#教師##成長#
最近這兩天在讀李鎮西老師的《自己培養自己》,開始有些看不進去,說不清是現實的煩躁憂郁,還是心裡的忐忑不安?
這本就是我鐘意了很久的書,應該很容易上手呢。而且教育專業的書籍這一年以來,也粗略的翻看了幾十本了,怎麼還會出現這樣的情況呢?
不知道大家是怎麼和某一本書結緣的。我個人的情況,大多數時候是看書名,書名吸引我的,那内容也不會太差;要不就是在某一篇文章的介紹裡有這本書中的橋段,勾起了我的興趣!選書、讀書,無外乎就是這兩種情況,所以幾乎每一本,我都會認真的且極有耐心的閱讀完。
《自己培養自己》,我耐着性子讀了三天,終于大概了解了它是怎麼回事。其中有好多文章内容之前在李鎮西老師别的書籍中都有接觸到。而且我們單位從放假以來也在共讀李老師的另一本書《好教師是這樣煉成的》。
自己從教也有十多年了,越接觸這些名人大家,越感覺自己之前哪裡是聊書,或許真的就像網上所說的,教了個寂寞。
關于成長,是教育常談常新的一個話題。作為一線教師,或許從前得過且過了,現在大環境在改變,我們也會時常思考,怎樣能夠和學生們共同成長,同時又能讓别人因我們的存在而感到幸福呢!
在書中,李老師對于教師的成長,給出了明确的指示和尊重:每一次意外都是對智慧的考驗,每一個頑童都是對意志的磨砺,每一道難題都轉化為課題,每一回絕望都蘊含着希望。
這是成長,也是我們每天都在做的事情。多看勤思樂寫,把掌握在手的材料原汁原味的記錄呈現出來,大概就是成長吧。
其實,哪有什麼神秘可言。所有的成功都隐藏在堅持的背後。經曆了風雨之後的彩虹才會格外的絢麗耀眼。
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