冰凍三尺非一日之寒，我們對孩子的教導應該抱着“努力耕耘，不問收獲”的态度。利用好身邊一切進行輸入，讓孩子處于語言豐富的環境。語言是人類溝通的橋梁，是孩子表達情感和需求的重要渠道。

在小區散步，在小水池邊玩，有很多的小石頭，他會上去，然後跳下來，把所有石頭跳個遍，看到一個小哥哥拿着小瓶子，從水池裡盛滿水，然後倒在石頭上，他用手指指，我給他找了礦泉水瓶，他也去盛水，學着哥哥的樣子把水倒在石頭上，也學着小朋友撿了石頭往水池裡扔，我說“扔，撲通，真好玩。”

看到有小朋友在玩，他也會湊過去看。跳台階的時候，就會“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶”開始叫，而我就會在旁邊說:“哥哥姐姐，弟弟、妹妹”，他今天就跟着說了“哥哥”。

通過媽媽堅持不懈的幹預訓練，孩子慢慢的在成長，在變化，積極參與家庭幹預訓練，幫助孩子适應社會生存法則，融入社會，被同伴接受。

同伴是孩子訓練的好助手，而模仿則是孩子學習過程中最容易獲取知識的手段，他們會通過觀察和揣摩同伴之間的行為、語言、遊戲進行模仿來獲取知識。看見小朋友在玩，孩子會湊過去看，這也說明了孩子開始注意身邊的事物，并對小朋友們交往過程産生好奇的興趣，萌生出想要親近、融入的想法。

案例中的媽媽是一位成功的母親，無論是在孩子去石頭上跳，還是想要撿垃圾水瓶時，并沒有以安全性和衛生問題而阻攔 ，一直以支持的态度為孩子提供幫助，讓孩子盡情的體驗生活中的樂趣。

對于孩子語言發展媽媽同樣有着自己的方式，那就是把語言融入到日常生活中，并沒有急于讓孩子立刻輸出，而是一點點嵌入孩子的大腦，而孩子所反饋的信息也驗證了媽媽的方式是成功的。

1、幫助孩子進一步融入同伴

在孩子對小朋友之間的活動表現出濃厚的興趣時，由于孩子的語言表達能力有限，也不知道該采取什麼方式時，那麼家長就要引導孩子正确的交往技能和話術。比如“哥哥，我想玩”，“我們一起玩”，幫助孩子學會和同伴溝通交流的方式，不僅能擴大孩子的交際圈，同時也有利于語言能力的發展。

2、學會回答問題，避免鹦鹉學舌

孤獨症孩子在與人溝通時，常常會模仿别人說話，也不知道該怎麼回答問題，為了避免這種問題，在孩子有一定語言輸出時，就要開始學習如何回答問題，比如“他是誰”、“在做什麼”、“這是哪兒”，培養孩子的對答交流能力。

家長要根據孩子語言水平的“最近發展區”及當下所需要學習的内容和技能，來制定語言康複訓練

3、累積詞彙量

當孩子開始學會模仿大人的語言，就可以幫助孩子累積詞彙量了。比如經常和孩子面對面談話，讨論今天發生了什麼事。對遇到的事物命名，“這是狗狗”，“這是杯子”，讓孩子在多聽，聽得越多詞彙量越充足，越有助于孩子開口。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!