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部編版四年級下學期語文第七單元提升練習

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　

一、讀拼音,寫詞語。(9分)

yàn tái(　　　)　　qián kūn(　　　)　　pín qióng(　　　)

bó shì(　　　) huàn gǎng(　　　) chuān suō(　　　)

xīn qín(　　　) pí juàn(　　　) diāo xiàng(　　　)

二、在加點字正确的讀音下面畫“���”。(8分)

三、辨字組詞。(6分)

四、找出下面詞語中的錯别字并改正在括号裡。 (5分)

夜以續日(　　)　　争先孔後(　　)

别無常物(　　)　　一陳不染(　　)

誓不可擋(　　)　　驚慌失錯(　　)

文絲不動(　　)　　臨危不拒(　　)

心及如焚(　　)　　攜而不舍(　　)

五、在比喻句後面的括号裡畫“���”。(6分)

1.突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點,好似一個幽靈,又仿佛一座山峰。(　　)

2.輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 (　　)

3.奧克勒福大副和三名工頭拼命維持秩序,但是人們都像瘋了似的,亂得不可開交。(　　)

4.沒有一個人違抗他的意志,人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們上空。(　　)

5.他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的衆人,他鎮定自若,仿佛他不是給人而是給災難下達命令,就連失事的船舶似乎也在聽從他的調遣。(　　)

6.人們透過陰慘慘的薄霧,凝視着這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(　　)

六、根據課文内容填空。(9分)

1.“洛陽親友如相問,　　　　　　　”表達了作者對洛陽親友的　　　　　　　。

2.“胤恭勤不倦,　　　　　　　”意思是說　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.在一個大霧彌漫的夜晚,“諾曼底号”輪船被撞,當時哈爾威船長　　　　　地指揮逃生,使所有乘客和船員都獲救了,但他自己卻永遠沉入了大海,突出了船長　　　　　　　　　　　　　的偉大形象。

4.《黃繼光》一文記叙了　　　　　　時,志願軍戰士黃繼光在上甘嶺戰役中,以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事迹,表現了黃繼光大無畏的　　　　　　和崇高的　　　　　　精神。

七、課内閱讀。(16分)

“諾曼底号”遇難記(節選)

哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮着,主宰着,領導着大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的衆人,他鎮定自若,仿佛他不是給人而是在給災難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。

過了一會兒,他喊道:

“把克萊芒救出去!”

克萊芒是見習水手,還不過是個孩子。

輪船在深深的海水中慢慢下沉。

人們盡力加快速度劃着小艇,在“諾曼底号”和“瑪麗号”之間來回穿梭。

“快幹!”船長又叫道。

二十分鐘到了,輪船沉沒了。

船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。

哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,随着輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視着這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

1.根據解釋從文中找出相應的詞語。(8分)

(1)吓得不知怎麼辦好。(　　　　)

(2)遇到緊急情況不慌不亂。(　　　　)

(3)像鋼鐵鑄成的。(　　　　)

(4)山勢直立高聳的樣子,形容船長站在那直直的一動不動。(　　　　)

2.從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)

派遣—(　　　)　　片刻—(　　　)

沉沒—(　　　)　　好像—(　　　)

3.“一刹那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲闆上。”為什麼用“奔”不用“跑”?(2分)

4.用“　　”畫出文中描寫哈爾威船長鎮定指揮、臨危不懼的句子。(2分)

八、課外閱讀。(11分)

董遇讀書有三餘

董遇是古代弘農人。從小愛好學習,因此獲得了豐富的知識。

别人見他很有學問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲。”請他講書的人說:“你講的很有道理。可是我們都苦于沒有時間怎麼辦呢?”董遇回答說:“你們應當利用好‘三餘’。”“哪‘三餘’呢?”人們不解地問。

董遇看了看大家,一字一闆地說:“所謂‘三餘’,是指冬天乃是一年裡的業餘時間。你想,冰天雪地沒有農活,不是讀書的大好時間嗎?夜間是一天的業餘時間,到處一片漆黑,無法幹活兒,不也是讀書的好時間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出門不得,更是在家讀書的好時間哩!”

人們聽了他的話,都有所悟,哪裡是沒有時間,分明是不會利用時間呀!

1.聯系上下文解釋詞語。(4分)

倘若:

一字一闆:

2.把下面的反問句改成陳述句。(2分)

你想,冰天雪地沒有農活,不是讀書的大好時間嗎?

3.董遇所指的“三餘”各是什麼時間?用“　　”在文中畫出來。(3分)

4.從這則故事中,你悟出了什麼道理?(2分)

九、習作。(30分)

在你的心中,一定有自己敬佩的人,這個人也許是名人,也許是英雄,也許是普通人,或許是自己……請以《我敬佩的人》為題,抓住一兩件事來描寫,表達你的敬佩之情。不少于350字。

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