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鄉村特崗教師的第二年

生活 更新时间:2024-09-08 05:14:11

鄉村特崗教師的第二年(下鄉易進城難)1

現在你擺在你面前的有兩條路,一個是參加特崗教師考試成為一名特崗教師,一個是參加教師招聘考試成為一名編制教師。你會選擇哪一個?

鄉村特崗教師的第二年(下鄉易進城難)2

在做選擇之前先給大家科普一下這兩條路:

特崗教師是為了緩解偏遠農村地區義務教育師資力量短缺,改變教師隊伍結構不合理的現象而出的。而本質上特崗教師其實是一種志願性的服務。特崗教師有三年的服務期限,服務的地區相對偏遠一些,但是待遇是和當地的在編教師持平的。服務期滿以後經過考核,可以留任或做其他選擇。

有人選擇留任當地繼續當老師,而且是有當地的編制。于是就有了這樣的說法:先幹三年,再幹一輩子。有人選擇去考其他地方的編制教師,而特崗教師的履曆有優先錄取和加分的政策。這兩者都可以稱為“曲線入編”。

鄉村特崗教師的第二年(下鄉易進城難)3

教師招聘考試就是一個地方正常的教師招聘,招聘單位發布招聘老師的名額,考生報名參加考試,合格以後入編稱為正式的教師。也就是一步到位直接稱為編制教師,大家都俗稱為“鐵飯碗”就是這麼來的。

可能這麼一比較,或者幹脆不用比較。大多數人都會選擇後者。想要說的是:如果你熱愛教育,想把自己奉獻給教育事業,那麼特崗教師和招教都适合你,因為初心很重要,初始的期望值也很重要。如果你隻是拿特崗教師當一塊墊腳石,那麼這塊墊腳石可能沒有你想象的那那麼穩。

鄉村特崗教師的第二年(下鄉易進城難)4

特崗教師和教師招聘考試都要慎重地做選擇,一位老師曾經在特崗教師的崗位上任職5年,期間結婚生子,然後又通過選調進城成為市區的編制教師。教師招聘考試也有相對偏遠的地區,特崗教師也有離家裡近的地方。在做選擇之前結合實際情況,因為未來都是未知數。如果有好的選擇,建議直接入編。誰也不知道三年以後會是什麼樣子。

鄉村特崗教師的第二年(下鄉易進城難)5

之前讀到了一段話:

當一個人對外界無能為力的時候,他有三種選擇:

一是順應社會,放棄自我,趨利避害,犬儒化生存;

二是混吃等死,希望别人去改變,自己看熱鬧或搭便車,當然也不排除搞個血饅頭的可能;

三是從自身做起,克服恐懼,自我救贖,逐漸放大自我的光明,謀求某種改變的可能。

中國教育,正是因為有無數依然默默堅守的人和在壓力下逆風飛揚的人,才給我們一些安慰和希望。

在談論教育問題的時候,我們一些教師總是怪罪體制,似乎自己是一個受害者,其實,隻有每個人從内心深處認識到,自己就是體制,才能真正引發改變體制的邏輯力量。

歡迎交流讨論你的想法。

鄉村特崗教師的第二年(下鄉易進城難)6

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