教師，主要的職責就是教書育人，一名學生能取得什麼樣的成績，老師起着至關重要的作用！

我國的教師歸于“鐵飯碗”崗位中，在大多數人眼中，教師的工作不僅穩定且體面，最重要的是還享受非常高的社會地位，是當代大學生理想工作的首選。

因此，每年高考報考中，師範類專業一定是炙手可熱的專業，報考師範專業的學生特别多，都希望畢業後能成為一名合格的教師，殊不知師範專業的就業形勢遠比想象中難。

近些年，絕大多數專業受就業形勢的影響，發展前景都不是很好，再加上教師的從業資格證，也就是教師資格證的報考“門檻”低，很多非師範專業的學生也能報考。

導緻師範專業想得到更好的發展，隻能将重心轉向一些針對于師範專業的就業政策扶持上，這樣不僅能免去和非師範專業學生的競争，應招的崗位也能更加對口一些。

據了解，教育部門正在為2022年特崗教師的招錄做準備，今年預計招收8萬多人，最重要的是招錄的範圍非常廣，特别是針對少數民族地區，大力扶持當地的教育行業。

同時，在此次全國範圍内大規模的招收特崗教師，師範生們最值得高興的就是：有機會“先上崗後考證”，即便師範生還沒有考下教師資格證，也不用擔心會錯失機會。

之所以提出“後考證”的觀點，主要原因在于國内一些地區，仍要遭受疫情不定時的影響，導緻師範生們不能如期參加教資考試，如果因此錯失寶貴的工作機會，豈不是得不償失。

也會間接造成人才堆積的現象，這也是國家最不想看到的局面，随着國家飛速的發展和進步，對于教育的重視度也在不斷地提高，要知道教育，乃國之根本！

在适齡青少年接受教育的同時，也少不了人民教師的功勞，老師，是學生主要的知識來源，更是為國家培養優秀人才的核心力量，不能因為特殊情況耽誤師範生成為優秀的教師。

值得關注的是在今年特崗教師的招錄中，針對“音體美”3門學科教師的需求會更大一些，也是教育在不斷地改革過程中，逐漸顯現出來缺口。

随着中考改革被提出，加速促進了素質教育的實施，為了培養學生德智體美勞全面發展，教育部門有望增加音體美在學科中的比重，故而急缺大量的美術、體育、音樂老師。

妍妍學姐有話說：

相信廣大師範生都聽過這樣一句話：機會，永遠是留給有準備的人！雖然近些年國家的改革重心一直放在教育領域，為師範生或想從事教育工作的人，提供了很多崗位和工作機會。

但這并不代表師範生可以肆意揮霍這些工作機會，抱着僥幸心理，總想着後面一定會有更好的，殊不知很多工作機會錯過了，就再也遇不到合适的了，所以要珍惜就業政策扶持。

所謂的特崗教師，是指中央實施的一項特殊就業政策，對我國中西部地區農村的義務教育，通過公開招錄高校畢業生的方式，到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下的農村學校支教。

近幾年，國家非常重視國内的教育問題，特别是對于我國偏遠地區、農村的義務教育，希望即便是遠在大山中的适齡青少年，也能接受到良好的義務教育。

因為國家和人民堅信：知識，真的可以改變命運！那些身處在大山中的青少年，也能通過努力學習走出大山，走出偏遠貧困的地區，考上大學努力實現心中的理想。

為了招攬更多優秀的人才，到國家中西部地區提供義務教育，有關部門放寬了特崗教師的招錄條件，并且抛出“橄榄枝”，不僅在服務期内給予一定的工資性補助。

在服務期滿後，如果特崗教師想回到城市中，考編上岸的幾率高很多，進到公立學校工作的機會更多一些，對于師範生來說，是非常好的就業機會。

當代大學生的就業形勢非常嚴峻，自然不能錯過難得的工作機會，雖然師範生在當特崗教師的初期會很難，也可能适應不了艱苦的工作環境。

但熬到服務期滿後，不僅能夠回到城市找份穩定且體面的工作，在考教師編制時，也能享受很多資源傾斜，考編上岸的幾率大很多。

今日話題：降低了特崗教師的招錄限制，你會報考嗎？

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