1、朗讀課文,感受景物的動态之美和靜态之美。
2、學習寫法,表達景物的動态之美和靜态之美。
學習過程:一、知識積累。
本課需要積累的詞語有:
1、生字組詞:
槳:船槳 劃槳 律:紀律 律師
榕:榕樹 榕城 糾:糾正 糾紛
顫:顫動 顫抖 樁:木樁 打樁
漲:漲價 漲潮 塔:木塔 寶塔
暇:閑暇 暇日 眉:眉毛 皺眉
抛:抛棄 抛售 騙:騙子 行騙
2、多音字:
顫:①chàn 顫動;②zhàn 打顫
應:①yìng 答應;②yīng 應該
數:①shǔ 數落;②shù 數字;③shuò 數見不鮮
禁:①jīn 情不自禁;②jìn 禁止
劃:①huá 劃船;②huà 計劃
3、近義詞:
逼近——靠近 展示——展現
茂盛——茂密 熱鬧——喧鬧
照耀——照射 留戀——依戀
4、反義詞:
熱鬧——冷清 靜寂——喧鬧
天堂——地獄 緩緩——急促
5、詞語解釋:
留戀:不忍舍棄或離開。
顫動:短促而頻繁地振動。
不可計數:無法計算,多得數不過來。
應接不暇:原指美景繁多,觀賞不過來。後形容來人或事情太多,應付不過來。
二、感受景物的動态和靜态之美。
1、作者寫了兩次經過“鳥的天堂”所見所聞。試用四字詞語,把課文中描寫的美麗畫面概括出來,填寫在括号内。
傍晚,榕樹( );
早晨,群鳥( )。
參考答案:
傍晚,榕樹(枝幹茂盛,碧綠耀眼);
早晨,群鳥(振翅飛鳴,熱鬧非凡)。
2、課文表達了怎樣的思想感情?
參考答案:課文記叙了“我”兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞,描寫了傍晚大榕樹的靜态之美和第二天早晨群鳥飛鳴的動态之美,表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
三、學習寫法。
1、作者寫了兩次經過“鳥的天堂”,經過的時間、描寫的景物及其特點有什麼不同?
參考答案:
傍晚 榕樹 靜态之美
早晨 群鳥 動态之美
寫法總結:注意從不同角度描寫景物,寫出景物的特點。
2、“鳥的天堂”其實就是一株大榕樹,作者為什麼不以《大榕樹》為題而要以《鳥的天堂》為題呢?
參考答案:《大榕樹》為題平淡無奇,缺少韻味。以《鳥的天堂》為題鮮明醒目,意蘊豐富,容易引發讀者無窮的聯想和想象,而且突出了大榕樹是鳥兒生活生存的樂園,深化了文章的中心。
寫法總結:拟寫文章标題力求鮮明醒目,意蘊豐富。
(百家号首發)
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