時間:90分

鐘　滿分:100分　得分:　　　

一、基礎知識。(39分)

(一)讀拼音,寫詞語。(4分)

一群群魚兒línɡ lì(　　　)地在dànɡ yànɡ(　　　)的fú pínɡ(　　　)和shuǐ zǎo(　　　)下面遊來遊去。

(二)用“\”畫去加點字不恰當的音節。 (4分)

1.一個瘦削(xuē　xiāo)的老人正站在漁船上撒(sǎ　sā)網捕魚。

2.我閱讀《水浒傳(zhuàn　chuán)》時常常張冠(ɡuān　ɡuàn)李戴,把人物和對應的故事搞混。

(三)寫出下面句中加點詞語的反義詞。 (3分)

1.她無論做什麼事情都很講究(　　　),就連吃飯的動作都那麼優雅(　　　)。

2.我盼望(　　　)有一天能養一隻小狗。

(四)照樣子,寫詞語。(4分)

1.明晃晃(ABB):　　　　　　　　　

2.無窮無盡(ABAC):　　　　　　　　　

(五)根據要求,完成句子練習。(20分)

1. 我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》。(8分)

(1)改“把”字句:

(2)改“被”字句:

2. 你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎? (8分)

(1)改陳述句:

(2)理解正确的是(　　)。

A.夜晚光線太暗,魯迅走路不小心,頭碰在了牆上

B.說明當時社會的黑暗,以及與反動勢力做鬥争時受到的挫折與迫害

3.縮寫句子。(2分)

深藍的天空中挂着一輪金黃的圓月。

4.改成直述句。(2分)

他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

(六)判斷正誤。正确的畫““”,錯誤的畫“✕”。(4分)

1.《少年閏土》中的“閏土”是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能幹的少年。(　　)

2.《好的故事》的是魯迅為紀念臧克家而作。(　　)

3.把握課文主要内容的方法是把各部分内容連接起來。(　　)

4.“顔筋柳骨”中的“顔”指的是顔色,“柳”指的是柳樹。(　　)

二、積累運用。(10分)

1. 課文原文填空。(4分)

　　的天空中挂着一輪　　的圓月,下面是海邊的沙地,都種着　　　　的　　的西瓜。

2. 名言警句填空。(6分)

(1)其實地上　　　　,走的人多了,也便　　　　。

(2)我們從古以來,就有　　　　的人,有　　　　的人,有　　　　的人,有　　　　的人……這就是中國的脊梁。

三、閱讀感悟。(21分)

(一)課内閱讀。(9分)

我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑地去看。他正在廚房裡,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下願心,用圈子将他套住了。他見人很怕羞,隻是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了。

1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)

願心—(　　　)　　怕羞—(　　　)

熟識—(　　　)　　盼望—(　　　)

2.從“日日盼望”“好容易”“飛跑”這些詞語中,你體會到了什麼?(2分)

3.從閏土的外貌和神态的描寫中,你體會到他是一個怎樣的孩子?(3分)

4.給短文取一個小标題:　　　　　　　。 (2分)

(二)課外閱讀。(12分)

一面(節選)

我一翻那定價:一元八角!

“先生,我買不起,我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了,我不知道怎樣才好。

“一塊錢你有沒有?一塊錢!”

“有!”我擡起頭,頓時恢複了勇氣。

“我賣給你,兩本,一塊錢。”

什麼?我很驚異地望着他:黃裡帶白的臉,瘦得教人擔心;頭上直豎着寸把長的頭發;牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手裡捏着一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經熏黑了。這時,我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

“哦!您,您就是——”我結結巴巴的,歡喜得快要跳起來了。一定是!不會錯,一定是!那個名字在我的心裡亂蹦,我向四周望了望,可沒有蹦出來。

他微笑着,默認地點了點頭,好像我心裡想要說的,他已經統統知道了一樣。這一來不會錯了,正是他!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時光完全交給了我們的民族,一位越老越頑強的戰士!我又仔細地看他的臉——瘦!我們這位戰士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶着獎勵似的微笑,指着《鐵流》對我說道:“這書本來可以不要錢的,但是是曹先生的書,現在隻收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的。”

我費力地從裡衫的袋裡掏出那塊帶着體溫的銀圓,放到他的手裡——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬,把書塞進帆布袋,背起來便走出書店的門。

1. 第1自然段中的“一元八角!”中“!”換成“。”,表達效果會有什麼不同?(2分)

2. 第6自然段抓住了人物的什麼特征進行描寫?(2分)

3.文中三處寫到了先生很“瘦”,這樣寫的目的是(　　)。(2分)

A.強調魯迅先生有病,身體很不好

B.表達作者對魯迅先生身體的擔心

C.襯托魯迅先生艱辛勞累的工作

D.暗示魯迅先生的生命已經不多了

4. 指出下面各句中破折号的用法。(4分)

破折号的用法:A.表示解釋說明　B.表示話題轉換　C.表示事項的列舉分承　D.表示聲音的延長

(1)這時,我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——(　　)

(2)“哦!您,您就是——”(　　)

(3)我又仔細地看他的臉——瘦!(　　)

(4)放到他手裡——他的手多瘦啊! (　　)

5. 體會“那個名字在我的心裡亂蹦,我向四周望了一望,可沒有蹦出來”一句所蘊含的意思。(2分)

四、習作平台。(30分)

在你成長的過程中,一定有讓你感動或感謝的人。請選擇其中一個印象最深刻的人寫一篇作文,注意内容具體、語句通順、感情真實。

參考答案

一、(一)伶俐　蕩漾　浮萍　水藻

(二)畫去:1.xiāo　sǎ　2.chuán　ɡuàn

(三)1.随意　庸俗　2.失望

(四)1.黑洞洞　冷冰冰　(2)一心一意　有來有往

(五)1.(1)我無意識地趕忙把幾乎墜地的《初學記》捏住。　(2)幾乎墜地的《初學記》被我無意識地趕忙捏住。

2.(1)你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。　(2)B

3.天空中挂着圓月。

4.他便對父親說:“可以叫我的兒子閏土來管祭器的。”

(六)1.√　2.✕　3.√　4.✕

二、1.深藍　金黃　一望無際　碧綠

2.(1)本沒有路　成了路　(2)埋頭苦幹　拼命硬幹　為民請命　舍身求法

三、(一)1.心願　害羞　熟悉　渴望

2.體會到“我”盼望見到閏土的急切心情。

3.閏土是一個健康、樸實、天真、可愛的孩子。

4.相見

(二)1.換成“。”不能表達出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。

2.神态。

3.C

4.(1)B　(2)D　(3)A　(4)B

5.“亂蹦”,反映了内心的激動;“沒有蹦出來”,是由于置身于黑暗社會裡的警覺,表現了對魯迅先生的愛護。

四、提示:這次習作要求寫一個人,中心意思是“讓人感動或感謝”。寫之前,先想一想你準備寫誰?可以是自己的家人、朋友、同學、老師,也可以是陌生人。再想一想這個人讓你感動或值得感謝的原因。寫的時候,想一想你準備通過一件事還是幾件事來寫,哪些内容先寫,哪些内容後寫,哪些内容詳寫,哪些内容略寫。注意在寫作過程中抓住人物的語言、動作、神态進行具體描寫和刻畫,同時寫出自己的真實想法和看法。

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