孩子沒規矩、不聽話這件事，總是讓很多媽媽們感到困擾又煩躁：

孩子在家就是不聽話，跟他說了也不聽，明明告訴他不要亂扔玩具，他偏要跟你對着幹，把玩具扔得滿屋都是，簡直是要氣死了。

和同齡孩子玩，他非要把喜歡的玩具搶到手，一點也不知道分享，我跟他說了他還着急，真拿他一點辦法都沒有！

本來很乖的孩子，2歲過後就變了，一點都不聽話，稍有不順心就發脾氣，真不知道怎麼辦。

面對孩子不聽話的行為，很多家長都是氣得要暴走，但生氣之後，又會陷入懷疑之中：

是不是我沒有教好，才讓孩子變成了這樣沒規矩？

孩子現在就這麼難管了，長大後該怎麼辦呐……

不管家長是生氣還是懊惱，都是由“管不好孩子的無能感”所帶來的。

但是，家長們也别着急，并不是你不夠好，有時候隻是育兒上的方法出了一點問題，才讓你的管教沒有起到應有的效果。

為什麼不該讓小孩子換位思考？

在管教孩子，讓孩子學着遵守家裡規矩的時候，很多家長都會采用說教的方式：

孩子呀，你要知道，你要是這麼做了，别人會傷心的，所以不能這麼做，知道了嗎？

父母的這種做法，是想讓孩子學着換位思考，知道自己不好的行為會給别人帶來的負面情緒，所以不應該做某些事情。

但是，對于那些年幼的孩子來說，理解别人是不存在的。

早在上個世紀，心理學家就通過研究發現，4歲以下的孩子心智還不成熟，一位别人和自己的想法是一樣的。

心理學家們給孩子講了這樣一個故事：

小明有個紙袋；小紅有個塑料盒，裡面有個小球。

小紅把盒子的蓋子蓋好，然後離開了房間。

小明把小球從塑料盒裡拿出來，放進了自己的紙袋裡。

現在，小紅回到了房間，她會去哪裡找小球呢？

對于這個問題，3到6歲孩子答案的正确率分别是25%、38.8%、61.4%、78.3%。

答錯的孩子，大都認為小紅會去紙袋裡找小球，也就是說，這些孩子們以為小紅和他們一樣，知道球的正确位置。

因此，隻有孩子到了4歲以上，他們才能逐漸認識到，别人的想法和感受是和自己不一樣的。

那麼，想要通過換位思考的方式，讓4歲以下的孩子學會守規矩，是不可行的。

怎麼讓孩子學會守規矩？

孩子沒規矩，并不一定是他故意使壞；很多時候，隻有抓住了孩子的心理特征，才能讓他真正學會守規矩。

特别是對于4歲以下的孩子，他們不能理解别人，但父母可以試着去理解他們，并巧妙地找出一些方法，來教會孩子規矩。

以前冬天的時候，兜媽帶着小小兜出門溜達，總會戴上口罩。

當時小小兜隻有1歲多，看到兜媽戴着口罩，覺得很新奇，總想着把口罩給摘下來。

特别是小小兜突然抓口罩，兜媽反應激烈時，他就會咯咯得笑個不停，覺得“摘媽媽的口罩”是個好玩的遊戲。

因此，兜媽在遇到這種事的時候，就故意表現地很淡定，波瀾不驚，什麼反應也沒有。

就這樣，小小兜很快失去了摘口罩的興趣。

還有一段時間，小小兜喜歡拿皮球砸兜媽，因為他發現，這樣這樣，兜媽就會過來陪他一會兒。

這是他用來吸引兜媽注意力的方式，但這可不好。

于是，兜媽給小小兜準備了一個小鈴铛，隻要他一搖鈴铛，兜媽就回應他一下；要是再拿皮球砸，就不理睬他。

很快，小小兜就放棄了用皮球砸人的習慣了。

對于年幼的孩子來說，很多家長眼裡不規矩的行為，都是他内心訴求的表現，可能是好奇，可能是需要陪伴。

在遇到這種情況時，家長可以先考慮孩子的心理，嘗試着滿足他的需求，又教他用更好的方式來表達。

對于4歲之後的孩子，心智會有極大的發展，這時家長就可以讓孩子學着換位思考，理解他人感受，從來學會守規矩了。

在立規矩的時候，有很多好的方法。比如說讀繪本，很多繪本裡都有孩子調皮搗蛋，需要遵守規矩的教育性内容。

父母可以帶着孩子一起，來讀一讀這類繪本，讓孩子想一想繪本中角色的感受，從而了解什麼事是不好的，對規矩有所認識。

當孩子不守規矩的之後，家長可以帶着孩子來反思。

比如說孩子大吵大鬧之後，等他換個地方，冷靜下來之後，家長可以表演一下孩子的行為舉止，再問他，“這樣真的好嗎？有用嗎？是對的嗎？”

再根據孩子的回答，教育他什麼是規矩，以及他需要遵守的規矩。

孩子不知道守規矩，可能不是他在使壞，給孩子立規矩，需要抓住他的心理特征，家長們可要記住了。

​

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部