在林肯看來：教育是一種早期的習慣。孩子從呱呱落地的那一刻起，父母按照自己前幾十年所受的教育以及客觀環境的影響，将自己的習慣、個性在孩子身上得以延續，這也是為什麼孩子往往是父母的“翻版”的根由。當一張白紙似的孩子，接受來自身邊最親近的父母的訊息傳遞，也就是說父母的一言一行，對于孩子的成長起到至關重要的作用。

在清華教授看來，孩子在8-12歲的時候，處于自我意識萌發的高頻期，父母能夠常對孩子說以下這四大金句，在這樣教育環境下成長的孩子，長大後一般都有出息。

對于絕大多數的孩子來說，不缺夢想卻缺能夠為之付出一切的行動力，當說出目标之後，一旦沒有立即采取行動，最後隻會變成嘴上說說的“空想”，久而久之連想象的勇氣也小時不見。當孩子确立某個目标之後，家長需要做的是鼓勵孩子立刻采取行動，而不是因為瞻前顧後導緻計劃隻處于嘴上說說的階段，提高孩子的行動力，對于孩子今後發展有極大的幫助。

很多家長在對孩子進行評價的時候，往往喜歡從孩子不擅長的方面進行點評，想要“刺激”孩子，能夠改變自己的缺點，使自己的能力得到提高，但是事實上，在與旁人的比較中，孩子所受到的“打擊”比“激勵”要多得多，反而會導緻孩子的逆反心理。學會正确的審視孩子，認清孩子存在缺點對的同時，也有很多的優點，鼓勵、引導孩子發揚自己的優點，進而決定将來的發展方向，才是父母應該做到的正确引導。

在孩子到了8歲之後，參與的社會團體在不斷的增加，不僅有平時的學習班級，相處的玩伴還有自己的親戚朋友，在這些集體生活中，孩子除了享受其中帶來的樂趣之餘，也要學會在做出每一個決定之後，也要開始承擔相應的責任。有的父母會在孩子年紀小的時候，為孩子解決所有出現的問題，甚至承擔本該孩子自己承受的壓力，但是這對孩子的成長，卻并不是一件好事，早些學會承擔責任，才能在說話做事之前學會深思熟慮，而不是沖動之下做出決定。

由于缺乏自信而導緻缺乏行動力，甚至缺乏想象設定目标的勇氣，成為很多孩子甘于平庸的最大問題。對于絕大部分孩子來說，先天的資質并沒有太多差異，而在後天一點點的積累中，才逐漸将差距拉大，缺乏自信心的結果就是逐漸磨掉自我内心的想法，隻會随波逐流，而從小的時候，學會鼓勵孩子相信自己，反而能夠發揮出更大的潛力。

在清華教授看來，以上這四句話，可謂是培養孩子過程中的四大金句，學會對孩子進行及時的引導以及鼓勵，才能讓孩子挖掘出更大的潛力，在将來能夠走得更遠、更踏實。

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