适合0-3歲寶寶的思維訓練遊戲大全?從這篇文章開始，我們就講:鍛煉孩子專注力的進階訓練，下面我們就來說一說關于适合0-3歲寶寶的思維訓練遊戲大全?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

适合0-3歲寶寶的思維訓練遊戲大全

從這篇文章開始，我們就講:鍛煉孩子專注力的進階訓練。

前面幾篇文章出來閱讀後，相信你已經注意到我反複在說的一個觀點:大腦的多個部分可以主導孩子的注意力，因此，我們可以通過鍛煉這些部位，提高孩子的注意力。

接下來，我會挨個跟你介紹鍛煉這些大腦部位、提高孩子注意力的方法。

這篇文章，我先來講講額葉。

孩子是不是聰明，很大程度上都要看額葉發育得好不好。

下面我就從深度知覺、記憶力及邏輯能力三個方面來詳細說說，促進孩子額葉發育的方法。

鍛煉深度知覺:夠玩具、追鑰匙、捉迷藏

什麼是深度知覺呢?簡單來說就是判斷東西大小、遠近還有立體程度的能力。

5~8個月:夠玩具遊戲

從5個月開始，你就可以跟孩子玩一些鍛煉深度知覺的遊戲了。

這個時候的孩子還不怎麼會爬着走，但基本已經可以自己趴在床上和擡頭了。

這個時候，你就可以讓孩子趴在床上，在他面前不遠處放一個能吸引他注意力的玩具，比如那種會發出聲音或者色彩鮮豔的玩具都行，然後再叫幾聲孩子的名字，他肯定就能注意到這個玩具了。

這時候，你可以用手輕輕拽着孩子的手，幫助他伸手夠這個玩具。要是孩子的手碰到玩具，基本就會很開心地咯咯笑。

反複這樣玩幾個來回，就能讓孩子開始明白:原來我看到的東西，是可以伸手去夠的!與此同時，孩子也會開始想試着自己伸手去夠東西。

随着孩子長大，他就會慢慢明白，把手伸到什麼程度能夠到面前的東西，這就是最初步的深度知覺。

8個月~1歲:追鑰匙遊戲

等到8個月左右，孩子可以往前爬了，就可以用一些更活潑的方法。

你可以在家裡開辟一塊幹淨的空地，把遙控汽車，或一大串鑰匙、再或者裡面帶有鈴铛的小球等，總之就是那種些一定是孩子感興趣、而且還能滾動或滑行一段距離的東西，丢出去，然後讓孩子快速爬過去抓。

不要以為這個遊戲簡單，大部分孩子其實都很喜歡去玩。

這個遊戲可以初步鍛煉孩子判斷某個東西具體滑行了多遠的能力，以及自己要爬行多遠才能夠到這個東西。這可以進一步鍛煉深度知覺。

如果孩子不願意爬，你也可以跟孩子一起爬，讓孩子更有興趣做這個事。

1 ~2歲:捉迷藏遊戲

等孩子1歲左右，就可以在家裡和孩子玩捉迷藏了。

你可能會覺得:這個遊戲也太簡單、太傳統了吧?但對于孩子來說，捉迷藏可是非常重要的遊戲。這個遊戲能讓孩子發現「爸爸躲在沙發後.面并沒有消失，我爬過去還能在沙發後面找到爸爸。」同時，孩子在捉迷藏的時候也在鍛煉自我認知，他會發現「原來我躲起來的時候、和沒有躲起來的時候，在别人眼裡是不一樣的呀。」

雖然大人對這些司空見慣了，但小孩子卻非常驚喜，這個認知逐漸建立的過程，也對鍛煉孩子額葉非常有幫助。

2~3歲:追逐遊戲&孩子喂大人吃飯

等孩子2歲左右，走路非常穩了，就可以跟他玩一些簡單的追趕遊戲。

在我女兒2歲多的時候，有一天我就跟她說:你跑在前面，爸爸對你好不好?我女兒一聽非常興奮，一邊激動地尖叫一邊很努力地跑了起來。我就在後面假裝追不到她，說「跑慢一點，爸爸追不上你啦!」那次酒玩得很開心。

從那以後，女兒就經常沖我嚷嚷「要爸爸追、爸爸追」!

别看這個遊戲簡單，我接觸到的小孩子們都很喜歡玩。

當然，這個遊戲對環境大小、是不是安全都有要求，也不是每時每刻都能玩，如果家裡空間比較小怎麼辦呢?别急，你還可以在吃飯的時候，跟孩子玩「孩子給大人喂飯」的遊戲。

聽到這裡，你可能會想「吃飯時間玩遊戲，孩子不就不好好吃飯了嗎?」

你可以先跟孩子定規則，孩子喂一口大人，大人也要喂一口給孩子，或者孩子喂一口飯，就要自己吃一口。要是孩子能成功喂你一口飯，你一定要開心地誇他。

這樣既不耽誤吃飯，還能鍛煉孩子的深度直覺能力。

為什麼這麼說呢?

因為在孩子要喂飯給大人吃的時候，他要先判斷自己胳膊和勺子的長度是否能探到大人的嘴邊，然後自己的身體需要向前探到什麼程度，才能正好夠到，這可是很複雜的深度知覺判斷過程。

像捉迷藏、追逐跑、給大人喂飯這樣的遊戲，多跟孩子玩，不僅能提升孩子的注意力，還能幫助建立更好的親子關系呢!

鍛煉記憶力和邏輯能力:猜猜哪個手、你夠不到我

還記得上篇文章教大家打拍子嗎?額葉負責的記憶力是短時記憶能力，也就是隻能保持1~2分鐘的記憶。再長時間的記憶，就是由海馬回來負責了，這個我在後面的課裡會講到。

1~2歲:猜猜哪個手

為了鍛煉額葉，你可以和孩子玩一些短時記憶的小遊戲。

比如，從孩子1歲開始，就可以跟孩子玩「猜猜哪個手」。

你可以準備一個小一點的，可以握在手心裡的玩具或小零食，先放在一隻手裡讓孩子看，同時對孩子說:玩具是不是在這隻手裡呀?

然後把兩隻手都握緊，放在背後，這個時候可以趁機把玩具換到另一隻手，當然也可以不換。

過5秒鐘，再把兩隻手攥成拳頭放在孩子面前，問孩子:現在玩具在哪個手裡呀?

前幾次玩這個遊戲的時候，孩子會特别驚訝，搞不明白為什麼玩具就被換到了另一個手裡呢?

多玩幾次這個遊戲，可以很好地鍛煉孩子的短時記憶力，讓孩子主動記住玩具在哪隻手裡。

如果你要是在背後換了手，孩子也會開始想「為什麼玩具到了另一隻手裡呢?」

反複玩猜猜哪個手的遊戲，早晚有一天你就會發現孩子沒有原來那麼「好騙」了,他會趴在你背後一探究竟，看看你到底在背後搞什麼事情。

2~3歲:你夠不到我

這時候，孩子可能已經2歲左右了，這時候你就可以換另一個遊戲，叫「你夠不到我」。

你可以把報紙等卷成小紙卷，先讓孩子站在離自己不遠的地方，用報紙給孩子「撓癢癢」。這個過程中，孩子不可以跑，不.可以挪位置。

當然，孩子肯定不願意一直被撓癢癢，所以，玩幾下之後，他肯定就想用手來抓你的報紙。

這時候，你可以順勢把報紙捐給孩子，讓他繼續站在原地，也來撓你的癢癢。孩子撓你的時候，你肯定要左躲右閃，以此躲避孩子的「進攻」

這個時候，孩子就要判斷怎麼調整距離,才能讓報紙碰到你。同時，還要觀察你的一舉一動，不讓你躲開，随時調整「進攻」的方向和力度。

這個過程，會用到孩子的空間知覺和邏輯思維能力，這些都是額葉主要掌管的能力，當然就能很好地鍛煉孩子的額葉啦。

鍛煉邏輯思維能力:進階漢諾塔「木質幾何套柱」

還記得我在前面第4節課推薦的玩具「漢諾塔」嗎?這一次我們玩一個更高級的版本，叫「木質幾何套柱」

這個套柱怎麼個高級法呢?

和一般的漢諾塔不同，它有4個柱子，而且每個柱子.上都有不同形狀的突起。不僅柱子上有突起，每個木塊的形狀也不一樣，都有自己的镂空結構。

對孩子來說，他得先把木塊上镂空的位置，和柱子上突起來的位置配對，才能把木塊從柱子.上拿出來或者放進去。

而且孩子還要一邊把木塊往上提，一邊旋轉，來找到合适的方向。每個柱子還都有兩層突起，通過了一層不行，還要通過不.同方向的另一層。

這就鍛煉了孩子的解決問題能力、邏輯分析能力，還有手眼協調能力。

這還僅僅是匹配單個柱子和木塊的一次操作，在這4個柱子上，分别套着4種不同顔色的木塊。這就需要孩子先對外形和顔色進行配對，再按照順序把木塊放進對的.柱子上。

看似一個簡單的遊戲，實際上考驗的是孩子整體的感知覺和識别能力，在配對的過程中，孩子的邏輯思維能力也可以得到提;升。

聽完了上面這些遊戲之後，你可能會發現:原來一個簡單的小遊戲，要用到孩子這麼多能力啊!因為大腦的功能不是單一的，要完成上面的這些遊戲， 不僅需要額葉的參與，當然也需要很多大腦其它部位的幫助。

所以不僅能鍛煉額葉，也能同時鍛煉其它部位，可以說是一舉多得。

看完這篇文章，就選擇其中一個遊戲，和孩子玩一下吧!

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