氫氧化鈉變質問題屬于中考的絕對熱點，有的地區幾乎每年都考。該考點的本質是考查氫氧化鈉和碳酸鈉的化學性質。

該考點主要考查兩個方面：

一是氫氧化鈉的變質程度（含碳酸鈉質量分數計算）；

二是關于除雜，例如除去氫氧化鈉溶液中混有的碳酸鈉。

一、氫氧化鈉是否變質

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氫氧化鈉之所以變質是因為密閉性不好，空氣中的二氧化碳進入與其反應。所以，隻要氫氧化鈉變質了，一定有碳酸鈉生成。

若隻想知道氫氧化鈉是否變質，那麼我們隻需确定碳酸鈉是否存在。

要想确定碳酸鈉的存在，本質就是确定碳酸根離子的存在。

那麼，此時有兩種思路：

一是加酸（必須過量），現象是有大量氣泡産生；

二是引入鈣離子或者鋇離子，現象是有沉澱（渾濁）産生。

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二、氫氧化鈉的變質程度

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若已經知道氫氧化鈉變質，想進一步确定是部分變質還是完全變質？我們的着眼點應該放在氫氧化鈉究竟有還是沒有。

氫氧化鈉屬于堿，具有堿的通性。碳酸鈉溶液呈堿性，在一定程度上幹擾了氫氧化鈉的确定。所以，我們的思路就是先除去碳酸鈉後再确定氫氧化鈉是否存在。

此時的難點在于：除去碳酸鈉的同時不得影響氫氧化鈉。

這樣就否定了稀鹽酸（會與氫氧化鈉反應）、排除了氫氧化鋇或者氫氧化鈣溶液（會與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，無法确定氫氧化鈉是反應生成的還是原溶液中本來存在的）。

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通過該實驗步驟，我們可以通過一次操作解決氫氧化鈉究竟是有沒有變質、是部分變質、還是完全變質的問題。這也是中考最常見的考查方式。

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三、除去氫氧化鈉溶液中混有的碳酸鈉

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此時隻能選擇加入适量的氫氧化鈣溶液或者氫氧化鋇溶液，因為除雜的要求是：除去雜質的同時不得引入新的雜質。

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友情提醒：

1.實驗探究目的要明确。你隻想知道氫氧化鈉是否變質，還是确切的想知道氫氧化鈉是部分變質還是完全變質。目的不同，方法不同。

2.氫氧化鈉變質問題其實就是考查碳酸根離子和氫氧根離子的化學性質。掌握好初中化學常見的如氫離子、氫氧根離子、碳酸根離子、硫酸根離子、氯離子的性質是至關重要的事情。

同步精練

1.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你參與他們進行的探究活動：

【猜想與假設】

猜想Ⅰ：全部是NaOH；

猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；

猜想Ⅲ： 。

【實驗與探究】

（1）實驗如下：

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（2）為了進一步的驗證猜想結果，小明同學提出了如下實驗方案：繼續步驟二的實驗，過濾，然後向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立。

小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液程中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈 性（填“酸”或“堿”）能使酚酞變紅。因此，他認為該方案的操作步驟中應該改進的是 。

（3）實驗小組的同學展開讨論，又提出了一個定量試驗方案，通過測定産生沉澱的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。試驗如下：準确稱量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然後滴加足量氯化鋇溶液，充分反映後過濾、洗滌、幹燥稱的沉澱的質量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同） ；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關系式又為 。

【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示） 。

2.化學實驗室需經常取用NaOH溶液，當多次揭開其瓶蓋後，同學們猜想該試劑可能部分變質了，若這種猜想通過實驗驗證是正确的，請完成下列各題：

（1）NaOH溶液變質反應的化學方程式為 ；

（2）下面是小強同學設計的驗證過程，請根據實驗現象和你的理解填寫下列空白處：

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（3）若将②中加入的溶液換成某鹽溶液，會産生與②中不同的實驗現象，也可得出②中相同的結論。寫出一種符合條件的鹽的化學式 ，其反應的化學方程式為： 。

3.某同學發現，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質，同學們一起進行了如下探究實驗。

猜想與假設

猜想（1）：該溶液沒有變質

猜想（2）：該溶液全部變質

猜想（3）：該溶液部分變質

【方案讨論】

為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三個同學分别提出如下方案：

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立，同學們認為此方案不行，原因是 。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2，再滴入酚酞，根據現象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立。同學們認為此方案也不行，原因是 。

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根據現象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立，同學們通過分析認為此方案可行。

【實驗驗證】

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【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質，所以要 保存

• 參考答案1.

• 2.

• 3.

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