1823年，法布爾出生于法國南部的一個家庭。他從小生活在鄉下，對大自然充滿了好奇。10歲的時候，法布爾随家人到鎮上讀書。

14歲的時候，父親經商失敗，法布爾不得不辍學，靠賣水果、做鐵路工人謀生。雖然生活艱辛，但法布爾沒有放棄，堅持自學。

19歲的時候，法布爾以公費生第一名的成績考進了一所師範學校。1849年，法布爾26歲了，他來到科西嘉島一所中學任物理教師。島上豐富的物種和绮麗的自然風光，讓他重新拾起了對昆蟲和植物觀察的愛好。

1877年（54歲），唯一與他興趣相投、熱愛大自然的兒子朱爾（Jules），年僅16歲，突然離世，法布爾傷心欲絕。

兩年後，1879年（56歲），法布爾搬了家，買下帶有一塊荒地的房子，就叫荒石園。他在荒石園觀察各種昆蟲，寫下了第一卷《昆蟲記》，以紀念早逝的兒子。他後來還将發現的三種蜂類，也用兒子朱爾的名字命名。

他59歲完成了第二卷，63歲第三卷，68歲第四卷，74歲第五卷，76歲第六卷，77歲第七卷，80歲第八卷，82歲第九卷，84歲第十卷！他用了近30年，耗費畢生的精力，完成了這部不可思議的巨著。

他的這種精神，也被稱為“法布爾式”的科學精神。一部好的昆蟲科普書籍可以培養孩子的科學視野，激發孩子的閱讀能力和思維能力，還可以培養孩子對大自然的熱愛，對生命的敬畏之心，培養孩子“法布爾式”的科學精神。

1、讓被高樓大廈“囚禁”的童年回歸大自然

法布爾說過：那些長翅膀的朋友會為他作證，同時也是《微觀世界》這部電影中提過的，那是我們生活的這個世界之外的另一個浩瀚的星球，在那裡，茅草形成森林，一塊小石頭就是高山，一滴水珠就是大海，時間以不同的方式流逝，一個小時等于一天，一天等于一年…

這種神奇的體驗，是非常能培養孩子的沉靜心性的，幾乎近于禅修的性質。能夠投入地、不受幹擾的、毫無功利心地去觀察另一個世界的生物起居，這樣的靜氣、耐心、單純，本身就很珍貴。

2、可以培養孩子的觀察力

昆蟲多數都很小，比如螞蟻，家中小兒曾說，以前隻是模糊地看到一個黑點，現在能很快地看到它的腿，它的嘴。

走在路上，地闆上的鼻涕蟲從來不會踩到，總是能一眼看到。甚至，考試上飛到試卷上的薊馬(一種更小的昆蟲，隻有五毫米長的大小)也能一眼看到。這樣的觀察力，就是在觀察昆蟲之餘培養出來的。

3、鍛煉孩子的判斷力和推理能力

比如，記得兒子和我說過一件事，他在教室裡觀察螞蟻的時候，發現有一條縫對螞蟻非常重要，但這條縫到底是什麼功能，他暫時想不出來。

為什麼呢？因為他最初擔心這條縫能通向教室外部，于是他就想辦法把這條縫堵住了，沒想到他一堵住之後，所有的螞蟻就從四面八方趕來了，然後所有的螞蟻都齊心協力地緻力于把這條縫清除幹淨。

它們隻用了一節課的時間，就完成了任務，然後，又四散而去，該忙啥忙啥了。這算是一個簡單的實驗，顯然這個實驗還需要下續工作。

孩子在觀察小動物的同時，也可以鍛煉孩子的判斷力和推理能力。

4、鍛煉孩子的思考能力，或者開啟孩子的另一個維度的思維

對于螞蟻來說，人類就像“神”。從螞蟻的角度來看待人對它們的影響，或者說，站在螞蟻的角度來看世界，會是怎麼樣的一種情形？

這樣的換位思考，并不僅僅是培養孩子的想象力，也是慢慢地演變成孩子的一個習慣，讓孩子可以在人類社會裡遇到各種事情時，也可以進行一些不同維度的思考。

5、讓孩子盡早懂得競争

物競天擇，适者生存，昆蟲世界裡，天天都上演着競争，孩子在認識昆蟲和了解昆蟲的生活習性後，可以早一些地明白競争的意義，為孩子以後步入社會做準備。

其實，法布爾寫的《昆蟲記》就足夠好了，但是，這本書大人讀起來就比較困難，小孩子讀起來更會覺得枯燥。這裡給大家推薦這套非常受歡迎的《酷蟲學校注音版》。

這是繼昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》後，結合現代教育理念研發的昆蟲科普叢書。通過酷蟲班級裡發生的有趣、搞笑的故事，讓害怕昆蟲的“膽小孩子”變成昆蟲迷，讓被高樓大廈“囚禁”的童年回歸大自然。

培養孩子自主閱讀能力，讓孩子在酷蟲班級裡感受到團結、友誼、親情背後的深意，讓孩子在酷蟲世界裡了解“競争”的含義。

線上線下線上都可以選擇，并且深受孩子和家長的好評。

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法布爾前半生清貧，卻憑借着對科學和自然的熱愛，花了幾十年的時間寫完巨作。這種“法布爾式”的科學态度值得孩子們學習。

六一快到了，這套昆蟲科普可以送給孩子作為六一兒童節的禮物。讓害怕昆蟲的“膽小孩子”變成昆蟲迷；讓被高樓大廈“囚禁”的童年回歸大自然；讓不合群的孩子學會怎麼和同學交談。

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