一周沒有可寫的事怎麼寫周記? 每周我都會給學生布置一個寫周記的任務，但他們都向我抱怨說，不知道寫寫什麼，尤其是在寫了很多次周記過後，覺得每周好像都沒什麼新鮮的事兒發生，我來為大家科普一下關于一周沒有可寫的事怎麼寫周記?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

一周沒有可寫的事怎麼寫周記

每周我都會給學生布置一個寫周記的任務，但他們都向我抱怨說，不知道寫寫什麼，尤其是在寫了很多次周記過後，覺得每周好像都沒什麼新鮮的事兒發生。

今天上課又讨論到寫周記的事兒，發現他們寫的周記平淡無奇，沒什麼内容可言。看着讓人很生氣，但學生們還似乎很有道理的說：“每周都是一樣的，上課，放學，做作業，能有什麼事可寫呢？”于是我就問他們今天學校發生了什麼事，結果同學們都積極地向我分享，說有同學養的蠶寶寶死了，有同學被另外一個同學批評了，上體育課被同學冤枉了，有人上廁所還看書……他們分享得可積極了，然後我說那你們還覺得沒有内容可寫，這些事兒不都可以寫嗎？他們說原來這就可以寫下來呀，我們并不知道這些内容可以當作周記來寫。

其實我讓孩子們寫周記，最主要的目的是讓他們學會積累生活的素材，這樣在他們寫作文的時候才有内容可寫。沒想到他們卻把它當成了一項非常艱巨的任務，每次都絞盡腦汁地去想怎麼完成一篇周記？周記的内容并沒有固定的格式，不要求他們去寫一個什麼樣的主題，隻需要把一周之内最有趣的事兒分享出來就可以。

對三年級的孩子來說，積累生活素材是寫好作文的基礎，既然目标隻是讓他們積累素材，那為什麼一定要是每周寫下來呢？所以我就換了一種方式，讓他們用語音表達。要求孩子們每天晚上回憶一下當天發生的事，選一件最有意義的事，分享給我聽，就像給朋友分享一樣，和朋友聊天的形式分享出來。我發現孩子們的語言表達能力可真好，他們完全可以把一件事表達清楚。

他們能夠把一件事表達清楚，那麼在寫作文的時候就能夠很清楚地寫好一件事。有的家長會說我家孩子會說，但不會寫。其實這個時候你要真正地分析孩子，真的能夠把一件事表達清楚嗎？他有一定的邏輯思維嗎？如果這件事情的前因後果，他都能夠表達清楚，并有一定的邏輯性，那麼我相信孩子是一定能夠在寫作中把事情寫清楚的。對三年級的孩子來說，把一件事寫清楚很重要。

小孩子是很喜歡分享的，但要求他寫下來，往往不太願意。第一在寫的過程中很多字不會，第二寫會覺得很累，明明有很多内容，但他會盡量用很少的語言一筆帶過，所以讓孩子用分享的形式來完成會比較好。家長也可以引導孩子讓他們每晚睡覺之前跟您講一件發生在學校的事，堅持下去，相信孩子一定會積累更多的生活素材。成功往往是在堅持之後，隻要您堅持讓孩子去完成這件事，那麼他一定會做得非常棒。

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