程門立雪的故事告訴我們什麼道理?《程門立雪》的故事道理：楊時千裡尋師，程門立雪，誠心讨教的行為被傳為佳話，流傳千古“程門立雪”這則成語告訴人們，在求學路上，隻有虛心才會不斷獲得進步，隻有禮貌才會得到他人的肯定沒有多少人會對粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動地伸出援助之手，我來為大家講解一下關于程門立雪的故事告訴我們什麼道理?跟着小編一起來看一看吧!

程門立雪的故事告訴我們什麼道理

《程門立雪》的故事道理：楊時千裡尋師，程門立雪，誠心讨教的行為被傳為佳話，流傳千古。“程門立雪”這則成語告訴人們，在求學路上，隻有虛心才會不斷獲得進步，隻有禮貌才會得到他人的肯定。沒有多少人會對粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動地伸出援助之手。

程颢字伯淳，又稱明道先生。程頤字正叔，又稱伊川先生。他們是北宋理學家和教育學家，為宋明理學的奠基者。

北宋神宗元豐五年（1082年），為了便于著書傳道，程頤上書宰相文彥博，希望将洛陽城南10公裡處龍門山勝德庵上方寺附近的“荒蕪無用之地”，撥給他作為學田，以供著書講學資用。文彥博滿足了程頤的要求，把自己在伊川鳴臯鎮一處莊園贈給了他。程頤就在文彥博所贈的莊園上建立了書院，正房五間為講堂，東西廂房各三間是弟子居住的地方，門廳一間，匾書“伊臯書院”。另有宅地10畝，糧田10頃，以贍生徒。書院興辦後，四方學子，雲集程門，“講易學、授理學”，求教者日夕盈門，“學者出其門最多，淵源所漸，皆為名士”。程頤此後終生在書院著書講學，他的思想體系和著述及其傳道活動大多是在伊臯書院完成，故被稱為“伊川先生”。程頤所傳之道，就是對後世産生深刻影響的“洛學”，它對宋代理學思想體系的建立起了莫基作用，具有開創之功。

程頤與哥哥程颢同為理學大家，人稱“二程”，但弟弟的壽命比哥哥長20多年，因此二程弟子中的大多數學生為程頤的學生。程頤、程颢兩兄弟的直傳弟子很多，較有名的有80餘人，大多有史可査，其中昌大臨、楊時、謝良佐、遊酢被稱為“程門四先生”。

有一天，楊時和遊酢前來拜見程頤，在窗外看到老師在屋裡打坐。他倆不忍心驚擾老師，就靜靜地站在門外等他醒來。可天上卻下起了鵝毛大雪，并且越下越大，楊時和遊酢仍一直站在雪中。等程頤醒來後，門外的積雪已有一尺厚了。這時，楊時和遊酢才踏着一尺深的積雪走進去。後來楊時成為天下聞名的大學者，這件事也被作為尊師重道的範例，傳為學界佳話，由此演變成成語“程門立雪”。

宋室南遷後，文化中心也随之南移，二程的弟子将洛學流傳推廣到南方。其中對正宗洛學南傳起重要作用的就是楊時。

南宋理學家朱熹是二程的四傳弟子，他以二程學說為本，兼取諸家之長，最終集理學之大成，完成了對舊儒學的改造。自二程到朱熹經過衆多弟子的傳播和發揮，終于形成了一套系統的新儒學思想體系，被稱為“程朱理學”。

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