二年級的女兒老師開始要求寫周記了，每周一篇。很多家長反映孩子不會寫，不知道寫什麼，最後寫出來的就幾句話，瞎應付一下。
孩子剛接觸，不會寫很正常，作為家長如何輔導孩子那，我和女兒的做法供大家參考。
首先，和孩子一起确定寫作主題。先問孩子意見，這周準備寫什麼事情，孩子會根據這周的經曆，講出最好玩最有意思的一兩件事情。如果孩子講不出，家長可以提醒下孩子，一起确定寫什麼事情，如發生沖突，以孩子意見為主。
第二，梳理思路，一起确定寫作的基本框架。可以按時間、地點、事情的起因、經過和結果五要素來确定。文章分幾段，哪部分需要詳寫，哪部分簡寫。
第三，讓孩子口頭陳述具體寫作内容。根據上面确定的基本框架，讓孩子口述具體寫作内容，家長邊聽邊給予孩子足夠鼓勵。即使孩子個别地方表述不夠準确、完美，也不要急于否定，也不要直接告訴孩子按自己的想法來改。嘗試多用啟發式的語言：這裡是不是還能換種表述方式，這裡是不是能換個成語，用什麼成語呢，這裡是不是能加點細節等等，多啟發孩子思考，通過孩子的嘴表述出來。當然，孩子積累有限，有些成語、俗語之類家長可以告訴孩子，可以嘗試這樣表達：聽完孩子的意見後，先給予肯定，媽媽覺得還可以這樣寫，你覺得呢？
第四，讓孩子把剛剛口述的内容寫在本子上。這個過程家長無需參與，不然孩子容易形成依賴，家長可以借機去忙自己的事情，讓孩子自己來寫，也是對孩子寫作能力的檢驗，有的孩子隻會講不會寫，這需要慢慢訓練。
第五，檢查。先讓孩子自己讀一遍，重點關注錯字、不通順的句子和标點符号。不是以上三點的錯誤就不要過多修改了，會影響卷面整潔。當然，每個孩子水平不一，對于過于淩亂的可以和孩子一起修改後再次謄寫。切忌不要直接把自己的想法灌輸給孩子，讓孩子直接按照自己的想法來寫，即使你的想法很好，寫出來的文章很漂亮。這樣的話，容易導緻孩子喪失獨立思考的能力，沒了你的幫助就寫不好，允許孩子的不完美，才能看到孩子一點點的進步！
最後，提醒親愛的家長朋友，孩子的作文、周記素材均來源于生活，隻有真實的事情才能寫好、才能打動人。請家長們務必豐富孩子的課餘生活，多帶孩子走進大自然，多看看外面的世界，多些親子閱讀，多些高質量的陪伴！
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