花煜寒|文

學校就像是一個小型的社會，或者說這本是這個大社會的一個小縮影。

雖然這裡隻有老師與學生，簡單到隻不過是個教書育人的所在。

但卻不外乎是人與人之間的交流與溝通。

既然有了人與人的交流，那便是人際關系了。

如此一來，便有了“爾虞我詐、恃強淩弱、高低貴賤”，這些似乎不該在象牙塔中出現的名詞。

原以為《不惑之旅》隻會着墨于中年人之間情感問題的描寫，最多涉獵一些商業界的爾虞我詐。

可沒想到的是，看似已經完成任務的馬沐嘉，又有了新的任務。

她成功将簡單“引進”了自己的家門，并與自己那個“單身”的爸爸搭上了線。

又成功将二人一同拉到了國外，并把自己“關進”了康複中心，給二人創造了一個絕佳的二人世界。

你以為這一切都結束了嗎？

馬沐嘉就快要康複了，在她重新進入校園之前，她再一次“利用”自己的爸爸，将簡老師“送進”了自己的學校。

這可真是讓人吃驚不已！

一個留着“髒辮”的叛逆富家大小姐，卻成了《不惑之旅》故事進程的主要推動者。

且不論馬列文如何再次通過自己那精辟的“理論”，将簡單重新“逼”進了校園。

單是簡單從面試、試講後進入校園做代課老師，再與學生家長發生沖突，又讓班主任大跌眼鏡這些“小插曲”來說，就足以單獨拿出來獨立拍一個“番外篇”了。

誰又能想到，恢複老師身份的簡單，才是那個最真實、最感性的簡單呀！

這樣的簡單，即便是在富人家裡委曲求全做家教，她依然是“瞧不起”自己那個“土豪老闆”的。

可她卻會對自己的“學生”馬沐嘉抱有心痛之感。

而且為了這個叛逆的學生，她還放下了自己的尊嚴，繼續在那個冰冷的家中陪伴她。

這樣的簡單，是否算得上是“一日為師、終身為母”呢？

當班主任聽到自己的學生在課堂上打架，竟“吓”到立馬收拾東西借口要離開。

雖然簡單完全可以不接班主任推過來的這個“燙手山芋”，雖然初來乍到的簡單并不清楚其中的“利害關系”。

可為人師表的她，卻毅然決定将這原本是再平常不過的小事，扛在了自己的肩頭。

說到底，雖然她隻是這兩個學生的代課老師，但也是要對他們負責任的。

當簡單在面對比較強勢一方的學生家長時，她會奮不顧身來維護自己的學生。

即便對方再蠻橫與不講道理，她也毫不退縮。

而當形勢反轉之後，無論之前的強勢家長如何對待過自己，她都會來維護自己的學生。

就算是連家長都因為惹不起而“認慫”了，可她還是要維護自己的學生。

也正因為如此，導緻簡單被“強勢”的學生家長逼着要道歉。

為人師表的簡單，在此時完全沒有了委曲求全、舉棋不定的柔弱感。

即便她要面臨被辭退的風險，卻堅決不向這些無理的要求妥協。

而究其原因，竟然是這樣的：

“我受點委屈沒什麼，但是如果颠倒黑白，那豈不是把學生們都教壞了？”

簡單不僅能強勢面對強勢家長的“咆哮”與“威脅”。

還能輕聲細語開導想不開的學生，幫他們重新找回自信心與自尊心。

同時還在人生理想與道路上對學生進行開導。

這樣的一位代課教師，才剛剛進入這所學校，表現出來的能力似乎完全碾壓了那個唯唯諾諾的班主任。

如果說，故事大綱中所講到的簡單自己創業的劇情，能晚一些到來的話。

當馬沐嘉正式進入學校，她将會與簡單一起在這所學校中發生那麼有意思的故事呢？

寫到這裡，筆者回憶起了自己的學生時光。

雖然時光荏苒，老師們的面容已沒有畢業時那般的清晰。

但很慶幸，筆者曾經遇到過像簡單這樣的老師。

他（她）們在筆者自卑與脆弱之時，給了筆者方向與動力，讓筆者認識到了自己的能力并不比别人差。

恩師對待自己的學生雖然略顯“粗暴”，但卻像簡單那般一視同仁。

筆者很幸運，雖然曾經有像班主任那樣的老師，卻也有像簡單這樣的老師。

唐代的劉得仁曾有詩雲：為道常日損，尊師修此心；挂肩黃布被，穿發白蒿簪；符劄靈砂字，弦彈古素琴；囊中曾有藥，點土亦成金。

你是否也有過像簡單這般“修此心”的“尊師”呢？

他（她）是否也有将你“點土亦成金”呢？

即便沒有成金，能經他之手将你燒制成“土瓦罐”那都是好的。

要知道師者除了“傳道、授業”之外，一定還要能“解惑”才可以啊！

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（看完記得關注“花煜寒”哦！圖片來自網絡！）

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