漢語拼音

漢語拼音用處大，識字讀書需要它，

幫助學習普通話，我們一起學好它。

一、單韻母 6個

單韻母，很重要，發音口形要擺好，

嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，

嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

記住字形讀音（形象記憶）

a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa.

o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。

e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee.

i字好象大頭人，穿件衣服iii.

u像樹上小鳥窩，住隻烏鴉uuu

ü像一條大鯉魚，嘴裡吐泡 ü ü ü 。

二、聲母 ［21個輔音＋零聲母（Y、W］

讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。

像個6字 b b b ，臉盆潑水p p p ，

兩個門洞m m m ，一根拐棍f f f ，

左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t，

一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ，

9字加鈎 g g g ， 機槍向上k k k，

一把椅子h h h ， i下加鈎j j j，

像個9字q q q ， 一個叉字 x x x，

像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ，

半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，

c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，

禾苗向日r r r 。

記住字形讀音（形象記憶）

唇音：

b字好象收音機，收聽廣播bbb（播）.雙唇不送氣清塞音

p字好象水出盆，媽媽潑水ppp（沷）.雙唇送氣清塞音

m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm（摸）.雙唇鼻音

f像一根小拐棍，爺爺靠它fff（扶）. 齒唇清察音

舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翹音）

d字好象小馬蹄，跑起路來ddd.（得）舌尖中不送氣清塞音

t像一把小雨傘，下雨打開ttt.（它）舌尖中送氣清塞音

n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn.（呢）舌尖中鼻音

l像一根大木棍，打跑老狼lll.（樂）舌尖中邊音

舌根音（也叫舌面後音）：

g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg.（割）舌面後不送氣清塞音

k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk.（刻）舌面後送氣清塞音

h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh.（喝）舌面後清擦音

舌面前音：

j像一隻小公雞，圓圓眼睛jjj.（雞）舌面前不送氣清塞擦音

q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq.（旗）舌面前送氣清塞擦音

x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音

平舌音：（舌尖前音）

z像一個數字2，娃娃寫字樂zzz.（滋）舌尖前不送氣清塞擦音

c像一隻小刺猬，彎起身體ccc.(刺）舌尖前送氣清塞擦音

s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss.(絲）舌尖前清擦音

r像田裡小禾苗，向着太陽rrr.（日）舌尖前濁擦音

舌尖後音：（也叫翹舌音）

z\c\s小酒鬼，見到酒杯（h)舌頭翹，說話變成zh（蜘）\ch（吃）\sh（獅）。

zhi舌尖後不送氣清塞擦音

chi舌尖後送氣清塞擦音

shi舌尖後清擦音

特殊聲母：（零聲母）

y字好像小樹杈，挂件衣服yyy。（衣）齊齒呼

w字好像小屋頂，烏龜小屋www。（屋）合口呼

三、韻母（單韻母6個＋複韻母9個＋前鼻韻母5個＋後鼻韻母4個，共24個）

複韻母 9個

複韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前音擺口形，口形變化要注意，

快速向後滑過去，合成一個音莫忘記。

記住字形讀音（形象記憶）

ai\ai\ai\ a i 阿姨和我比高矮。

ei\ei\ei\ e i 白鵝穿衣天上飛。

ui\ui\ui\ u i 我穿大衣要喝水。

ao\ao\ao\ a o 阿姨愛穿花棉襖。

ou\ou\ou\ o u 大海上空飛海鷗。

iu\iu\iu\ i u 郵筒前面把信郵。

ie\ie\ie\ i e 野鵝早餐吃樹葉。

üe\üe\üe\ ü e 小魚騎鵝去訪月。

er\er\er\ e r 野鵝有個小小耳。（注：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。）

鼻韻母：不難學，前後鼻音分準确。

前鼻韻母有五個，後鼻韻母是四個。

前鼻韻母：5個

an\an\an\ a n 阿姨登上天安門。

en\en\en\ e n 白鵝門前把鈴摁。

in\in\in\ i n 穿衣出門笑吟吟。

un\un\un\ u n 烏鴉門前修車輪。

ün\ün\ün\ ü n 小魚撞門頭發暈。

後鼻韻母：4個

ang\ang\ang\ a ng 阿姨走路頭高昂。

eng\eng\eng\ e ng 白鵝唱歌哼哼哼。

ing\ing\ing\ i ng 一件花衣送老鷹。

ong\ong\ong\ 0 ng 公雞喔喔要捉蟲。

四、整體認讀音節 16個

zh ch sh r z c s， 自成音節後加i 。

yi wu yu 一無雨，

ye yue yuan夜月圓，

yin yun ying 隐雲影。

五、聲調

一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

六、标調規則

先标a o e ， 再标 i u ü 。

i、u并列标在後，i上标調把點抹，

輕聲不标就空着。

七、拼寫規律

小ü有禮貌，見了j q x，要脫帽。

小ü見大y，去掉兩點還讀ü。

ü拼n和l，兩點省不得。

八、兩拼法

前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

九、三拼法

聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。或者： 三拼音，要記牢，中間介音别丢掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。

十、書寫規則

四線三格記心間，拼音字母住裡邊。

聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，

尾巴長了住下格，其它部分在中格。

中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，

書寫規則記心間，拼音才能寫規範。

總結：（ZT）

a o e， i u ü， 标調多按此順序；

如果 i u 緊相連， 标到後者頭上去。

拼寫規則講得細， 任何聲母不獨立；

zh ch sh r z c s， 自成音節後加i 。

iou uei uen，别猶豫， 單用頭變y或w；（iou,uei,uen自成音節要用y,w開頭如you,wei,wen,）

如果前面有聲母， 去掉o e合規矩。（與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛）

i母打頭搞獨立， i in ing前加大y；（當韻母i,in,ing自成音節前面須加y如衣yi.）

其他所有複韻母， 都把小i變大y 。（而其它i行韻母自成音節則I改為y,如ia改ya.）

u母單打莫遲疑， 前加大w就可以；（韻母w自成音節則須加w如屋wu）

u母為首獨為戶， 要把小u變大的。（U開頭的韻母自成音節則将u改為w如ua改wa.）

凡帶ü 母要注意， 獨立去點前加y；（ü 開頭的韻母自成音節則加上y并省略兩點.）

n l相拼不去點， 去點隻指j q x 。

重要規則

（1）标調：見到a母莫放過，沒有a母找o、e， i、u并列标在後，i上标調把點抹。

（2）i、in、ing前無聲母，加個y母來彌補。（整體認讀音節）

（3）ü見j、q、x，兩點定要抹， ü拼n和l，兩點省不得。

（4）輕聲音節不标調，er作兒化e不要。

（5）u前無聲u改w（獨u除外）， ü前無聲ü改yu。

（6）a、o、e作頭易混淆，音節間加隔音号（’）。

（7）b、p、m、f四聲母，隻拼o來不拼e（麼除外）。

複習要點及方法：

（1） 聲母：

A、 形近字母：

b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，隻是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在複習時，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在遊戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

B、 音近字母：有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、後 鼻韻母不分，這幾組就要特别加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、 順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材将翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易後難，便于教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在後。

（2）韻母：韻母按單韻母、複韻母、鼻韻母的順序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

（3）整體認讀音節：整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時，可以告訴孩子：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關複韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

（4） 标調規則：關于漢語拼音的标調規則，可以幫孩子複習有關的兒歌：見a找a，沒a找o、e，i、u并列标在後。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓孩子反複練習。

（5） 拼寫規則：j、q、x、y與ｕ相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時都知道ｕ上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。

關于拼音，複習的形式可以有：

1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。

2）找出音節中的聲母或韻母。

3）分解音節或合成音節。

4）看圖把音節補充完整。

5）給音節标聲調。

6）在音節中找出整體認讀音節。

7）看圖選擇正确的音節。

8）分别找出聲母、韻母、音節。

（1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以将a、o、e的發音方法編成順口溜幫助孩子記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據聲調符号的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”

（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家長要注意引導孩子區别。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鈎g g g。”

（3）學習b p m f時，是教學拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可将三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”或“三拼音，要記牢，中間介音别丢掉。”幫助孩子領會拼音方法。

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”，“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”，“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”，“小ü見大y，去掉兩點還讀ü。”

（5）在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助小朋友區别前鼻韻母與後鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前後鼻音分準确。前鼻韻母有五個，an、en、in、un、ün。後鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助孩子讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解小朋友的疲勞，調節小朋友的情緒，調動小朋友學習漢語拼音的興趣。

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