今天早早起床去了學校，因為今天要考英語。上了一節早讀後，急忙回辦公室打開電腦，守在電腦前看英語群和教學管理群裡是否有試題方面的問題反饋。直到考完英語，我才松一口氣。
試已經考完了，我現在可以大膽說出前段時間忙教研室的什麼工作了———命制四個年級的英語期末檢測試題。命制試題、校正試題、錄制聽力，剪輯聽力等等過程，所耗費的時間、所花費的心思和個中的辛苦，隻有自己清楚！
昨天教學管理群裡反饋出了一些試題問題，晚上領導打電話又叮咛今天的英語考試，盡管交付印刷前我至少做了五遍以上的檢查核對，但出題時形成的思維定勢，常常很難檢查出自己的問題，所以心裡依然忐忑不安。因為每一道試題都是我依據課程标準的二級目标和教材内容編寫出來的，既沒有網上複制，也沒有資料抄襲。今年命題時間緊，任務重，既要兼顧上課，還得高效率出題，辦公室人員出出進進，還必須做好保密工作，所以要保質保量完成任務實在是難。最糟糕的是，上交試題前一周，我剛出好初稿，準備在最後一周做詳細斟酌時，學校連續停電兩天和回教研室工作兩天，根本沒有絲毫時間了。所幸，今天英語零失誤，我終于松了一口氣。
直到今早上完早讀，也就是考前20分鐘，我才告訴學生，試題是我出的。沒想到一名學生突然問我：老師，校長會不會懷疑你給我們漏題？他會相信我們的成績是真實的嗎？你又怎麼說的清楚？
當時我愣了一下，因為我沒有想到孩子會突然蹦出這樣的問題，但很快，我給孩子們做了這樣的解釋：
第一，校長不會懷疑，因為他是校長！能夠當校長，他定是在才能、胸懷、境界、格局、管理等方面都是出類拔萃的人才，他不會朝這些方面去想，他是領導，他絕對信任他學校的老師，因為隻有信任老師，才能鼓舞老師們的士氣，激發老師們的潛能。
第二，校長相信你們，因為你們平時在認真學習，表現很好，校長都看在眼裡，記在心裡了！
第三，同學們聽說個一個詞語叫“清者自清”嗎？還是問我問題的那個孩子回答說：“老師，你的意思是清白的就是清白的，不需要去證
明，是這個意思嗎？”我點了點頭。又補充了一句：有你們相信我，這就夠了！孩子們會心的一笑，很多孩子忍不住給我說：老師，我們當然相信你！
我也會心一笑，然後走出了教室。這個時候，多餘的話已經沒有了意義。
盡管我也想過成績好差都會帶來不同的聲音，但提醒自己，不去糾結，不去在乎，良心安定才是主要的，自己從事教研員工作以來，秉持公平公正原則，始終是我的風格，這風格不會因一個小小考試去破壞。
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