餘守恒（張孝全飾）被判定為多動症兒童，老師就派身為班長的康正行（張睿家飾）給他課業上和生活上的幫助，在過程中，兩個男孩子從陌生到熟悉，從同學到朋友，很多情愫都在悄然發生着變化。慢慢地，正行對守恒的感情，也逐漸超乎友情。

後來，一個叫做慧嘉（楊淇飾）的女孩子闖入正行的生活，對正行芳心暗許。可她發現，正行喜歡的卻是守恒，那個與他少年相伴至今的男孩。于是，慧嘉退回到好朋友的位置，維持着與正行之間的友誼。

不明就裡的守恒開始追求慧嘉，兩人之間也有了異性間的電光石火。三個人的生活，因為各自的秘密而被攪擾。直到921大地震的當晚，人心也随着地殼的運動而震蕩，守恒向慧嘉提出分手，希望能夠挽回他與正行之間的友情。原本就複雜的三人關系，至此變得更加難分難解。

事情總要解決，于是三人決定趁着大學一年級的寒假，去海邊旅行，借此機會說出潛藏在各自内心多年的秘密。至于慧嘉，也就是小時候跟正行和守恒有一天同學之緣的佳慧，時隔多年，兩個男孩依然無法從記憶中抹去兒時的種種，以及給佳慧的一場惡作劇，導緻佳慧再次轉學。

海風吹，海浪湧，三個人該如何作别青春，又該如何迎接另一個的盛夏呢？

電影《盛夏光年》是陳正道導演的作品，正如導演本人所說，他并不想單純地表達同志題材，而更希望将“同行”作為話題，置于青春、成長的大環境裡。可能導演本人也意識到，同志之愛，在青色華年裡才最是純真。就像“從前的鎖”，“你鎖了，人家就懂了”。

随着長大，心中很多份的美好，都在歲月的年輪裡消失殆盡，當然也包括那份純粹無暇的同性之愛。電影也通過台詞，表達着對于長大的無奈，“長大難道是人必經的潰爛”？

可誰又能擺脫成長，逃離成人的世界，繞開長大後對同性之愛的品評判斷？

愛了就是愛了，不愛就是不愛。這跟自然天體的運動一般無二。“這個夏天還是會過去的，行星繞着恒星打轉，而彗星隻需要負責劃過天際。”這句話暗含了主角的名字，也是影片的匠心獨運。

行星是正行，恒星是守恒，彗星是慧嘉。三個人的成長像是耗費了一光年，可不論怎樣漫長，正行總是圍繞着守恒，慧嘉也注定是二人世界裡的過客，來過、劃過、也走過。

匆匆那年，正行和守恒還都青澀未退，更不知“情”是什麼，就已經像行星圍繞恒星運動一般，自然而規律。也許感情本身的模樣就是腎上腺素的一次分泌，無關乎性别。

異性之愛，陰陽交合，總有對立之美。用張愛玲的話說，是“大紅與大綠的配色，力大于美”。在社會的既定法則，以及生殖需要的訴求之下，大家已經習慣了男歡女愛，久之也就形成了約定俗成。

反觀同性之愛，在很大程度上，還沒有被接受、被認同、被理解。選擇相伴終老，卻有太多的現實問題需要處理。

有位母親跟自己的孩子解釋，男女相愛，就像是磁鐵南極和北極的吸引。可是，“男”極和“男”極在一起，就要克服巨大的阻力才能靠近、擁抱。人間的法、世俗的眼，都是橫在同志間無可逾越的溝渠。或許有一天，這個世界會溫和很多，會包容很多，會開放很多，但至少在目前還平權無望。

囿于很多外在條件的限制，最為簡單不過的同愛，總是要為它披上保護殼。《盛夏光年》選擇“校園”上一層保護色，還要小心翼翼地介入異性，戰戰兢兢地講述不能直觀暴露在陽光下的故事。

有沒有可能，在每一個生命之初，眸子溫柔，隻有真醇的“愛”與“不愛”，而沒有同性之愛還是異性之愛的甄别。

随着長大，受到了來自方方面面的影響，開始對周遭的一切起了分别心，迎合了他人、迎合了規則、迎合了法度，唯獨丢了自己，甚至那份為了心中所愛，而一往無前的執念。終久，活成了自己當初最不想變成的樣子。

你的“盛夏”可還留有“光年”般的遺憾？你的少年時代，是否也有初見同性的懵懂心動？無需拿出來慷慨和晾曬，至少證明自己有過“青春都一晌”，還可能一往都無前。

情況說明：作者原創，已投遞公衆号（CheLeeboys），并與該公衆号作者協商，後投放于此。特附原文鍊接，以供參詳。

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