文|福林媽咪

看看這個寶寶“men men bu le”，寫出來居然成了“妹妹不累”！妹妹是不累，但是你的老師和父母都覺得心很累啊。

還有這一個，“讓座”的“座”居然寫出了表情包的效果，看看這頹喪的字，感覺自己都不開心了呢。

這孩子自創漢字的能力，也是相當“厲害”了！

父母在給孩子輔導作業的時候，除了孩子“注意力不集中”之外，讓父母氣到頭疼的還有“粗心大意”。

孩子寫作業的粗心，簡直讓父母們心力交瘁。

比如說，寫漢字，隻寫一半；寫數學題，謄抄一個2的答案，能寫出3；其他的各種各樣的看錯題、看錯拼音、“随意發揮”更是讓人腦瓜疼。

還有這“身軀”的“軀”寫成“驅”，“意味深長”的“意”寫成“異”，讓父母們哭笑不得 。

有的父母為了讓孩子“細心點”，孩子去考試的時候，還給孩子做“小抄”：手上寫着“一道題看三遍”！

孩子的粗心大意讓父母無奈，但是為啥這麼多孩子都有“粗心大意”的毛病呢？

①孩子可能不是“粗心大意”，就是不會。

成人可能在寫的時候，知道哪個字，但就是寫錯了。

但是孩子不一樣，他可能是真的就是不會，對自己所學的知識不牢固，所以才會寫錯，而不是父母以為的粗心大意。

②可能是孩子太輕視題目了。

之前有個寶媽說：孩子考試的時候，回來說“這次題很難”，考試成績一般不差；要是回來說“這次題很簡單”，成績出來一般不太好。

這很有可能就是因為“題目簡單”，孩子在做作業的時候就會輕視，導緻有很多沒必要的錯誤。

③可能是孩子的習慣問題導緻的。

有的孩子，本身性格就有些丢三落四，在做題的時候也丢三落四，定不下心來，這就導緻在做題的時候，細節部分做的不到位。

孩子的“粗心大意”都是有原因的，如果父母總是在跟孩子說“别粗心大意”、“下次仔細點”，這對孩子來說并沒有什麼效果，下次該“粗心”還是會“粗心”。

那麼，父母在教育孩子的時候，該怎麼糾正孩子的問題呢？

首先，父母要分析孩子的錯題是怎麼導緻的。

孩子所謂的“粗心”是有原因的。

就像上面那個把“意味深長”的“意”寫成“異”，這就是孩子對詞語不熟悉導緻的，而不是粗心。

父母應該根據孩子的原因，做出相應解決方法，比如說加強孩子對這個詞語的複習，而不是給孩子下個“粗心”的定義。

父母總是給孩子下定義，比如說這次說“粗心”，下次還說“粗心”，粗心就成了孩子犯錯之後的借口，所以給孩子“貼标簽”的行為不可取。

其次，要培養孩子的耐心和專注力。

很多父母以為孩子“粗心”，就應該培養孩子的細心，讓孩子做一些細緻的手工活，可以讓孩子“關注細節”。

其實呢，孩子的“粗心”更多時候沒有耐心和專注力。

比如在寫作業的時候，父母在旁邊看着寫，小朋友一會兒看看父母，一會兒看看卷子，一會兒再摳摳橡皮。然後父母大喝一聲“趕緊寫，寫完睡覺”，然後孩子蹭蹭蹭的往上填，别說細節，題目能完整看一遍就不錯了。

這也就導緻，養成了這樣的做題習慣，做題看不完關鍵字，沒有耐心去做，也沒有專注力做好。

所以，父母想讓孩子不“粗心”，更多的要培養孩子的耐心和專注力。

在耐心上，父母要給孩子做題的内在動力，比如說鼓勵、誇獎，讓孩子知道自己做的這件事情是有意義的，他才會願意付出心力和耐力去做這件事情。在專注力上，父母要培養孩子的興趣，隻有有興趣的時候，孩子才願意全身心的付出到一道題目當中。

寫作業是一件有趣的事情，慢慢鑽研、學會有很多詞彙、能看更多的故事書，這些都會讓孩子欣喜，所以父母在孩子學習的一開始，就不要總是強調“學習很苦”。

很“苦”的事情，孩子總是不願意做的。

不論如何，父母在看到孩子的錯别字、錯題的時候，不要一眼就給孩子歸因到“粗心”上面，歸因到“粗心”上面，父母又拿不出什麼解決方法，這要孩子怎麼改正、進步呢？

所以，當孩子“粗心”的時候，父母要發現這背後的原因，從源頭上解決問題，能讓孩子進步的更快。

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