教書育人是老師們的重要職責，也是這份職業必須履行的義務。但是，要想達到良好的教育效果，必然要先規範個人的言行舉止，比如在學校内外發表的看法和言論，自身的行為等等，都是要符合正确價值觀的。倘若老師們各行其是，做出一些令人匪夷所思的行為，說出不着邊際的話語，那可能連最基本的尊重都得不到。

在大家的傳統印象中，能夠在高等學府任教的老師，其學識和成就是經過重重考驗且得到認證的，不然為何能夠走到這個位置，為大學生們傳授知識呢？然而，當現實生活中屢屢出現大學老師的負面新聞時，我們也開始對這一群體産生了不信任和懷疑感。

作為985建設工程的名牌高校之一，北京師範大學一直享有不錯的知名度，而且也是許多學子心中夢寐以求的理想院校。可近日，某位任教于北師大的大學教授，其在社交平台發表的言論卻引起了網友們的不滿，大家還擔心起了學校是否會因此受到影響，并提出要“辭去該老師”的建議。

按理說，可以成為北師大的老師，學術水平和語言表達上應當是達到一定标準的，畢竟在擁有了這些基本能力後，才有資格去培養更為優秀的學生。怎麼到了這位教授身上，卻有了不一樣的形象呢？

事實證明，人的确是不可貌相的。首先引起網友們的争論，是這位董教授傳達給外界的教育觀，他表示，倘若學生到了四十歲還沒掙到四千萬的身家資産，那就别提自己是我教出的。

說實在的，教育的目的難道不是為了個人能力的提升嗎？怎麼到教授嘴中就變為了賺錢之道，甚至還大言不慚地提出“别說是我的學生”這種違背師德的言論。倘若人人都秉持着金錢的目的去學習，覺得教育就是如此淺表的實現方式，那将來的内卷和社會壓力也會越來越大。

當網友們看到董教授的“四千萬”言論後，提出了這麼一個問題，想看看這位老師有沒有掙到？如果有的話不如仔細查查是怎麼來的。還有人認為，如果讓這樣的人擔任北師大的教授，那學生們的思想也會被嚴重帶偏，不如校方直接辭退了這位教授，還大家一個正确的教育環境。

據了解，某官方媒體也曾曝光并直接批評過董教授的言論，認為這如何能教出一個好學生。的确，如果教育者都是如此來傳達育人觀念的，那教出的學生們可能都全掉“錢眼”裡了，可能連最基本的工作都看不上，一心賺錢，并把其當成人生要義，甚至放棄了實現自我的夢想。

從公開的履曆來看，董教授的就職經曆是非常豐富，他不單單是北師大的老師，還曾在清北等名校同樣有從教經曆。

但說實在的，即便在許多名牌大學上過課，擔任了教育工作，也不應該說出這麼不切實際的話語。比如，在對四千萬的教育觀之外，還有一些關于國内房地産的偏見觀點，認為當下的年輕人抱怨買不起房，實際上是不肯努力的表現。這些有失偏頗的成見，都給網友們留下了非常不好的印象。

無論董教授如何地解釋，始終是脫離了實際情況，而且是經不起任何檢驗的。最主要的是，他的教育觀念似乎總是引向不必要的社會焦慮，将教育等同于物質的獲取，讓年輕人們被動地陷入内耗和焦慮當中。

教育的初衷，是讓人學到有用的知識，然後再去實現個人的理想和目标，而不是像這位教授所說，把教育等同于簡單追逐“四千萬的身家”，倘若把這個目标等同于個人成功或失敗的決定性因素，那實在是太膚淺了。

希望各位老師都能嚴以律己，對教育的目的和發展有良好的認識，畢竟學生們是在你們的教導下成長的，他們的三觀形成是經常受到老師們影響的。老師們要率先做好榜樣，才能帶領孩子們往更好的方向走去。

總結：即便擁有再豐富的從教經曆，也無法改變這位教授根深蒂固的偏見思想，但願大家能從這件事上意識到，成為一名老師，不單單意味着身上的責任變了，更是要加強思想的修養，增進個人的學識，在确保符合價值觀的基礎上，再來傳達和教導學生們，而不是任性地想說什麼就說什麼，這不僅僅對個人的形象造成損毀，也間接影響到任教的學校。

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