看，古今中外，名家輩出；

借！詩詞歌賦，句句箴言。

在考場上，忽然有那麼一下，頓時覺得身心無羁、腦殼空明，那一定是聖光普照，考神附體！啊哈哈哈。錯，其實那是植物PK僵屍失利——你的腦子不夠用了→_→！

腫麼辦？腫麼辦？

看我借屍還魂大法，不，應該是尋章摘句借腦殼大法！

借誰的？

當然是詩仙詩聖詩佛詩魔詩鬼們的了！

策馬奔騰——活得潇潇灑灑！

（第一招，引用詩詞大法）

誰叫他們寫的那麼好，那麼妙。妙到讓我們神魂颠倒（背的！），妙到讓我們手舞足蹈（考得！）。為了不辜負語文老師的語重心長、諄諄教誨，為了不讓大詩人們死不瞑目、氣到死去活來，為了不讓古詩文默寫發揚光大，坑死下一代。我們決定深入學習詩歌精髓，讓詩歌内化為中國人獨有的思維方式（語文老師語），讓詩歌文化在作文考場上大展拳腳、大放光彩，作吸引閱卷老師眼球的敢死隊，先鋒營，第一梯隊，首當其中沖位列文章第一段，第一行（當然，還有其它妙用，後面再悄悄告訴你→_→）！！！

如果你會說：古詩文默寫太太太太難了，我把它們從老師手裡接過來之後，轉手送給僵屍做食物了，那我們隻好再去問問别人借不借了——

比如那些牛頓愛迪生愛因斯坦還有愛新覺羅斯坦們吧！

看——他們的名人光環！

（第二招，引用名人名言大法）

偉大之人必有偉大之處（廢話）！

偉大之人必有驚世駭俗之言（驚世駭俗倒不至于，不過肯定有用就是）！

借助于名人大家耀眼奪目之光環，我們的作文開頭也必定能長時不朽（超過兩秒），赢得閱卷老師的微眯眯的青色眼球（青睐）。

如果你還會說：我認得他們，可他們不認的我咋辦？就算認識，他們也不替我說話，尤其是替我說那些在滿口胡言的作文中也要應景的話咋辦？

好吧，我們隻好向那些老爺爺老奶奶你爺爺你奶奶李爺爺李奶奶們求救了！

（第三招引用俗語諺語大法）

瞧——這一雙雙充滿智慧的雙眼

都說高手在民間，當然了那些爺爺奶奶們土得掉渣的老話其實高明着呢，不但開頭這裡可以用，文章中間也能用（個性化人物語言），文章結尾還能用（鞭辟入裡的點題句）。（以上兩點友情大放送，不收費→_→）看着土，讀着雅，回味香！反正能吸引閱卷老師足夠了！

對了，引完了再加上句自己的解釋說明話，那叫應景。

還有，你千萬别告訴我你腦殼叫僵屍啃漏了，啥都沒記住？

那我隻能祭出終極大招——化用以上句子法！

幹脆腦洞再大點，你自便（編）吧！反正漏了，不好使。那就照着以上這些句子形式，自己裝模作樣随便造上點吧，注意千萬記住要簡短，長了會玩完的！

啥，怕叫閱卷老師攆着揍？那你把這些罪狀全部推給那個叫“題記”的家夥得了，它就一妥妥的背鍋俠，不過不要長，長的它也不背！

最後，

應大家的要求說人話：

方法有三，引用詩詞，名人名言，諺語俗言，加上一條，化用以上，精辟簡短，使用恰當，題記寫作，方法一樣。

如果還想看咋辦？

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