珠心算是在珠算的基礎上發展起來的。在中國,珠心算的普及工作已經有30多年的曆史,大量的實踐證明,孩子真正學好珠心算之後,肯定會受益匪淺。
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第一、能提高孩子的計算能力學習珠心算的過程,就是和數字打交道的過程。由于孩子天天在内化數字和算珠之間的轉換,久而久之,就會對數字産生特别的“敏感”。因而,學好珠心算後,計算能力強是最突出的特點。
第二、能提升孩子的注意力注意力品質的好壞與注意持續時間的長短、注意集中的高度、注意靈活分配的效率及注意轉移的快慢密不可分。在珠心算教學中,學生耳聽、眼看、手撥、腦想的協調活動能充分發展兒童的注意力。
第三、能增強孩子的記憶力記憶能力在日常生活、學習中都起着非常重要的作用。平時安排的珠心算訓練,每天都會對學生進行看數、布珠、清盤、寫數的訓練,這對記憶力的增強大有好處。
第四、能豐富孩子的想象力孩子學習珠心算以算盤為學具,從手指在算盤上的撥珠計算開始,通過一系列的針對性訓練,以“數”、“珠”快速互譯過渡到大腦思維控制算珠的空間“軌迹運算”,從而培養了孩子們豐富的想象力。
第五、還能培養孩子的良好習慣學習珠心算要求眼到、口到、手到、心到,是一個高度協調、高度配合的思維過程,對任何其他學科的學習都能起到正向遷移的作用;學好珠心算需要一段時間是訓練,這也就能培養孩子做事要持之以恒的良好習慣。
綜上所述,學好珠心算确實能起到“一科學習、多科受益”的神奇效果。
适宜人群珠心算的學習,原則上年齡愈低愈好,因為人類智力腦細胞的成長,三歲以前已完成70﹪,四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程,須透過算盤操作的熟練,來激化影像的建立,而腦細胞的滋長,便是影像建立的原動力。反之,成人的腦細胞,因已定型,無法借助珠心算的學習,使自己的智力、思維力、記憶力、 想象力,更活絡成長,即無法産生心算的影像。
但在生理構造上,珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習,身體的協調與平衡是異常重要。過小學習,由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型,常有姿态不正或握筆不良等算癖産生,與市場上師資良莠不齊,教學觀念不正确引導,更可能破壞學習者的「數感」,将來要重新産生自信心,可能事倍功半。
因此,建議學習入門年齡以4歲至12歲之間最适宜。
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