做父母，最難得的是好言好語，替孩子驅走害怕和恐懼，給孩子帶來動力和能量。

——薩姐

作者：春雨布谷

周末去朋友家吃飯，正好碰上她在“教育”孩子：

“朵朵！趕緊把東西收拾幹淨，整天就知道搗亂！

“朵朵！過來吃飯，别磨磨蹭蹭的！

“朵朵！你愣着幹什麼，趕緊去練琴！”

朋友對孩子說的每一句話，都夾槍帶棒，十足的命令口吻，仿佛在噴射火藥味濃烈的炮彈。

“哦，知道了。”孩子眼睛低垂，神色落寞地應和道，然後趕緊照着媽媽的吩咐去做。

原來挺活潑好動的一個小女孩，現在看起來憂郁又沉悶。

其實我特别了解這個朋友，她非常愛孩子，既不焦慮也不雞娃，還耗費了大量時間陪伴孩子。

但就是與孩子的溝通方式上，總是有點“沖”。

教育家威廉·坦普爾說過：“在所有因素中，對孩子的教育影響最大的，是家裡的談話。”

如果父母不注意說話方式，語氣強硬，勢必會影響孩子的成長和性格發展。

01

父母的“暴力溝通”，是一份帶刺的愛

在綜藝節目《放學後》中，也有一個愛數落孩子的嚴厲媽媽。

媽媽上班前給兒子布置了作業，但她剛一出門，兒子就忍不住“逃”出書房，到客廳裡玩玩具，吃東西。

媽媽回家後，發現兒子沒完成作業，氣得立馬“黑臉”，并不停地質問他，為什麼沒有好好學習。

晚飯後練鋼琴時，媽媽也是全程嚴肅臉，兒子小心翼翼地摸着琴鍵，一臉驚恐。

彈到不對的地方，媽媽還會用高出好幾個分貝的聲音吼他：

“給我過來站着！

“你能不能不彈錯？能不能彈好？

“你給我看好譜子，行嘛？”

練完琴後，爸爸陪兒子寫毛筆字，但是兒子不小心把墨汁弄到了臉上。

媽媽這時候又開啟“噴火”模式，不停地批評兒子：

“你幹啥呢？你給我解釋解釋，你這墨怎麼弄的？你給我洗幹淨去！”

這幾個生活片段裡，全是媽媽用命令、挑剔、斥責、質疑、反問、不耐煩的語氣，對兒子進行“暴力溝通”。

她把兒子當成了一個攻擊對象，用各種包含着負面情緒的語言，對其進行心理打壓。

而事實上，她的出發點是好的，希望兒子未來能練就一身本領，養成良好的習慣。

可是經過語言這道傳送門後，愛子之心變成了一份帶刺的禮物。

在《可複制的溝通力》一書中，樊登老師指出了幾種常見的“暴力溝通”，其中就提到，忽視對方的感受，和用威脅的口氣說話，都屬于暴力溝通。

即便父母再疼愛孩子，如果溝通方式中夾雜着這些暴力成分，都會給孩子的内心，留下不可磨滅的傷害。

02

父母的嚴厲，醞釀出自卑的種子

如果持續接受父母的“暴力溝通”，孩子會産生什麼變化呢？

知乎上許多網友給出的答案，竟然出奇的相似。

一位網友說，5歲那年，媽媽教她認識時間，她面前擺放着一台鬧鐘，旁邊坐着的媽媽，會用很兇的語氣警示她：“看你能不能說對！”

媽媽的嚴厲，讓她至今非常害怕。在這種環境下，她長成了一個看起來很乖很聽話的孩子。

然而内心深處，她卻異常多疑、敏感、自卑、膽小，雖然她知道自己有優點，卻仍不受控制的跟自己過不去。

還有一位網友也有類似的經曆。

他從小被冠以“别人家的孩子”的名号，本科名校，出國留學，現在就職于一家世界500強企業。

光鮮亮麗的履曆下，卻是一顆孤獨、弱小、卑微的内心。

他非常不自信，對自己評價很低，還有嚴重的拖延症，難以接受來自他人的負面評價。

而之所以被這些心理問題困擾多年，都是源于父母過于嚴厲的批評和評價。

個體心理學家阿德勒，把自卑分為原生自卑和次生自卑。

所謂原生自卑，都是源于不恰當的家庭教育，比如父母長期的情感忽視、否定打擊等原因造成。

如果父母習慣于把孩子置于一個被評判的境地，用嚴厲的語言不停地給出負面評價，就是在不斷地告訴孩子一個事實：

“你不夠好，你不值得我愛。”

這個可怕的聲音持續地回響在孩子耳邊，會讓他懷疑自己的能力、懷疑自己的價值、懷疑自己的存在。

他從父母的态度中，收集到的信息是“我很差”，這種觀念植入内心深處，就結成了自卑的種子。

正如日劇《3年A班》中的那句台詞：

“語言有時候就像兇器，和刀子無法比，卻更銳利、更深的插入你的心裡。”

03

低聲教育，才是最佳的溝通方式

關于溝通，美國社會語言學家Albert Mehrabian 提出過一個理論——“55387法則”：

它指的是，在決定溝通效果的因素中，55%來自于視覺，38%來自于聽覺，隻有7%來自于内容。

在日常的親子溝通中，比起談話的内容，父母說話的語氣和表情，會更大程度上影響溝通效果。

高聲教育，隻會增加孩子的恐慌。

低聲教育，才能搭建親子溝通的橋梁。

作家劉墉在書中講過一個故事，印證了低聲教育的有效性。

他的一位朋友，中年待業，脾氣很差，經常跟兒子沖突。

有一天早上，他沒睡好，起床後還是給兒子準備了早餐，并打了一杯果汁。

校車來到家門口，兒子姗姗來遲，剛剛從卧室沖出來。他沒有接爸爸遞過來的果汁，而是匆忙穿鞋準備出門。

那天爸爸因為睡眠不足很疲憊，也沒有力氣訓斥孩子。

結果沒想到，已經沖出家門的兒子轉身回來，拿起果汁一飲而盡。

爸爸非常不解，晚上問兒子，卻得到了這樣的回答：

“因為你沒像平時一樣罵我。我知道你辛苦準備的，不喝對不起你！”

所以你看，并不是非要用壓制性的語氣去對孩子發号施令，才能達到教育效果。

孩子們更容易接受的方式，是父母放下自己高高在上的權威，用尊重、平等和理解的态度，去跟他們對話。

這種方式，會讓他們感到更多的安全感，更受家庭的尊重和情感關注。

而一個獲得足夠尊重和關愛的孩子，才能内心有底氣，性格積極開朗，自信陽光。

04

有一位教育家說過：“教育無小事，事事皆育人。”

深以為然。

那些父母習以為常的眼神、動作、話語，看似問題不大，卻可能隐藏着巨大的教育影響力。

強勢、嚴厲、苛責，永遠都不是教育，教育的底色，應該是溫暖，平和，長久的。

好好跟孩子說話，管理好自己的情緒，共情孩子内心的溫度，這些都是為人父母的必修課。

當父母成為一個溫暖寬厚的園丁，孩子才會在安全感的萦繞下，長成一棵棵挺拔健壯的參天大樹。

-END-

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