻生動。你今天來上學，然後考試，上課，下課，在上課又考試，然後回家，明天再來上課，下課……這些對你的故事叙述有用，但對你的中心意義不大。隻用一個成語：周而複始就可以了。

我們再來看看造句這件事。造句生動和用詞生動決定了一個東西，就是我們平常說的文采。

文采這東西大多是詞句層面的。

古人用詞造句要反複推敲，有賈島的推敲的故事為證，這裡就不複述了。

句子層面的修飾就是修辭。修辭手法的運用，在文章中可以想象得到。在文章的結構中，老師講了開頭和結尾。一個好的開頭和結尾用哪種句子好呢？實戰中，大多數同學使用了排比句。文字很有力量，能直抒胸臆，突出中心。

比喻誇張拟人等修辭手法也能使人感到生動，活靈活現，由于篇幅限制，這本書就不做展開了。

造句的事先說到這，在這裡老師要提示大家一件事，就是平時積累的詞語句子一定要記得用。

部編教材很重視積累。考試之前，老師更是一個字一個字地讓同學們把積累的東西默寫熟練了。但為什麼很少看到同學們運用到自己的作文中呢？開頭我們提到了理解和運用的事。我們平時積累的這些詞語句子你隻有經常用，才會熟練，作文中才用得上。并不是能記住，能默寫就算拉倒了。

關于遣詞造句，老師先說這麼多，具體内容，以後我們會慢慢展開。

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