茅屋為秋風所破歌 唐·杜 甫

八月秋高風怒号，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者挂罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊？公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來倚杖自歎息。

俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡卧蹋裡裂。床頭屋漏無幹處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顔，風雨不動安如山！嗚呼何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

公元七五九年，杜甫輾轉流浪至成都，于浣花溪邊覓得一塊荒地，在友人的鼎力幫助下建造了一座茅屋，這便是後來在文學史上享有盛名的杜甫草堂，惜乎草堂并不堅固，竟毀于公元七六一年八月的一場風雨。這首詩便是杜甫在那場徹夜難眠的風雨中産生的。

全詩可分四個層次。

第一層次(“八月秋高風怒号”至“下者飄轉沉塘坳”)，着力寫茅屋為秋風所破之情景。首句着一“怒”字，将物拟人，極言風勢之猛，風力之大。接着，詩人又下了兩個表現力極強的動詞“卷”：“飛”，賦予風以強烈的動感。攬讀之下，頓覺天風海雨，直逼而來。“高者挂罥長林梢，下者飄轉沉塘坳”，這兩句看似寫景，實即刻意造情：一種焦灼難耐卻又無可奈何之情于此曲曲透出。

第二層次(“南村群童欺我老無力”至“歸來倚杖自歎息”)通過對頑童搶草情狀的描述，進一步表現出詩人孤守困境的憂歎。“公然”二字極為傳神，生動描畫出“頑童“抱茅入竹”的調皮情态。從結構上看，這一層次則為全詩收梢處的感情升華埋下了伏筆。

第三層次(“俄頃風定雲墨色”至“長夜沾濕何由徹”)具體表現了詩人于雨夜中優愁難眠的苦況。風定雲黑，黯夜将至。詩人的愁情苦緒随着時間的推移益加強烈：那“冷似鐵”的“布衾”已不足以禦寒，且被“未斷絕”的雨水所浸透。詩人的困窘可知，由此所能發的愁緒可知。但詩人并沒有一味歎息，而是将風雨飄搖的茅屋與戰亂頻仍、哀鴻遍野的國家聯系起來，将對苦境的憂歎轉為對天明的企盼：“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”，這兩句由近及遠，寄慨遙深，并自然地完成了向最後一個層次的過渡。

第四層次以直抒胸臆的方式，集中表達了詩人的理想和願望。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顔，風雨不動安如山”，至此，詩人超越了一己的痛苦，将思想感情升華到一個崇高的境界。“嗚呼何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”讀着這樣的結句，一個憂國憂民、苦身利人的偉人形象便矗立在我們面前！

從藝術上看，這首詩注重描寫、叙述與抒情三者的有機結合，結構嚴謹，層次清晰，風格質樸，舉凡這些，都大大增強了詩情的感染力。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!