國家對教育是非常看重的，教育不僅僅影響一個孩子，一個家庭，他影響的是整個國家未來的發展，為了未來能夠培養出更多有利于國家和社會的優秀人才，國家在教育上也是下了大功夫。

想要培養出一個優秀的人才，就要從小打好地基，而中小學就是教育的基礎，近些年來中小學生是教育改革的重點，其中最突出的問題就是中小學生負擔重的問題。孩子課業重，家長們還為了提高孩子的學習成績，給孩子報各種補習班。

學生每天壓力很大，心情郁悶，為了解決這個問題，國家出台了雙減政策，減輕了中小學生的負擔，但是有個地方在雙減政策的基礎上又加大了力度，家長對此紛紛表示質疑。

在所有地區還在實行或者準備實行雙減政策之時，浙江省安吉縣竟然青出于藍而勝于藍，制定了更強力度的減負政策，大部分都是給小學生準備的，這就讓家長表示不解了，小學生需要這麼強的減負嗎？讓我們來看看具體的政策吧。

一、學生周一至周四必須在學校完成作業，不能存在學生回家還寫作業的情況。

二、小學每天必須有一節體育課。

三、中小學生每周有一節勞動課。

四、小學不可進行期中考試，而初中取消周考、月考等考試形式。

五、對于學生的排名和成績不予公布。

六、小學對學科進行分項等級評價。

七、不接受超前教育，小學一年級堅持從零學起。

八、不準設立各種班級形式，類似重點班等。

九、小學生不得早于7:50上課，初中不得早于7:20。

十、教師不能在微信上布置作業，也不能将作業交給家長批改。

這十項措施将學生從起床一直安排到了入睡，但家長卻表示平時既沒作業又不考試，怎麼知道學生學得怎麼樣？老師也無法檢驗自己的成果，學生是放松了，沒有壓力了，但是家長和老師卻要焦慮郁悶了。

出台這十條措施主要是讓家長和學生不要每天都關注成績，讓學生可以沒有負擔的快樂學習，但是要知道，大部分中小學生的自制力都是非常弱的，沒有成績讓家長每天耳提面命，學生會不會自主學習也是一個問題。

而且小學是減負了，大家都輕松快樂地學習了，但是中考和高考還卡在人們的面前，不管如何改革我們還是應試教育，既然未來還是要考試錄取，如今不讓考試測試成績，未來還能考上好高中了嗎，難不成這是為了讓學生自然分流？

每年都有無數的學生參加中考和高考，但是卻有一半左右的學生因為成績不佳而無法考上高中和大學，他們一般會流入職高和技校學習一門技術，早早的成為一名社會人士。

而國家會在初中和高中進行分層主要是為了培養各方面的人才，有些人天生就是不适合學習，接着學習下去也不會有什麼好的成果，但是在其他方面就是非常有天賦，而且社會也是需要各方面的人才。

其次就是國家教育資源稀缺，從小就有重點學校和普通學校對我們進行了分層，頭腦更優秀的學生就會享受到更好的教育，未來也會收獲更好的成就。

但并不是所有家長都會認命的，誰也不希望自家孩子隻是因為成績稍差就會在未來與别人有天差地别，大部分家長都會狠抓學生的成績，報名各種補習班，可是如今雙減政策下達，補習班沒了，地處浙江安吉縣的孩子甚至還沒有了作業和日常考試。

有部分家長認為這是為了讓他們自然分層，不夠聰明的孩子就直接被淘汰了，未來最好隻能成為一個技術工人，并不是說技術工人不好，甚至部分技術工人的工資還很高，但這也是社會的現狀，甯可坐在辦公室賺三四千，也不願意風吹日曬賺八九千。

許多家長的顧慮也是值得探讨的，中小學生本來自制力就較低，如果沒有考試成績懸在頭頂，他們可能就要放飛自我了，而且考試的作用也不僅僅是為了排名，最主要的是為了讓老師了解學生的薄弱點和這段時間的教學效果。

如果每個學期隻能考一次試，還不能公布成績和排名，學生可能就沒有了動力，再努力也不知道自身的實力，對自己的能力沒有一個大緻的了解，學生就會變得散漫，到時候進了高中可能無法跟上步伐。

中小學生減負是為了讓學生能夠快樂學習，這十條政策可以說是矯枉過正了，而且我國現在還是應試教育，基礎不打牢未來對孩子的發展也不好。

家長對十條政策如此反對的原因還是不想自家孩子沒有了約束，未來不能上高中或者大學，說白了就是不希望自己的孩子走了職高的路，這還是說明家長對職業教育的不認可，國家還是需要在這方面多多完善。

如果未來職業教育得到完善，藍領的地位和工資都提高了，家長認可了職業教育，那麼家長也不會為了孩子能夠上一所好大學而殚精竭慮，各種教育亂象也能得到改善。

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