一、易讀錯的字

咆哮 (páo xi ào) 嗓(sǎng)子 流淌 (t ǎng) 揪(ji ū)住

呻(shēn)吟 廢(f èi)話 澎湃 (pài) 濺(ji àn)起

濕淋 (l ín)淋 糟(zāo)糕 皺(zhòu)眉 唉(āi)聲歎氣

二、易寫錯的字

淌：右邊是 "尚"。

呻：右邊是 "申"。

湃：右邊"拜"左半部分是兩橫，右半部分是四橫。

唉：右下邊是 "矢"。

熬：上面右邊是 "攵"。

三、會寫詞語

咆哮 嗓子 流淌 沙啞 揪出 呻吟 廢話 驚慌 跌跌撞撞 擁戴

吞沒 猛然 攙扶 洶湧澎湃 濺起 熄滅 困難 唉聲歎氣 濕淋淋

嘿嘿 糟糕 去嘛 掀起 皺眉 後腦勺 漁夫 轟鳴 心驚肉跳 沉思

風暴 抱怨 傾聽 探望 照顧 陰冷 自作自受 漁網 憂慮

四、多音字

折

shé(折本 ) zhé(折斷 ) zhē(折騰 )

柏

bó(柏林 ) bǎi(松柏 )

五、形近字

淌(流淌 ) 倘(倘若 ) 咆 (咆哮 ) 袍 (袍子 )

哮(哮喘 ) 孝(孝順 ) 淋(淋雨 ) 琳(琳琅 )

揪 (揪心 ) 鍬 (鐵鍬 ) 濺(濺落 ) 賤(貧賤 )

勺(勺子 ) 勾(勾當 ) 黴 (倒黴 ) 莓 (草莓 )

皺(皺紋 ) 鄒(姓鄒 )

六、近義詞

咆哮—怒吼 獰笑—奸笑 擁戴—擁護 沙啞—嘶啞 放肆—放縱

呻吟—嗟歎 祭奠—祭祀 潮濕—濕潤 僵硬—僵化 蜷縮—蜷曲

黧黑—黝黑 緩慢—遲緩 嗤笑—譏笑 寂靜—幽靜 奇特—奇異

勢不可當—所向披靡 忐忑不安—惴惴不安 洶湧澎湃—波瀾壯闊

心驚肉跳—膽戰心驚 自言自語—自說自話 不假思索—毫不猶豫

指手畫腳—指指點點

七、反義詞

咆哮—沉寂 擁戴—唾棄 沙啞—清脆 放肆—拘謹 黧黑—白皙

蜷縮—伸展 潮濕—幹燥 僵硬—柔軟 緩慢—迅速 寂靜—喧嘩

奇特—平常 勢不可當—強弩之末 忐忑不安—坦然自若

洶湧澎湃—風平浪靜 心驚肉跳—鎮定自若 不假思索—冥思苦想

八、詞語搭配

1. 動詞搭配：

(驚慌 )地喊 (嘶啞 )地喊話 (冷冷 )地說 (放肆 )地舔着

(痛苦 )地呻吟 (安靜 )地睡着 (從早到晚 )地幹活 (猛 )地推開門

(忐忑不安 )地想 (喃喃 )地說 (久久 )地坐在床前 (緩慢 )地駛出柏林

(不假思索 )地嗤笑

2. 形容詞搭配：

(受驚 )的野馬 (窄窄 )的木橋 (清瘦 )的臉 (白茫茫 )的世界

(洶湧澎湃 )的海浪 (清新 )的海風 (很厚 )的圍巾 (冰冷發青 )的臉

(蒼白僵硬 )的手 (熟睡 )的孩子 （魁梧黧黑 )的漁夫 (濕淋淋 )的漁網

(健壯 )的男子 (奇特 )的舉動 (神志不清 )的老婦人 (可憐 )的夫人

(頭發灰白 )的後備役老兵 (身體虛弱而多病 )的老婦人

九、詞語歸類

1. ABB 式詞語：

亂哄哄 白茫茫 濕淋淋

2. AABB 式詞語：

跌跌撞撞 縫縫補補

3. ABAC 式詞語：

自言自語 自作自受

4. 含有身體部位及器官名稱的詞語：

心驚肉跳 指手畫腳 面紅耳赤 眼疾手快

十、句子積累

1. 比喻句：

(1)山洪咆哮着，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。

(2)他像一座山。

(3)老漢兇得像隻豹子。

2. 拟人句：

(1)近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

(3)水漸漸蹿上來，放肆地舔着人們的腰。

(4)木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

3. 語言描寫：

(1)老漢沙啞地喊話 :"橋窄 ! 排成一隊，不要擠 ! 黨員排在後邊 !"

(2)老漢冷冷地說 :"可以退黨，到我這兒報名。 "

(3)老漢突然沖上前，從隊伍裡揪出一個小夥子，吼道 :"你還算是個黨員嗎？排到後面去 !"

(4)老漢吼道 :"少廢話，快走。 "

4. 環境描寫：

(1)屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊着海岸，濺起一陣陣浪花。

(2)海上正起着風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒适。

(3)屋子裡沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

(4)地掃得幹幹淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱闆上閃閃發亮。

5. 心理描寫：

她忐忑不安地想 :"他會說什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了 ⋯⋯是他來啦？ ⋯⋯不，還沒來 !⋯⋯為什麼把他們抱過來啊？ ⋯⋯他會揍我的 ! 那也活該，我自作自受 ⋯⋯嗯，揍我一頓也好 !"

6. 動作描寫：

(1)桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提着馬燈走出門去。

(2)兩個小姑娘看到這奇特的舉動， 指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。

(3)一個老頭狠狠掃了她們一眼，随即車廂裡平靜了。

(4)這時，那位灰白頭發的戰時後備役老兵挺了挺身闆，開口了。

十一、考點提示

1. 背誦日積月累中的《回鄉偶書》。

2. 結合《橋》說說環境描寫對表現人物的作用。

3. 體會《窮人》一文中，通過對話和心理描寫表現人物的方式。

4. 會創編故事。

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