如何生活小妙招給孩子做英語啟蒙?作為一個從媽媽轉型去做英語啟蒙老師的經驗來講， #英語啟蒙# 還真是越早越好， 早點開始， 孩子可以用習得的方式去學習英語，讓孩子輕松愉快的聽， 說， 唱 很多大V 說的很玄乎啊 但其實就是和孩子學說中文一樣，今天小編就來說說關于如何生活小妙招給孩子做英語啟蒙?下面更多詳細答案一起來看看吧!

如何生活小妙招給孩子做英語啟蒙

作為一個從媽媽轉型去做英語啟蒙老師的經驗來講， #英語啟蒙# 還真是越早越好， 早點開始， 孩子可以用習得的方式去學習英語，讓孩子輕松愉快的聽， 說， 唱。 很多大V 說的很玄乎啊。 但其實就是和孩子學說中文一樣。

寶貝一歲多之前， 你是不是看到什麼都會和寶寶說， 比如： 寶寶， 這是蘋果， 喝牛奶啦， 我們去逛超市啦， 我們去公園啦， 這是蝴蝶， 吃飯飯啦. 自言自語跟魔怔了一樣，不管他有沒有回應你， 你都會不停的說。

陪伴的媽媽還會做什麼， 給寶寶聽兒歌看動畫對吧， 各種好聽的充滿童趣的兒歌或者适合孩子的動畫都會給他聽一聽， 看一看。但你絕對 沒要求他跟着唱或者跟着說對吧？

有的媽媽會去圖書館或者繪本館借一些， 或者往上買一些， 适合寶寶年齡看的翻翻書， 圖畫書，邊講邊指着書中的圖給他講， 有些好玩的情節還會手舞足蹈的演出來， 寶寶也會聽的哈哈笑。

那寶寶越小的時候， 他對耳朵聽到的各種語言都會吸收， 對中文和英文沒有特别的偏好。那寶寶越來越大的時候呢？ 因為中文母語環境的影響， 他會更喜歡聽中文， 而會有點排斥聽英文。

所以綜上呢， 寶寶的英語啟蒙是越早越好， 但我前面也提到了幾點， 不要求寶寶跟着你說， 不要求寶寶跟着你唱， 甚至也不要求寶寶跟着你讀。 你隻需要不停的給他輸入， 就像你和他說中文一樣，這樣寶寶對英文也建立起了好感度和敏感度。 說過家人能和他經常能口頭對話， 寶寶的日常口語也是沒有問題的呢？ 是不是很神奇， 在學校學了十幾年英語的人， 很多常見日常對話也說不出的大有人在吧。

那能說日常英語， 就完成了#英語啟蒙#嗎？

類比中文， 我們小朋友大多數在3歲左右， 都可以把母語說的很好， 可以用幾句話描述一件完整的事情。 但是這時他們不識字呀？會說不會讀， 更别說寫了。

所以#英語啟蒙#的下一階段， 便是開始學習閱讀了， 閱讀要認單詞啊？

單詞是很多人學生時代學英語的夢魇， 現在的寶寶呢? 因為科技的發達， 因為語言學習方式的轉變， 我們會有更多的選擇， 比如我們會借助# 自然拼讀# 讓孩子發現 英語單詞是音形對應的， 一個單詞的發音由哪幾部分組成，每一部分發音通過什麼字母或者字母組合來呈現。這是可以輔助孩子記單詞的。

和中文不同， 中文是象形文字， 是另外一套編碼體系哈。

那又有人說啦， 聽說自然拼讀規則不能覆蓋所有的英文單詞， 隻能覆蓋70%~80%。 那又如何呢？ 我先記住這些能覆蓋到的一部分， 剩下特殊的我再用其他方式去學習嗎？

自然拼讀規則就像是小朋友剛學數學計算時需要借助掰手指， 數火柴棒來理解簡單數字運算。 但我們終究要擺脫掰手指和數火柴棒來計算數學題呀。 自然拼讀規則在初期積累單詞時很有用， 但到後期， 比如最遲小學三四年級， 我們就要擺脫自然拼讀了， 那時可能要學點更高級的， 比如 音标， 學會了音标， 我們遇到不認識的單詞， 查了字典， 基本上自己就可以讀出來了。

那說完“詞彙”， 就要到句子， 如何說完整的句子， 傳統做法是學語法規則， 教學生， 一句話的組成中， 單詞以何種方式排列。 但是這種方式很枯燥， 孩子會形成翻譯思維，說每一句之前， 先得在腦子裡想一下， 然後說出來， 還得反複确認， 我這語法規則有沒有記錯。

但是現在有一個更好的方式， 就是原版閱讀，英美國家對各類英語讀物的分級體系做的比較完善一些。 孩子從适合他的級别開始， 一級一級往上讀。 就像孩子漢字認識了一些之後， 我們會買來一些簡單的書給他讀。孩子這樣讀英文原版書的好處呢， 是在他不斷閱讀中， 對他本身已經認識的那些詞彙不斷的鞏固加強，也接觸到同一詞彙在不同語境下的運用， 這樣也能積累到同一單詞的不同用法。 因原版書都是英美國家出版社自己編寫的， 她們的用語呢比較地道， 讀了多了， 自然對各個場景下的英文表達了然于胸， 不用再去想這個語法結構對不對，就像我們中文說： 你在做什麼？ 英語說 What are you doing? 習慣了就會正确的說出， 而不會硬生生的翻譯成： 什麼你在做？

那到底語法要不要學呢？ 一邊倒支持原版閱讀的老師或者家長就會說， 不用學了， 有了語感， 語法題目都能作對。 要我說呢， 也不一定， 到了一定年級， 該做的語法訓練題目還是要做的。 就像我們中文， 誰說你能讀完四大名著， 就能考好語文科目了呢？該做的語言基礎訓練還是要的， 比如縮句， 擴句， 造句， 多音字詞辨别.... 等等， 但是如果前期閱讀做的好的孩子， 到後來學習語法規則， 也是更加容易的， 因為他腦子裡的素材多呀， 做下總結和分類， 就會發現， 哎， 難怪這些表達都很類似， 原來他們遵循的是這個規則呀.

語言技能的四大部分， 聽說讀寫， 前3者都說了， 寫的部分是要滞後一些的， 因為孩子的控筆能力要到六七歲才能發育的很好， 寫字母， 寫單詞， 寫短語， 寫句子， 寫作文.... 等等， 又是一個大話題， 下次再聊。

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