氧氣的制取裝置選擇?人教版九年級化學第二單元，氧氣的發生裝置和收集裝置的選擇以及多功能瓶的使用，在初中化學中自始至終都屬于非常重要的内容這一部分難度不大，但對于初學化學的小夥伴來說，要真正掌握好，也并不是一件容易的事因為這部分内容在教材當中直接涉及的是比較淺顯的，很多知識都是老師在講課的過程當中補充進來的有時候老師補充的知識是比較散的，為了讓小夥伴們能夠很系統地掌握好這一部分知識，我特地總結了出來，期望能幫助到你，我來為大家講解一下關于氧氣的制取裝置選擇?跟着小編一起來看一看吧!
人教版九年級化學第二單元，氧氣的發生裝置和收集裝置的選擇以及多功能瓶的使用，在初中化學中自始至終都屬于非常重要的内容。這一部分難度不大，但對于初學化學的小夥伴來說，要真正掌握好，也并不是一件容易的事。因為這部分内容在教材當中直接涉及的是比較淺顯的，很多知識都是老師在講課的過程當中補充進來的。有時候老師補充的知識是比較散的，為了讓小夥伴們能夠很系統地掌握好這一部分知識，我特地總結了出來，期望能幫助到你。
發生裝置主要有兩套：第一套是固體反應，需要加熱，我們稱為固固加熱型，适用于實驗室用高錳酸鉀制氧氣（試管口需要塞一團棉花）和在二氧化錳的催化作用下用氯酸鉀制氧氣（試管口不需要塞棉花）；第二套是固體和液體反應，不需要加熱，适用于在二氧化錳的催化作用下用過氧化氫制氧氣。
收集裝置主要有三套：排水法、向上排空氣法和向下排空氣法收集氣體的裝置。收集氧氣可用向上排空氣法（因為氧氣的密度比空氣大，且不與空氣反應），也可以用排水法（因為氧氣不易溶于水且不與水反應）。
兩種收集方法的優點和不足：用向上排空氣法收集氧氣優點是較幹燥，不足是難以将空氣排淨，會混有空氣，不純。用排水法收集氧氣優點是較純淨，不足是不夠幹燥。
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