物理越來越重要了。

河北、遼甯、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市發布了高考綜合改革方案，較前兩批高考改革試點省市方案明顯不同之處在于，選考方案由“3 3”改為“3 1 2”。

其中“3”=語數外，而“1” 是指在物理和曆史中選擇一門作為選考科目。就是說考生必須從物理和曆史中選一門。

不少孩子在學理科的時候挺犯難的，特别是在後台會收到一些家長的留言：孩子喜歡看繪本，看故事，但是看理科的書就會看不下去。

這是正常的。繪本故事和科普讀物完全不同，故事裡面有情節，有人物，有想象力，很有畫面感。

但是理科的科普本質上來說都是抽象的知識：概念、原理、因果關系……這些知識看起來一點都不好玩，遠遠沒有看故事來的有意思。

換句話說，這些東西和孩子太有距離感了：

• 對于喜歡看故事的孩子來說，科普很無趣，很無聊。
• 對于想象力欠缺的孩子來說，知識很難想，很難懂。
• 對于家長來說，培養孩子主動思考的能力，有點難。

所以今天給大家帶來一個物理啟蒙神器——《瘋狂想象漫畫物理大百科》。

書如其名，這套書的最大亮點在于：将想象力和物理知識完美結合。

它通過天馬行空的瘋狂想象和卡通萌趣的漫畫表現來引入物理知識。對于喜歡看故事、想象力豐富，或是需要培養想象力的孩子來說，這套漫畫的吸引力比其他的高出一大截。

用孩子最喜歡、最感興趣的方式來引導他們，孩子自覺地進行物理學習不再是夢。

全書内容覆蓋了中小學階段必學的八大物理主題，緊貼初中物理教學大綱。

讓孩子帶着興趣進入未來的中學物理學習，這樣既有興趣做支撐，又有知識做基石，物理學習一定會簡單很多很多。

01

從誇張荒誕的瘋狂想象引入

嚴謹、客觀、一絲不苟，這是我們對物理一貫的印象。

不管是那些概念、原理，還是動手做實驗，看起來都是一闆一眼的。

但是在這套書裡，物理的樣子來了一個驚天逆轉。漫畫的獨特之處，就在于創意非常新穎。

它将包含電、磁、聲、光、力、物質變化、引力、熱8大中小學階段必學的物理主題進行分冊。

每冊圍繞一個主題從一段誇張極緻的荒誕想象開始。

（1）培養孩子主動思考的能力

愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決問題更重要。”

每個孩子的小腦瓜裡都會有各種各樣的奇思妙想。

當孩子提出可能不着邊際的想象時，家長要做的可不是糾正或扼殺，而應該順着孩子的意思繼續去引導，這時你會驚訝地發現，孩子的腦洞有這麼大的潛力可以開發。

比如我們想跟孩子說清楚“電”。

“電”是什麼？“電”是怎麼發現的？“電”有什麼用？……有這麼多可以說的内容。我們要怎麼開始呢？

嗯，電突然消失了，所有和電相關的東西都陷入了癱瘓了——

手機不能看，遊戲不能玩，汽車開不動，大熱天沒有空調，住在高層的人隻能爬樓梯上下樓……

你以為這樣就結束了嗎？還差得遠呢！

這才是停電的第一天。沒有了電，自來水廠也會停止運轉，甚至整個城市都會陷入癱瘓！看看停電七天以後，整個城市會變成多麼糟糕的樣子！

（2）激發孩子的想象力和好奇心

想象力和好奇心是自主學習的基礎。

如何激發孩子對于物理的想象力和好奇心，這就是設計團隊出彩的地方了。

他們将孩子腦海中那個創造性思維場景，用跨頁的大漫畫呈現出來，在場景中引導孩子進行更深入的思考。而且，其中的想象力源于生活，能讓孩子産生共鳴，距離感一下子拉近了。

比如在物理學習中，有一塊内容是 “物質變化”，學的時候是需要和化學變化區分的。這套書就把物質變化單獨做了一本主題。

一切的一切隻從一個問題開始：“如果沒有物質變化會怎樣？”

嗯，如果世界上不再有物質變化，不僅僅是雞蛋摔不爛，西瓜切不開，頭發比鋼絲還硬，我們甚至連一張衛生紙都扯不斷……

雖然平時的易碎品變得堅不可摧了，但世界将永遠一成不變，甚至會被凍結在此刻

用腦洞大開的問題搭配一個個看起來不可思議的思維場景。孩子不需要立刻明白“物質變化”準确的定義，但是已經對“物質變化”的重要和作用有了最基本的概念。

不靠說教，孩子就會自然進入下一個學習環節：主題認識和研究。

02

物理能用漫畫也能說明白

在完成了想象的部分後，這套書便開始用孩子們喜聞樂見的分格漫畫形式來講解物理知識點。

4個步驟，教會孩子如何學會科學地思考問題

一套好書除了講知識點，更重要的是教孩子學會思考，提升思維。

這套書充分考慮到物理啟蒙階段的孩子的心理認知，通過提出疑問→思考問題→解決難點→總結拓展四個步驟，不僅讓孩子感受到物理的神奇與魅力，更讓他們學會科學地思考問題。

就以之前的那一本講“電”的《如果世界上沒有電》為例，看它怎麼培養孩子的科學思維。

第一步，提出疑問。

前面提到如果世界上沒有電……這當然是不可能發生的。

第二步，思考問題。

那麼電到底是什麼？電從哪裡來？是怎麼被儲存起來？又是怎麼應用到我們的生活中呢？……

原來最初的時候，人們發現摩擦琥珀後可以把頭發吸起來，便認為這是一種神力！

後來，物理學家吉爾伯特發現了這種“神力”的奧秘，原來是摩擦後産生的，并給它取名為“電”。

第三步，解決難點。

人已經看到了“電”的現象，給它起名。接下來我們要解決的難點就是“如何人為獲得電”。

到這兒，在漫畫故事裡能看到後來的科學家們，對電進一步的研究，格裡克利用摩擦起電的原理發明了摩擦起電機。而之後的17世紀，歐洲科學家們都熱衷于制造摩擦起電機了！

再往後，當人們知道如何制造電後，便開始思索要如何儲存電，并讓電流動起來，于是伏特電池應運而生。

慢慢地，電開始改變整個世界。我們終于開始使用電了，電風扇、電吹風、電梯、洗衣機……如今，電的應用讓高科技智能化生活普及到每個家庭！

好在書本開頭那個“沒有電”的世界隻是我們的想象。科學家們實現了電的儲存和傳輸，我們擁有了電話、電視、電飯煲、電梯、電腦……生活也因此變得高效快捷。

第四步，總結拓展。

每本書在漫畫結束之後都設計了一個“知識充電站”闆塊，都是對本冊物理主題的知識點總結和課外知識拓展。

“電”這一本的這部分，總結了電學領域的常用詞彙及含義，電學大事年表，以及拓展安全用電的小知識。

小詞典——圖解物理概念

小詞典是把每本書中涉及的物理基本概念用圖解的方式來解概念和定義。物理知識很抽象，但是搭配卡通的彩圖還有簡單易懂的文字說明，定義就好懂很多。

這裡有很多都是中學物理學習的知識點。

比如《如果世界沒有物質變化》一冊中講到液化、汽化、升華等，在人教版8年級的物理課程中有學到：

對于小孩子來說，看這樣的漫畫圖解要比看教科書有趣多了。

漫畫簡史——大事件年表

漫畫簡史在小詞典之後。将每一本書涉及的關鍵的科學家的實驗和發明，按照曆史發展的順序，從古到今畫了出來。

這是一個很實用的設計。

對于喜歡看漫畫故事的小朋友來說，這樣的簡史很像一個故事發展的思維導圖，順着它就等于把這本書裡所有關于電的故事，又重新回顧了一遍。

而對物理知識本身感興趣的孩子來說，這樣的簡史梳理中，本身就包含知識産生的原因和關鍵，比如電壓的單位“伏特”，電容的國際單位“法拉”等，本身就是和科學家和他們的實驗密切相關。

這對孩子記住這些單位、名字也能有莫大的幫助。

趣味知識小彩蛋

最後是趣味拓展。電的這一本裡，拓展了很多安全用電的小知識。用誇張有趣的漫畫形式，将這些日常孩子需要牢記的用電安全，講得既生動又有趣。

到這裡孩子通過這一本書，就從3個維度認識了“電”這個物理主題：

（1）想象力之下，認識電的作用（沒有電會變成什麼樣）。

（2）漫畫故事下，是人類對“電”從零開始到全面應用的整個曆史。

（3）漫畫圖解下，是對“電”關鍵概念的理解和拓展。

真真是用漫畫就把物理說明白了。

03

用實驗讓孩子愛上物理

對于孩子來說，做實驗是引發他們對物理感興趣的一個好辦法。物理的知識和概念是抽象的，但是實驗中孩子看到的是各種各樣的有趣現象。

孩子覺得好玩，有興趣，學習就好了前面一半。

為了讓孩子能夠更好地消化和吸收所學到的相關知識，在8冊知識篇之外，特别設計了一冊由18個相關實驗組成的《如果實驗這麼玩》。

（1）有些實驗是物理書上要做的

其中的相關實驗是根據本系列前8本冊正文知識科普内容進行挑選的，同樣涉及了聲、光、電、磁、力、引力、聲音、物質變化8大物理學主題，且知識點都是對标人教版初高中物理教材，部分實驗根據教材相關知識點進行創造性地改編。

例如，自制溫度計，這是“物态變化”中的一個實驗。教科書裡面寫的很簡單。

這本書把整個實驗的過程和步驟寫的非常詳細，而且還有原理解釋。既方便啊，孩子動手做，又方便家長給孩子講解實驗的原理是什麼，以後看到物理書就不陌生啦！

（2）有些實驗很有創造性

比如“超級偵探再現指紋”這個實驗是根據物理教材中物态變化的“凝華”這個知識點進行的。

但是這個實驗做起來新鮮感十足，把孩子探秘的天性，推理思考和物理的知識結合在一起。

04

漫畫設計可圈可點

在翻閱這套漫畫的時候，我的第一感覺就是——舒服。

比如畫法和人物的設計上。主要采用鋼筆淡彩手法，靈活多變的2.5頭身的Q版造型，讓人物形象顯得更加可愛萌趣，符合孩子們的審美需求。

當科學家們都變得萌萌哒時，再複雜的原理也跟着有趣了起來。

在畫面設計上，将複雜的物體進行簡潔提煉，充分地将物理現象等直觀地展示出來，拉近孩子和科學間的距離，更加深孩子對物理知識的理解。

比如講生活中無處不在的力時，清晰明了的圖畫語言，讓孩子可以迅速認識摩擦力、彈力、浮力和重力。

在配色上，選取低飽和度的顔色，既保護孩子的視力，也為孩子營造輕松的閱讀氛圍。

比如《如果世界沒有引力》中，想象如果世界沒有了引力，陸地可能會開始分裂，人們隻能依靠粗大的鎖鍊來将城市固定住。

雖然這一頁用的是淡淡的粉色，但畫面卻讓人十分震撼，一下就抓住了眼球！

原價：200元

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