漢語是我國傳統文化中最為重要的一個組成部分，它曆史悠久，又極其富有内涵，幾千年來從未衰敗。

而從前的人說的話也成了文言文，經曆了幾千年的變化，現代人學起文言文來可謂是頭疼至極，因為它實在是太深奧難懂了。

但中國人學起來進度還算比較快的，外國人學起來進度就比較緩慢了，有一篇文章更是足以令他們一臉懵。

這篇文言文僅78個字，卻全讀一個“音”，它就是《季姬擊雞記》，創作于1930年，也是漢語普通話的“同音文”。

意思就是整篇文章中隻能采取漢語讀音中的同一個音。而音調不限，标點符号也不限，那麼它的内容到底是什麼呢？

其實這在“中國科技期刊數據庫”中有記載，全文也就是：

“季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑叽，季姬及箕稷濟雞。雞既濟，跻姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齑，雞叽集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激,即記《季姬擊雞記》。”

這麼多個字都是同一個音，隻不過音調不一樣，難怪網友會說：“老外看到該懵了！”

其實不僅是老外，就連很多中國人看到應該也會覺得很頭疼，因為像這樣子的文章在世界非常少見，讀起來又都是“叽叽”的發音，想必很多人已經忍不住在屏幕前讀了起來了。

而類似于這樣的文言文還有一篇叫做《施氏食獅史》，和它有着異曲同工之妙，都是同音文章，不得不說中華文化實在是博大精深啊！

但是人外有人，天外有天。當年高考還有人用古文寫作，更是轟動全國……據說當時的閱卷老師看到這篇文章也是驚着了。普通閱卷老師不敢下結論，最後申報語文組組長處，閱卷組長也是反複讀了好幾遍，最後佩服于考生，給了滿分。

這篇文章完全是采用骈體古文的方式完成的。用詞遣句引經據典，信手拈來極為純熟，并且文中有很多生僻字，現在極少用到，甚至研究古文獻的老師也有四五十個字不能識别，最後還是借助字典才完成解讀，據說當時光是注釋，就寫了滿滿4頁。

由此可見，這篇文章的難度，和寫作的高度，不亞于王勃的《滕王閣序》吧！接下來，我們一起賞析這篇文章的第一段：

呱呱小兒，但飲牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍狀。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未識豜豭(jiān jiā)。每齧毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔。方彼之時，窋(zhú)詫之态，非闠闠(huánhuì)之中所得見也。

先不說了解其意，單單是這漢字不加拼音的話，估計都有三分之一不認識。其實在明白其含義之後，這文章開篇也寫的很有深意。

呱呱墜地的小孩，隻知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，（小孩）每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿，然而最終卻不知道狡兔有三窟。在那個時候，兔子從洞穴裡出來的神态，不是街市之中能夠看見的。

文章開篇，便用辯證的手法來寫。雖然現在社會發達，牛奶、豬肉、兔肉都是尋常之物，但是小孩子們尤其是城裡的孩子大都都沒見過這些動物，野兔行動時的形态，更是看不見了。

當時高考的作文命題是以“綠色生活”為主題，這位考生用“古為今用”的手法主要描寫的是生态被破壞、環境惡化造成的社會現象，同時呼籲人們保護環境。十分切題。

其中文中更有“所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。”“人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。”等警示之語，讓人讀之，感慨良深。

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